李雲(yún)婷

摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，我國教育部門也加快了教育信息化建設(shè)的步伐。經(jīng)過了十幾年的發(fā)展，教育信息化的發(fā)展初具規(guī)模。教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀如何，遇到了哪些誤區(qū)，本文對教育信息化的現(xiàn)狀、發(fā)展進行了分析，并提出了幾點建議。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)信息教育教育現(xiàn)代化改革發(fā)展信息化

1 信息時代教育的概述

教育信息化是國家信息化的重要組成部分，是教育現(xiàn)代化的重要標志，是促進教育科學發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。它有利于優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、合理配置教育資源、促進知識創(chuàng)新和共享，有利于縮小東西部及城鄉(xiāng)教育差距、提高教育質(zhì)量和管理水平、推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在21世紀，隨著信息技術(shù)以及其他領(lǐng)先科技的發(fā)展，學校的形態(tài)最終會發(fā)生改變。以后“我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到質(zhì)量最佳的授課內(nèi)容，這些內(nèi)容比任何單一的學校都要強。無論公眾接受的教育程度如何，都應對互聯(lián)網(wǎng)的各種資源加以利用?！倍@一預言似乎正加速地變?yōu)楝F(xiàn)實。

2 教育信息化引發(fā)教學模式改變

教育信息化的目的就是能夠?qū)逃畔①Y源進行搜索、整理、加工、合成，使之變成自己的一套東西，而不是簡單的會計算機操作就是教育信息化的成果。隨著資源的全球化，利用網(wǎng)絡(luò)可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大的教師、學生、教育用戶共享。資源只是一種工具，工具效益的發(fā)揮關(guān)鍵在于教師、學生如何利用這一技術(shù)為教學和學習服務，當然這還要看資源的可用性。“圖書館再大也只能放一定量的書。”互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，可以滿足海量的定存，甚至可以云上“寄存”，這就為孩子能夠選擇到最適合自身資源提供了非常好的條件。所以，人們需要重新認識資源建設(shè)與優(yōu)質(zhì)資源。

3 技術(shù)“挖掘”個性化教育

“個性化”教育是教育市場化的產(chǎn)物，是教育的本質(zhì)所在。在市場競爭激烈情況下，哪個機構(gòu)能抓住一對一行業(yè)發(fā)展的脈搏，真正實現(xiàn)“個性化”教學，這個機構(gòu)就有機會成為行業(yè)的尖兵。大數(shù)據(jù)時代的到來，能夠給個性化教育提供很好幫助，從關(guān)注教學到學生學習之后，要關(guān)注學生的發(fā)展，這個發(fā)展放到大數(shù)據(jù)時代，誰能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘、利用數(shù)據(jù)，誰就能夠贏得未來的生存。用了一對一的學習方式，才會發(fā)現(xiàn)學生的學習方法是不一樣的，挖掘數(shù)據(jù)可以在數(shù)據(jù)里面尋找到每一個學生個性發(fā)展軌跡，最終才能夠利用數(shù)據(jù)，讓學生能夠得到更加適當?shù)陌l(fā)展。

4 信息化為教育提供了機會和創(chuàng)新

4.1 教育信息化的融合創(chuàng)新。根據(jù)世界經(jīng)濟與技術(shù)發(fā)展形勢，教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略、數(shù)字校園建設(shè)、CERNET2、云計算、網(wǎng)格與高性能計算等方面開展深入合作。在國際金融危機的背景下，世界范圍內(nèi)的各國政府、各個行業(yè)都面臨重大挑戰(zhàn)。教育行業(yè)可否化危為機？如何化危為機？這兩個挑戰(zhàn)都離不開創(chuàng)新與變革。教育信息化就要有開放的理念，始終滿懷創(chuàng)新的激情，并愿意與業(yè)內(nèi)人士研討在教育和信息技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展、最新趨勢和熱點問題，與大家交流、分享教育信息化的開放、創(chuàng)新與變革之道。

4.2 信息化教育是開放式的教育。信息化時代的教育，本質(zhì)上是一種開放式的教育。信息化顛覆了傳統(tǒng)的學習時空觀，擴大了終身教育的內(nèi)涵，學習的不間斷性和隨時隨地的學習成為高效學習型社會的劃時代標志。信息化改變了人類傳統(tǒng)的學習方式和行為方式，學習者可以通過網(wǎng)絡(luò)自由地選擇自己感興趣的學習內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)的友好交互界面任意選擇處理信息，主動積極地學習和探索，有利于學習者選擇能力和創(chuàng)造性思維的訓練。

4.3 云計算在信息化教育中的作用。我們?nèi)绾文軌驅(qū)⒃朴嬎?，通過教育信息化的參與，更好地發(fā)揮出來？云計算本身是一個理論，一個需要落實的架構(gòu)。而教育信息化其實可以很好地配合在云計算里面，發(fā)揮其最大功能。云計算資源可以被更多的人去嘗試、參與、享受，而不是專有和私有的。利用我們開放式的“云計算”平臺推出我們的概念和架構(gòu)，就是說利用我們領(lǐng)先的開放式的技術(shù)，譬如Sun公司的Java，Sun公司的MySQL等，我們把這些技術(shù)組合起來，提供一個開放式的“云計算”的平臺，作為一個標準，讓很多公司或者開發(fā)人員可以利用這些標準化的軟件和技術(shù)，在這些公共“云”或者私有 “云”得到更好的應用。針對公共的網(wǎng)或者云來做不同發(fā)展、不同服務的開拓。

4.4 教育信息化的規(guī)劃與創(chuàng)新。各地根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平和各類教育的特點，在深入調(diào)研、客觀分析教育信息化發(fā)展狀況的基礎(chǔ)上，摸清各地各校教育信息化實際需求，客觀詳實地評價發(fā)展水平，統(tǒng)籌做好教育信息化的整體規(guī)劃，確定戰(zhàn)略重點，明確發(fā)展目標、分解和落實各項任務。各地充分結(jié)合區(qū)域教育資源優(yōu)化調(diào)整，抓好一批示范引導的典型，抓好一批重大項目和工程建設(shè)。與此同時，調(diào)動方方面面的積極性，特別是發(fā)揮企業(yè)和社會的力量和作用，通過體制、機制和運行手段的創(chuàng)新，通過融資租賃等各種辦法，廣泛動員和爭取更多的優(yōu)秀企業(yè)和社會力量參與到教育信息化建設(shè)當中，推動教育信息化創(chuàng)新發(fā)展。

5 結(jié)束語

教育發(fā)展的歷史告訴我們，每一次教育技術(shù)的革命，都會帶來一次教育的革命。現(xiàn)代計算機的出現(xiàn)和普及，對21世紀的學校教育將會帶來革命性的影響，它不僅促進了教育方式、教育方法的改革，更重要的是促進了教育思想、教育觀念的更新，對教育制度、教材建設(shè)等也會帶來革命性的影響。學校應以“教育信息高速公路”的建設(shè)為重點，全面推進教育信息化，努力創(chuàng)造優(yōu)化的現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生素質(zhì)的全面提高。

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