尹娟

合唱是提高聲樂技巧及音樂鑒賞能力不可缺少的一種表現(xiàn)形式。獨(dú)唱講求個(gè)性，合唱講求共性，這種共性就是許多聲音融合在一起，發(fā)出一種和諧、統(tǒng)一、美妙的“和聲”。合唱是一項(xiàng)集體的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，無論藝術(shù)和技術(shù)方面都有著高度的統(tǒng)一要求。兒童合唱訓(xùn)練要以激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)樂感為前提，以聽力和氣息的訓(xùn)練為基礎(chǔ)，重視發(fā)揮情感的調(diào)動(dòng)，把整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)合成和諧、優(yōu)美、動(dòng)聽的整體聲音。

一、樹立正確的合唱觀念

在童聲合唱訓(xùn)練中，首先要讓學(xué)生樹立正確的合唱觀念。合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體合作的結(jié)果。合唱效果的好壞不僅僅取決于某個(gè)人的演唱水平，它需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成。在著名的日本NHK合唱團(tuán)的排練室里，每個(gè)參觀者都會(huì)見到這樣一幅標(biāo)語：“合唱團(tuán)里沒有‘我，只有‘我們?！笔堑?，合唱是需要集體合作的，這種集體合作教育的氛圍和團(tuán)體精神正是《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出的“培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神”的具體體現(xiàn)，合唱將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。

二、呼吸是歌唱的前提和基礎(chǔ)

歌唱發(fā)聲的原動(dòng)力是呼吸，也是正確歌唱的根本。如果想得到優(yōu)美的音質(zhì)、純凈的音準(zhǔn)、寬廣的音域和清晰的咬字吐字，必須先從呼吸著手。兒童歌唱的呼吸與成人一樣也是胸腹式聯(lián)合呼吸，需要一種胸腔肋骨的擴(kuò)張，后背腰腹的擴(kuò)張。歌唱的呼吸比自然生活中的呼吸要深沉平穩(wěn)，教師要用形象的語言，深入淺出地說明原理，加上正確的示范，耐心引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的發(fā)聲習(xí)慣。如，“聞花香”、“打嘟”、“唉”的嘆氣聲、“半打哈欠”等形象的比喻，用慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸慢呼、快吸快呼、小狗哈氣做呼吸練習(xí)。在歌曲排練的整個(gè)過程中自始至終都密切關(guān)注學(xué)生歌唱的每個(gè)音是否有氣息支撐著，口型是否到位，特別對(duì)開口音要求特別高，讓學(xué)生形成開口唱歌就有氣息的支持，這是歌唱最基礎(chǔ)的原則。

三、學(xué)會(huì)科學(xué)的發(fā)聲方法

在合唱訓(xùn)練過程中，教師一定要注意科學(xué)的發(fā)聲方法，選定頭聲作為童聲訓(xùn)練的突破口，因?yàn)樗c兒童的生理與心理相協(xié)和，能使其潛在的音樂天賦如春潮般涌動(dòng)而出。頭聲訓(xùn)練需要的氣量少，聲帶振動(dòng)范圍小，兒童稚嫩的發(fā)聲器官能夠勝任，也可以用“說悄悄話”的感覺來啟發(fā)學(xué)生獲得頭聲。在頭聲訓(xùn)練中，對(duì)聲音要限量求質(zhì)，要求學(xué)生在歌唱時(shí)音量盡量小一些，時(shí)間盡量短一點(diǎn)，不允許他們習(xí)慣性地、喊叫似地歌唱?？膳e例讓學(xué)生體會(huì)。如在生活中，玩嚇唬人的游戲，可先進(jìn)房躲起來，等別人進(jìn)來時(shí)冷不妨大喝一聲“嘿”，這聲音即響又亮卻不是“白聲”，它有氣息支持，也是頭聲的位置，并且很有力度。啟發(fā)學(xué)生用這種方法練習(xí)，學(xué)生感興趣，也容易接受。練習(xí)時(shí)先吸足氣，做好心理準(zhǔn)備再發(fā)“嘿”聲。開始時(shí)吹一口氣一聲“嘿”，找到聲音位置后（氣息用上了），可連續(xù)“嘿”幾聲，不過每次要堅(jiān)持一口氣一聲“嘿”。這時(shí)孩子們會(huì)真正感到“肚子”雖然累了，但聲音卻成功的“嘿”出來了，嗓子也不累。這兩種方法學(xué)生學(xué)起來有興趣，是糾正“虛聲的”兩劑良藥，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的發(fā)聲方法的有效途徑。

四、關(guān)注合唱的均衡和諧

合唱是以多聲部的人聲演唱為特征的，合唱的美來源于合唱的協(xié)調(diào)。在合唱訓(xùn)練中，要讓學(xué)生多聽，多分析好的合唱作品，使之能在演唱的過程中自覺地調(diào)整聲音，向好的聲音靠攏，使整個(gè)聲部音色統(tǒng)一、整齊，為合唱的協(xié)調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。馬革順教授對(duì)協(xié)調(diào)是這么說的：“協(xié)調(diào)原意之一是‘合奏，是合唱的各聲部在演唱過程中相互取得應(yīng)有的關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的音響效果，必須具備音量、音色和音準(zhǔn)三種因素?！逼渲校袅考耙羯珱Q定了合唱中的均衡，音準(zhǔn)決定了合唱的諧和，如果做到了這幾點(diǎn)，合唱的協(xié)調(diào)就有保證了。在合唱教學(xué)中，可以做無伴奏的合唱練習(xí)，在排練時(shí)選擇一些和聲簡(jiǎn)單、旋律流暢、音域適中的歌曲進(jìn)行訓(xùn)練，通過這樣無伴奏的訓(xùn)練后，合唱的協(xié)調(diào)穩(wěn)定性就會(huì)大大提高。在無伴奏的練習(xí)過程中，還可對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行更細(xì)致的訓(xùn)練，可以按指揮的手勢(shì)，在某些和弦上作一定時(shí)間的延長(zhǎng)和停留，等到整個(gè)和弦由師生的調(diào)整而獲得協(xié)調(diào)與和諧時(shí)，再進(jìn)行深層次的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與合唱，使合唱真正達(dá)到均衡與協(xié)調(diào)的統(tǒng)一。

五、注重歌唱技能的訓(xùn)練

一個(gè)好的合唱隊(duì)員，除了唱好自己的聲部以外，還應(yīng)該具備能夠聆聽其他聲部，并與之諧和地配合的能力。

1？郾聽單音。先給出標(biāo)準(zhǔn)音“6”，讓學(xué)生再根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音，分別聽彈出的單音，并增加一定的難度。如，聽變化音，升高半音或除低半音等。通過這樣的訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立音準(zhǔn)的概念。

2？郾進(jìn)行多聲部的和聲訓(xùn)練。把音樂課中視唱練耳的內(nèi)容，延伸到合唱中，訓(xùn)練從齊唱抓起，如，給和弦1、3、5三個(gè)音，把學(xué)生分成三個(gè)聲部唱出，把所唱的聲音想象成火車的汽笛聲，告知學(xué)生在唱自己的聲部時(shí)要聽到別人的聲音，也就是旋律——橫向的諧和、和聲——縱向的諧和。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的音準(zhǔn)、音程、旋律的演唱能力就會(huì)有所提高。

3？郾進(jìn)行口咽腔狀態(tài)的訓(xùn)練?？谘是辉诟璩獣r(shí)需要打開與通暢。口蓋要稍稍“弓”一些，咽腔要稍微空一些，就是讓軟口蓋后端微微上抬。如，“含了一小口水”、“微笑、揚(yáng)眉、有點(diǎn)抬高腭骨的感覺”、“放遠(yuǎn)聲音”等形象的比喻，能幫助學(xué)生掌握唱歌時(shí)口咽腔打開與通暢的方法。

4？郾聲音位置的訓(xùn)練。歌唱發(fā)聲的音響只能意會(huì)，而不易用文字來確切的描述，為了使學(xué)生便于理解，可以形象地告訴學(xué)生：鼻尖以上的頭部是“樓上”鼻尖以下是“樓下”，歌唱時(shí)，聲音要往上向“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響。如果聲音掉在口腔里，聲音就在“樓下”響了。這種掉在口腔里的聲音，是一種缺乏共鳴和沒有色彩的聲音，也就是我們常說的“白聲”。如何找到“樓上”的感覺，我讓學(xué)生把嘴微微張開，把大拇指放到嘴里，上、下唇輕輕的含著，同時(shí)提醒學(xué)生，牙齒不能咬住大拇指，練唱時(shí)，上、下唇不離開含著的大拇指，這個(gè)練習(xí)能使學(xué)生自然地抬起軟腭，充分張開喉嚨來進(jìn)行歌唱。

5？郾聲音的狀態(tài)走向。發(fā)聲主要以頭聲為主，增強(qiáng)頭聲共鳴“走向前上方的眉心”，好似有“面罩感”，就是讓聲音方向更為向上，在高聲區(qū)將真假聲適當(dāng)結(jié)合，而且要讓歌聲具有好似唱得更遠(yuǎn)以及更興奮的感覺，好像是唱給更遠(yuǎn)的人聽，這樣就能提高聲音的位置。

六、合理安排聲部的配合

合唱中的聲部配合是合唱訓(xùn)練的重要組成部分。首先要對(duì)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行測(cè)聽，根據(jù)學(xué)生的音域、聲區(qū)和音色，分別編入不同的聲部，讓每一個(gè)聲部都有骨干力量的支持，這有利于合唱教學(xué)的進(jìn)行，有利于合唱整體的和諧。其次，聲部的訓(xùn)練要用較輕柔而且具有一點(diǎn)控制感的聲音，并要求聲部在音量上取得平衡，在音調(diào)上取得協(xié)調(diào)，所演唱的每個(gè)音的音高要準(zhǔn)確，輕聲進(jìn)入。合唱的基礎(chǔ)是聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)是個(gè)人基本功的提高，在合唱的用聲上個(gè)人必須服從整體，才能達(dá)到協(xié)調(diào)平衡統(tǒng)一。

好的童聲合唱就是“天籟之聲”，純潔、明澈、美妙，令人心曠神怡。無論對(duì)合唱者或欣賞者來說，都是享受音樂、享受美好人生的極佳方式。

責(zé)任編輯：王天杰