何中華

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)考試的逐漸發(fā)展，它已經(jīng)成為自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)必不可少的部分。目前，網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)已經(jīng)運(yùn)用到各種駕照考試、證書考試、職稱考試和學(xué)歷考試中去，取代了傳統(tǒng)的考試模式。傳統(tǒng)的考試模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的各項(xiàng)要求和指標(biāo)，它將注定被網(wǎng)絡(luò)考試模式所取代，建立一套穩(wěn)定、高效、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的主要要求和目標(biāo)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，能大量的節(jié)省人力、物力、時(shí)間、財(cái)力，對(duì)考試的管理也變得多元化、科學(xué)化和規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫管理

1.引言

傳統(tǒng)的考試模式主要以紙張考試為主，在教育大度普及的當(dāng)今社會(huì)，各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和學(xué)問滲入到學(xué)生接觸的范圍之內(nèi)，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求與日俱增，各個(gè)高校的擴(kuò)招使得學(xué)校班級(jí)增加，學(xué)校的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，一個(gè)老師平均要上幾個(gè)班的課程或者同時(shí)教授幾門課程，教師的負(fù)重日益增加，如何有效的開展教學(xué)、進(jìn)行教學(xué)評(píng)估、批改作業(yè)、組織考試和閱卷工作成為教師面臨的主要困難，而且還不可避免的造成對(duì)評(píng)估的錯(cuò)誤判斷使得教學(xué)結(jié)果不盡人意。

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域中去，并取得了突破性的發(fā)展。我國的傳統(tǒng)教育模式也在逐漸發(fā)展為互聯(lián)網(wǎng)教育模式，變得愈發(fā)多元化，增加了教育內(nèi)容的充實(shí)和完整性，有益于學(xué)生理解與吸收，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的考試模式也成為了教育將要研究和普及的主要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)考試模式取代了傳統(tǒng)的試卷考試模式，能有效的避免傳統(tǒng)考試中的各種弊端和非公正性，能有效的提高效率和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的評(píng)估，能快速而有效的組織考試工作，并且網(wǎng)絡(luò)考試形式可以減輕教師繁瑣而復(fù)雜的閱卷、整理成績和分析工作。

2.在線考試系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用

隨著我國學(xué)生入學(xué)率的增加和高效的擴(kuò)招政策，使得很多學(xué)校教師工作壓力很大，同時(shí)管理多余以前幾倍的學(xué)生，每次組織考試和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估時(shí)工作量非常大，而且最后達(dá)到的教育目標(biāo)和效果也不是很好，本系統(tǒng)就是基于這種環(huán)境而進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)與傳統(tǒng)的考試不一樣，它能有效而高速的對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)測驗(yàn)并能進(jìn)行自動(dòng)化的統(tǒng)計(jì)和評(píng)估，不需要太多的人力和物力的參與，但是正是這種靈活性，使得對(duì)考試過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況不能進(jìn)行有效的應(yīng)急處理，所以在設(shè)計(jì)的過程中，也對(duì)可能出現(xiàn)的這些情況做出了盡可能的應(yīng)對(duì)策略。

因?yàn)閷W(xué)校課程繁多，所以在設(shè)計(jì)系統(tǒng)的時(shí)候應(yīng)達(dá)到多課程可共存，課題不能單一存在，盡量達(dá)到通用性的效果，在對(duì)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，采用自動(dòng)評(píng)分方法，系統(tǒng)在評(píng)分后必須給出科學(xué)的、準(zhǔn)確的、高效的成績分析。

在對(duì)該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)涉及到得技術(shù)支持和相關(guān)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了描述之后，開始進(jìn)行需求分析過程。網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要包括功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)兩個(gè)部分，在設(shè)計(jì)的過程中，盡量使每個(gè)功能模塊獨(dú)立，這樣可以減少模塊間的相互調(diào)用和數(shù)據(jù)交換關(guān)系。每個(gè)模塊的功能要求完善、算法最優(yōu)，這樣可以提高系統(tǒng)的運(yùn)行效率，也有助于對(duì)系統(tǒng)的修改和改進(jìn)，在設(shè)計(jì)的過程中，對(duì)功能為達(dá)到期望值的模塊，要進(jìn)行反復(fù)修改，爭取能達(dá)到每個(gè)模塊都能夠達(dá)到期望的需求。因?yàn)樵撓到y(tǒng)的閱卷功能模塊涉及到主觀題和客觀題，而我至今仍然沒有掌握對(duì)主觀題的人工加分方法的設(shè)計(jì)技術(shù)，所以在閱卷功能模塊，我只做了自動(dòng)判分功能的簡單設(shè)計(jì)，用一個(gè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)過程，對(duì)數(shù)據(jù)庫中的分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，而ASP.NET主要完成答案上傳的功能。

作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，應(yīng)該具備的基本功能應(yīng)該達(dá)到具備整個(gè)考試流程的關(guān)鍵步驟完成的目標(biāo)，要想取代傳統(tǒng)的紙張考試模式，它不僅要具備傳統(tǒng)紙張考試的功能和目標(biāo)，還應(yīng)該具備更高效、穩(wěn)定、只能化的標(biāo)準(zhǔn)，為了系統(tǒng)能長期有效的執(zhí)行，必須對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)行詳細(xì)的分析。

設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)要結(jié)合傳統(tǒng)考試的功能和目標(biāo)，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，使傳統(tǒng)考試進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，建立強(qiáng)大的多分類、多科目的試題庫，設(shè)置好試題庫的訪問權(quán)限和編輯權(quán)限，提高試題資料的安全性。采用口令控制登陸的方法，用戶在登錄時(shí)必須首先注冊登陸賬號(hào)和密碼，才能獲得訪問權(quán)限，身份認(rèn)證可以避免非對(duì)象以外的用戶進(jìn)入該系統(tǒng)，考生進(jìn)入系統(tǒng)后，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行專業(yè)選擇、考試科目選擇、試題選擇、分?jǐn)?shù)查詢等基本操作。為了該系統(tǒng)達(dá)到實(shí)用的效果，系統(tǒng)試題庫不僅可以設(shè)計(jì)單選題，還可以設(shè)計(jì)多選題，這樣就使得考試系統(tǒng)的題型并不單一，能達(dá)到更好的測試成績的效果。管理員可以管理學(xué)生的信息，這樣可以控制學(xué)生的訪問權(quán)限，目的是對(duì)那些沒有考試資格的人進(jìn)行權(quán)限刪除，保證考試時(shí)的安全，還可以進(jìn)行專業(yè)、科目、試題的編輯，這樣可以控制所處題目的范圍、難度、所屬科目、考試時(shí)間等，根據(jù)題目的難易程度對(duì)考試題目進(jìn)行編寫和設(shè)計(jì)，爭取達(dá)到測試的最佳效果。計(jì)算機(jī)自動(dòng)閱卷功能的設(shè)置可以使得在考生提交試卷答案后對(duì)考生的客觀題進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分，算出總分并存儲(chǔ)，方便學(xué)生和管理員對(duì)成績進(jìn)行查詢和提取使用。

當(dāng)考生選擇了套題之后，系統(tǒng)就會(huì)跳轉(zhuǎn)到閱讀考試規(guī)則，然后進(jìn)入試題選擇界面，正式開始考試，考試過程由StartExamfra.aspx動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁文件進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。選擇題的選擇過程中設(shè)計(jì)的時(shí)候，定義四個(gè)全局變量，分別代表單選題編號(hào)、多選題編號(hào)、單選題分?jǐn)?shù)和多選題分?jǐn)?shù)，并定義為int型，然后通過Checkanswer（自定義的一個(gè)方法）方法讓考生選擇的答案的題目編號(hào)與數(shù)據(jù)庫中該編號(hào)題目的標(biāo)準(zhǔn)答案的對(duì)比來計(jì)算單選題和多選題的分?jǐn)?shù)，當(dāng)答案吻合的時(shí)候，該題所有分?jǐn)?shù)將累加到單選題或多選題分?jǐn)?shù)中去，如果錯(cuò)誤則單選題或多選題成績加零，最后得到的單選題和多選題的全局變量的值就是考生考試結(jié)果的總成績，單選題和多選題的分?jǐn)?shù)也會(huì)分別統(tǒng)計(jì)錄入到數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)。

3.總結(jié)

通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)達(dá)到完善功能的可能需求，考試題目最好能以主觀題目和客觀題目交替出現(xiàn)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，主觀題則通過學(xué)生鍵入答案，由老師給分并存入系統(tǒng)，客觀題則通過自動(dòng)化計(jì)算方式進(jìn)行計(jì)算。這樣的話就能很好的通過各種出題方式檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)生提交試卷后，每道題目的對(duì)錯(cuò)情況最好能清晰的顯示，以便學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)并牢不足的知識(shí)。

隨著網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)技術(shù)的不斷提高和完善，網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)將來可能出現(xiàn)在學(xué)生隨堂的練習(xí)中、出現(xiàn)在課后作業(yè)的完成中、出現(xiàn)在期末考試中去。