吳必龍
物理選修3—2第四章第2節(jié)“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”中。通過實(shí)驗(yàn)探究。歸納得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。在解決實(shí)際問題時(shí),對該條件的理解和使用有很大的靈活性。筆者在對這一部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)。遇到了很多問題。在解決這些問題時(shí)產(chǎn)生了一些拙見?,F(xiàn)整理出來。期盼能與各位同行一起探討,若有不妥之處,敬請同行們斧正。
物理教學(xué)探討2013年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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