淺議日記功能

沈海偉 鄭素珍

當(dāng)代教育家魏書生，他指導(dǎo)學(xué)生寫日記謂之“道德長跑”，外出講課不止600次地向青年教師、學(xué)生真心誠意地建議：“堅(jiān)持每天寫日記”。他認(rèn)為：首先，日記能使我們記住自己做過的事，見過的人，用過的物，記住自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。人很奇怪，許多過去好的經(jīng)驗(yàn)，好的作法，常常忘記。我常想，人這一輩子，如果不背叛年少時(shí)心靈深處真善美的一面，堅(jiān)持勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣，那么每個(gè)人都會(huì)成為杰出的人，遺憾的是，人常常善良一陣子之后又覺得惡人常有好報(bào)，于是便也學(xué)著做惡，但終于狠不下心來像惡人那樣無恥，于是又回歸自己的善良。人都有過勤奮的時(shí)刻，但又經(jīng)受不住懶惰者的誘惑，向往無所事事又覺得問心有愧，于是又踱回勤奮，生命便在這善與惡，勤與懶的猶豫踱來踱去中過了一大半。寫了日記，常翻一翻，人容易記住自己，忠于真善美的一面。

其次，寫日記有利于改變自我，超越自我，很少有人在日記中勸自己狹隘、損人、消極、懶惰。神經(jīng)正常的人一般在日記中勸自己要寬厚、要幫助人，要積極，要勤奮。這發(fā)自內(nèi)心的勸說鼓勵(lì)同外界的勸說鼓勵(lì)相比，作用更大。

第三，寫日記能磨煉人的毅力。寫一篇日記容易，堅(jiān)持下來難。特別是時(shí)間緊，任務(wù)重的時(shí)候，再堅(jiān)持寫日記就更難。而一旦堅(jiān)持住了便產(chǎn)生了心理慣性，產(chǎn)生欲罷不能的感覺。

第四，寫日記有備忘的功能，長期積累能提高認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決重大歷史問題。例如：紅軍長征行程二萬五千里就是從日記記載中算出來的。

第五，寫日記可以積累材料，提高寫作水平，這是顯而易見的。“父母教育兒女，老師教育學(xué)生，只要讓他們養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣，就算成功了一半?！北姸嘟處熑鐝?jiān)谲?，呂倫、程韶榮、曾凡人、王明珠、康健、魏書生等及蘇聯(lián)教育家瓦 阿蘇霍姆林斯基都有親身體驗(yàn)。全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員特級(jí)教師張?jiān)谲姡?6歲高中畢業(yè)在僅有290多口人的小山村任教三復(fù)式班不足20名小學(xué)生。從一年級(jí)教他們用漢語拼音寫日記，十多年來先后有140多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表在全國報(bào)刊上，并有20多篇獲獎(jiǎng)，考取了14名大中專學(xué)生，不能不說是一個(gè)奇跡。他教的二年級(jí)王付國僅九歲獲“全國小學(xué)生作文金龍杯大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)”，決不偶然。

書寫日記同寫信一樣，有各人的自由。所以不同的是日記是寫給自己看的，書信是寫給親人或朋友閱讀的。書信可以直接造成影響，而日記只會(huì)向自己傾吐，經(jīng)反復(fù)斟酌、琢磨、研究對(duì)比，平心靜氣地欣賞喜、怒、哀、樂，發(fā)現(xiàn)問題，獲得經(jīng)驗(yàn)。長期積累，一閃念啟示，是寫日記成功的秘訣。

從高小畢業(yè)成長為《人民日?qǐng)?bào)》高級(jí)記者的段存章先生著的《大山情》，中國科學(xué)院外文研究所袁可嘉教授的《半個(gè)世紀(jì)的腳印》，湖南黔陽縣委老干部李仕武及四川樂山藝術(shù)館袁天福的“備忘錄”到《人民公安報(bào)》美術(shù)編審張駿“聚砂成塔”美術(shù)日記，江蘇王明珠校長的“生命留軌跡”徐州高級(jí)教師袁寶玉創(chuàng)辦的《校園文學(xué)》，山西臨猗縣人民代表令狐筆如校長退休后樹起農(nóng)村文明旗幟及重慶市培陵曾憲如老師遵曾子祖訓(xùn)“每日三省吾身”，都是長期書寫日記成功的例證。

第六，日記還有醫(yī)療的功能，防止疾病的功能，防止意外的功能，防止驕傲自滿腐化墮落的功能。人有七情六欲，憤時(shí)怒發(fā)沖冠，悲時(shí)痛不欲生，甚至感情不能控制，造成遺憾。假如不愿向任何人訴說，就寫在紙上，寫著寫著氣就消了，悲也減了，過后再看，會(huì)感到當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)幼稚可笑。人就是在不斷地通過模仿學(xué)習(xí)充實(shí)自己否定昨天之我而進(jìn)步的。即便有成功的歡樂，記下來，日后再看看，也會(huì)慎重對(duì)待，防止驕傲；那一點(diǎn)微不足道的嘛！毛澤東說過：“奪取全國的勝利，這只是萬里長征走完了第一步。如果說第一步值得驕傲，那是比較渺小的；更值得驕傲的還在后頭?！卑雮€(gè)世紀(jì)的中國巨變，世界變遷，科學(xué)發(fā)展，人民生活的提高，不是證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？

第七，日記有促進(jìn)科學(xué)研究的功能，是教授、學(xué)者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、失敗與成功的記錄。著名物理學(xué)家法拉第了解到1819年奧斯特發(fā)現(xiàn)“電能生磁”之后，他在1822年的日記本上第一頁上寫著“對(duì)！必須轉(zhuǎn)磁為電?！币院?，在第一頁日記上寫下日期之后，就寫下一個(gè)字：“NO”。這種方式一直記到1831年10月7日這一天，法拉第才記下另一個(gè)字：“YES！”磁能生電，這是何等偉大的發(fā)現(xiàn)！人們不會(huì)忘記他杰出的貢獻(xiàn)，那本寫了近十年“NO”的日記本至今還陳列在倫敦科學(xué)的檔案館里。香港賴妍彤寫的《女醫(yī)生日記》，由中國文聯(lián)出版公司，1995年9月出版，提醒人人科學(xué)無禁區(qū)，日記是最忠實(shí)的伴侶。

總之，日記有文學(xué)功能，積累資料便于總結(jié)的功能，編年史的功能。是許多作家，編輯記者的材料庫。為教育家、心理學(xué)家、科學(xué)家、史學(xué)家認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人類本身提供了一手資料。許多有識(shí)之士幾十年為搶救、整理日記資料克服重重困難投入日記研究整理。日記歷來被人們認(rèn)為是小藝，難進(jìn)大雅之堂。它的“戶籍”一般在應(yīng)用文的“家庭”里，有時(shí)也到文學(xué)天國里“落戶”成為散文或雜文里的一員，這樣“腳踏兩只船”的“兩棲”文體，應(yīng)給它正名了，獨(dú)立出來研究，更好的為人類服務(wù)。

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