劉桂貞

春華秋實，又是一年果飄香，回首一年來與孩子們相處的點點滴滴，許多快樂的片段涌心頭。我想給我和孩子們相處的曾經(jīng)取名為青春的聚會。

一、 組長篇

我近四年一直實踐著小組合作管理班級的模式，所以小組長在班級管理中起著舉足輕重的作用。

全班綜合學習、紀律、體育等幾方面分為6個平行小組，由同學們自己選出自己的組長。俗話說，“要想火車跑得快，全靠車頭帶”。于是班級的六個火車頭各施招數(shù)，引領(lǐng)小組成員走向進步。

組長朱林林，典型的活躍男。小組八個成員在他眼中全是“寶”，小組有大寶、二寶、三寶一直到八寶，我稱他們?yōu)椤凹榘藢殹?。下課了，朱林林小組的“吉祥八寶”一起玩游戲，甚是歡快。上課了，“吉祥八寶”精神抖擻，爭先恐后回答問題。連開學初一直不愛完成作業(yè)的楊朝暉成為“吉祥八寶”后態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。暗地里詢問朱林林什么妙招使小組成員這么努力？ 朱林林笑了：“我就是在該玩的時候陪著他們玩，讓他們覺得我不是高高在上的組長，只是他們的玩伴，如果不好好表現(xiàn)，就對不起朋友?！焙⒆硬皇切睦韺W家，卻那么善于揣摩孩子的心理。

組長秦璐，溫文爾雅的女生。平時不會大聲說話，臉上卻總是浮現(xiàn)出甜美的笑容。這個文靜、溫和的女生能勝任組長嗎？那次月考總結(jié)，秦璐小組紀律、衛(wèi)生、成績名列第一，令人刮目相看。月考總結(jié)會的現(xiàn)場采訪小組成員馬上上，馬上上說：“我們組長發(fā)現(xiàn)我們?nèi)齻€物理跟不上，就每天為我們寫兩道題，讓我們回家做，第二天來之后再為我們批改、講解?？吹浇M長這么用心，我們都不好意思偷懶。她還準備了一個垃圾袋，于是我們就不再隨手亂扔?！倍嗝醇氈碌暮⒆?，以自己的真誠感染別人。

還有靳卓穎、李世杰、李冰、張曉亞。總之，六個組長性格迥異，卻妙招迭出。讓我感受到小組合作管理，激發(fā)孩子無窮智慧。

二、謀劃篇

本學年，孩子們代表學校共承辦了兩次大型活動。但每次都無限精彩，養(yǎng)人耳目。這都源于孩子們對班級的熱愛。

去年9月，新鄭市宣傳部舉辦“中秋詩詞朗誦會”比賽。學校把這個艱巨的任務(wù)交給了我。我和孩子們商議著誦讀的內(nèi)容：對月懷古《春江花月夜》、望月懷人《明月幾時有》、祈盼統(tǒng)一《鄉(xiāng)愁》共分為三個篇章。

同學們在一起反復排練，學習委員張曉亞建議隊伍排成一個“秋”字，我們拿來拖把蘸著水在操場上寫了一個大大的秋字。同學們依照字形，開始站隊型，隊伍還沒站好，水過地皮干。

大家又開始想辦法：用粉筆先在地上寫，然后再描，終于隊形問題解決了。劉巖同學建議：“大家都頭戴一頂月亮帽，更有中秋的氛圍?！币豁斆弊?0塊錢，48頂就是480塊，花費太大了，我否決了這個方案。李琳煜說：“要不，我們用色卡紙自己做吧。”于是，5元錢的成本，48頂黃色的月亮帽便做成了。組長李冰說：“配樂朗誦會比較出效果。”并且主動承擔了制作課件的任務(wù)。

為了演出的效果，為了學校的榮譽，我和孩子們一遍又一遍的排練，沒人喊累，沒人叫苦。終于在宣傳部驗收時取得了一等獎的佳績。

去年11月，我們又承擔了學?！靶@心理劇”的演出，更是從劇本到服裝、道具，我和孩子們集思廣益，取得良好效果。

在這個班，你始終覺得這是一個家，不是老師在管學生，而是師生共劃一條船，他們有極強的向心力、凝聚力，一路劈波斬浪，一路前行。

三、溫暖篇

蘇振宇同學從小患過病，八科成績加起來考了16分，以前總被別人嘲笑、欺負，我以主題班會的形式在班內(nèi)掀起一場“關(guān)愛弱勢群體從身邊做起”的活動。在全班同學的保護下，蘇振宇同學這一年再也沒有流過淚。

12月24日外國的平安夜，同學們都知道取吉祥平安的意思，晚上會和家人一起吃蘋果。我想起我們班有幾個孩子是自己在學校附近租房住的，家人并不在身邊，“每逢佳節(jié)倍思親”平安夜的蘋果他們也許沒有。我特意從超市買了幾個蘋果，放學時送給了他們，孩子們帶著笑意帶著我平安的祝?？鞓返刈吡恕?/p>

有一段時間，我嗓子發(fā)炎老是咳嗽，總是莫名其妙的收到金嗓子、西瓜霜之類的含片?！扒Ю锼往Z毛，禮輕人意重”我感受到了孩子們對我無聲的愛。

在這個班集體，同學們以助人為樂為榮，以欺負弱小為恥。以溫暖別人為榮，以漠不關(guān)心為恥。生活在這個班，你會覺得內(nèi)心灑滿了陽光，溫暖明亮。

四、果實篇

佛家說：“有舍才有得”我要說：“教育的事業(yè)有舍更有得?！?/p>

進入六月，天明顯的熱起來，五十個孩子的教室早讀時就成了蒸籠。大家除了上課，只有裝空調(diào)的辦公室才是理想的棲身之所。孩子們的學習情緒明顯的低落?！靶撵o自然涼”，如何讓孩子們心靜？我忍住悶熱坐在教室最后一排的空位上冥思苦想。中間起身去辦公室喝水，一位同事讓我吃杏。于是，我靈機一動，“水果！”就是它了，我每兩天對班級情況按小組小結(jié)一次，何不以水果作為激勵。我中午下班途經(jīng)菜市場順便買了五斤杏，下午放學小結(jié)時，便按照六個小組得分的次第按每人六顆、五顆、四顆、三顆、兩顆、一顆杏分發(fā)到各組。當天晚上布置了命題隨筆：《今天我收獲的果實》。

第二天批改孩子們的隨筆，我便收獲了孩子們的創(chuàng)造力。有個孩子寫道：我收獲到了自己努力的果實，所謂春華秋實，就是努力開花就會結(jié)果。我會繼續(xù)努力，爭取收獲更多。還有孩子寫道：誰偷走了我的果實，我們小組我最不努力，真對不起大家，明天我要努力收獲我的果實，再也不能昏昏欲睡。孩子們學習的動力也被喚醒，數(shù)學老師趙說：“今天孩子們上課情緒特別高漲?！?/p>

班長向我提議，把大家喝的飲料瓶攢起來賣掉作為“果實經(jīng)費”，張輝同學主動當起了銷售員，為了積攢更多的果實經(jīng)費，孩子們走到校園、路上都會撿到瓶子帶到班內(nèi)的大桶里。

一直到期末考試前，每天下午放學時教室便彌漫了不同的水果的氣味，同學們也順便收獲了自己勤儉節(jié)約和努力學習的回報——果實。

在這場收獲果實的比賽中，孩子們的學習情緒一路高漲，一直到期末，終于取得了佳績。真的是果實累累。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我知道我和我的孩子們不是最聰明的，但我們一直是最努力的，最上進的那個群體。

我已是而立之年，孩子們正處于熱情洋溢的青春年華，我能夠與他們一起見證這段美好，幸甚至哉！

（作者單位：河南省新鄭市市直中學 451100）