寶寶隨時隨地發(fā)脾氣，一點(diǎn)兒小事就哭鬧，很多家長都為此苦惱不已！哄勸、轉(zhuǎn)移注意力、批評甚至發(fā)脾氣，十八般武藝輪番上場，最多也只能當(dāng)下治標(biāo)，下一次、再下一次……同樣的戲碼一遍遍上演，原本安寧的家庭生活轉(zhuǎn)瞬間就會變成硝煙四起的意志力戰(zhàn)場。如何是好？

注意！“壞脾氣先生”出沒

大家常常說“可怕的兩歲”，“可怕”不僅僅在于這是所謂的“寶寶第一叛逆期”——寶寶開始以否定的“不”求證自己的獨(dú)立性—— 更在于此時他已懵懂地有了自己的想法和主張，卻還不懂得如何恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)，也不懂得如何疏導(dǎo)情緒，因此最終表現(xiàn)出來，就是“發(fā)脾氣”的次數(shù)不斷增加，而“脾氣”的劇烈程度也在同等地上升，令家長頭疼不已。細(xì)細(xì)分析，2～3歲寶寶壞脾氣的多發(fā)時段，包括：

1.要反對別人的意見時

尤其是寶寶之前有過多次“反對無效”、仍被強(qiáng)迫去做他不樂意的事情，之后他再想說“不”時，情緒反應(yīng)就會超乎尋常地（尤其在家長看來）激烈，很可能一上來就大發(fā)脾氣。

2.既定的秩序被擾亂時

2～3歲的寶寶，有可能已進(jìn)入“秩序敏感期”，至少也會希望能有相對穩(wěn)定的環(huán)境，某樣?xùn)|西要放在某處，某件事情要按照某種方式和順序來做……這樣他才會感到安心。一旦這種習(xí)慣被打破，很有可能他就會發(fā)脾氣，因為感覺真的很不舒服！

3.建立了錯誤的反饋機(jī)制

倘若之前有過類似這樣的經(jīng)驗，如一開始寶寶要求什么或反對什么，無效！可是當(dāng)他以更加激烈的尤其是哭鬧的方式表達(dá)意愿，并且持續(xù)時間很長，最后終于獲得家長的讓步——久而久之，就會形成錯誤的反饋機(jī)制：只要發(fā)脾氣、哭鬧，并且堅持到底，就能獲得自己想要的。

4.負(fù)面情緒不斷積累時

渴了、餓了、累了、困了，2～3歲的寶寶對這些不舒服的情形忍耐力是比較小的，倘若沒有獲得適時的滿足，負(fù)面情緒就會積累起來，有一點(diǎn)小事不順心就爆發(fā)，也可能表現(xiàn)為事事不順，完全不合作。此外壓力的增加，如上幼兒園或最近有什么變故，也會變成負(fù)面情緒積累起來。

意志力的對峙，N次失敗

就像人類無法避免被蚊蟲叮咬，家有小寶寶也很難避免被“壞脾氣先生”騷擾，幾乎每個家長都曾和它進(jìn)行過曠日持久的斗爭，嘗試過從軟到硬、軟硬兼施的種種辦法，卻常常以失敗而告終。而“壞脾氣先生”仍然無孔不入、大有愈挫愈勇之勢，最后演變成和家長的“意志力對峙”，OMG！

1.哄勸，哭鬧持續(xù)時間超長，且助長“壞脾氣先生”氣焰——失??！

西西媽：寶寶不小心摔了一跤，其實摔得并不重，可她卻馬上就哇哇大哭起來，我又是“揉揉”又是安慰，她也不收聲。我覺得，她最開始只是哭“痛痛”，但是不痛了以后還繼續(xù)哭，就變成是哭著“抱怨”了。只是一味地安慰，而不用些辦法中斷這種負(fù)面的情緒發(fā)泄，她甚至?xí)娇拊絻础?/p>

2.轉(zhuǎn)移注意力，一時見效，過后“壞脾氣先生”卷土重來——失?。?/p>

飛宇媽：因為旅行時忘記帶上他最喜歡的那本書，寶寶一路上都鬧脾氣，我挖空心思找各種新鮮、有趣的事物轉(zhuǎn)移他的注意力，他也的確會受到吸引而暫時去關(guān)注這些新目標(biāo)，可是新鮮勁過后，一切又回歸原位，他仍然膠著在缺失了那本書的不愉快當(dāng)中。

3.批評甚至發(fā)脾氣，有威懾力，卻也可能激發(fā)“壞脾氣先生”斗志——失??！

辰辰爸：被鬧得受不了，我就批評一下，說得輕了，寶寶沒反應(yīng)，繼續(xù)哭鬧，實在忍不住發(fā)脾氣吧，他可能會因為驚嚇而停止哭鬧，但停一下，又會繼續(xù)。也曾經(jīng)試過用國外流行的“Time Out”（暫停），把他放到角落的椅子上，結(jié)果他就倔強(qiáng)地一直哭一直哭，可以哭上一個多小時！

和寶寶結(jié)成同盟趕走“壞脾氣”

讓我們客觀一點(diǎn)來看吧！寶寶是一直一直地都壞脾氣嗎？其實不是的。仔細(xì)想想，他也有許多好脾氣、懂得體諒、能夠商量得通的時候，一定的。只不過人類的記憶力似乎就是傾向于去記住那些糟糕的經(jīng)驗，而將大量順利的時刻當(dāng)作是“理所當(dāng)然”。而且，他也不會永遠(yuǎn)都是兩三歲的小孩子，永遠(yuǎn)都情緒不夠穩(wěn)定、表現(xiàn)比較極端，對吧？

所以這里要給家長一個非常重要的建議，就是把寶寶和“壞脾氣先生”區(qū)分開來！不要將寶寶就等同于他的壞脾氣。這樣做的好處很多——

1.讓家長能夠更冷靜地面對“壞脾氣先生”所制造的麻煩，意識到它“又來了”的時候，可以輕松打個招呼：“hello，又見面啦？你可真是精力旺盛呀！”

2.可以給寶寶一個更加全面的自我認(rèn)知，因為小寶寶主要還是透過周圍人尤其是家長的評價來認(rèn)識自己，所以如果老批評他“你怎么又亂發(fā)脾氣！”的話，漸漸他就會認(rèn)為自己“就是壞脾氣”。

3.家長可以和寶寶結(jié)成“同盟軍”，共同來指認(rèn)和對付“壞脾氣先生”，而不是像從前那樣，家長只能獨(dú)自跟壞脾氣作斗爭，更糟糕的是，還連帶著站在了寶寶的對立面上。

和寶寶結(jié)成“同盟”之后，就可以和他一起“密謀”，把“壞脾氣先生”揪出來，并請它離開啦。先讓寶寶說一說，怎樣才能捉住它，然后又怎樣跟它談判，最后怎樣將它“驅(qū)逐”到家門外……不妨借助寶寶最喜歡的游戲形式，并賦予他“重大責(zé)任”，任命他為“壞脾氣糾察總監(jiān)”吧！

Step1 偵查

可以約定一些“暗語”，一個象聲詞，一個寶寶會喜歡說的字音，附加一個有趣的動作，比如：“噓，壞脾氣先生來了！”還可以設(shè)一些道具，比如一個哨子，一旦發(fā)現(xiàn)“壞脾氣先生”的蹤跡，就吹響它?！聦嵣?，當(dāng)寶寶豎起手指說“噓”或吹響口哨時，他就已經(jīng)停止發(fā)脾氣了！

Step2 勸說

偵查到“壞脾氣先生”的蹤跡、抓到它以后，肯定不能用和它一樣的方式，對它發(fā)脾氣吧？那就請寶寶來對它進(jìn)程一場“勸說”吧，跟它講講道理，為什么不能亂發(fā)脾氣——看著吧，寶寶會把從前爸爸媽媽用來勸說他的話，全部用到“壞脾氣先生”身上的！

Step3 劃界

如果這兩招還不能讓“壞脾氣先生”徹底離開的話，那就要用到這制勝的絕招了：在寶寶和“壞脾氣先生”之間劃下界限—— 以具體的、大幅度的身體動作來劃！然后寶寶小手一揮，跟它說“拜拜”吧。寶寶對外部實體空間的感應(yīng)，其實是對應(yīng)著他的內(nèi)心空間的，所以在主動與“壞脾氣先生”分離之后，他就比較容易恢復(fù)到輕松愉快的狀態(tài)。