一凡
當(dāng)下,身心脆弱的兒童日益增多。這類兒童常常表現(xiàn)為懦弱、孤僻、任性、自私等心理障礙。生理學(xué)家和心理學(xué)家告訴我們:適當(dāng)而豐富的“劣性刺激”,是兒童身心健康發(fā)展的必要條件。
寒冷或炎熱 現(xiàn)在的孩子都被父母保護(hù)得很好,天氣剛剛轉(zhuǎn)涼,父母就給他們換上了厚衣服;天氣剛剛見熱,就吹上了空調(diào)。孩子們確實(shí)感到了舒適,卻失去了鍛煉身體耐寒和耐熱的機(jī)會(huì)。這種鍛煉不可輕視,它是強(qiáng)身健體的重要手段。生活在俄羅斯的兒童,在嚴(yán)冬時(shí)只穿毛衣就能在雪地上嬉戲,生活在赤道幾內(nèi)亞的孩子能耐受40攝氏度的高溫。這些,都是長(zhǎng)期經(jīng)過寒冷或炎熱刺激的結(jié)果。研究結(jié)果顯示,經(jīng)過這種鍛煉的兒童,性格也會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。
饑餓 俗話說得好:欲求小兒安,應(yīng)忍三分饑與寒。現(xiàn)在,相當(dāng)多的孩子零食不離口,吃飯的時(shí)候自然沒有食欲。為了增強(qiáng)兒童的食欲,有意識(shí)地讓他們餓一點(diǎn)兒是非常有必要的。
勞累 與二三十年前相比,現(xiàn)今兒童的家務(wù)勞動(dòng)量急劇減少,加之身體缺乏鍛煉,造成肢體懶散、肌肉無力。這不僅妨礙身體的發(fā)育,而且影響智力的開發(fā)和吃苦耐勞品質(zhì)的培養(yǎng),甚至形成自私和好逸惡勞的惡習(xí)。
困難 有調(diào)查顯示,在逆境中成長(zhǎng)的孩子,多有不屈不撓的精神,能為社會(huì)作更多的貢獻(xiàn)?,F(xiàn)代兒童生活一帆風(fēng)順,意志薄弱者甚多。成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)不應(yīng)該什么都為孩子做好;而應(yīng)該時(shí)常鼓勵(lì)孩子,讓孩子自己去尋找克服苦難的方法。
批評(píng) 沒有規(guī)矩,難成方圓。孩子也需要紀(jì)律的約束和適當(dāng)?shù)呐u(píng)。對(duì)于那些觸犯了紀(jì)律而受到批評(píng)的孩子而言,他們可能一時(shí)不快,但這可以使他們懂得什么是對(duì)、什么是錯(cuò),有利于其身心的發(fā)展。
在給孩子們這些“劣性刺激”時(shí),要方法得當(dāng),也要適度。家長(zhǎng)需要從每個(gè)孩子的實(shí)際出發(fā),讓孩子嘗到戰(zhàn)勝困難的甜頭,不能損傷孩子的自尊心。