課間的教室里靜得出奇，只聽見嗡嗡的讀書聲和嘩嘩的翻書聲。說到這兒，你一定以為我們班同學(xué)特別愛學(xué)習，其實并非如此，因為下節(jié)課要抽查背課文！

上課鈴響了，老師清脆而有節(jié)奏的腳步聲響起，教室里立刻鴉雀無聲。老師走上講臺，環(huán)顧四周：“現(xiàn)在開始提問背誦《冬陽·童年·駱駝隊》……”我倒吸一口涼氣，這篇課文我沒有背熟，怎么辦？怎么辦？我的心仿佛提到了嗓子眼兒，雙手緊張得出了汗。其他同學(xué)有的低著頭，默默地準備；有的用書本擋住頭，不時小心翼翼地觀察老師的眼睛看向哪邊，一旦和老師目光接觸，又嚇得趕緊低下頭……

老師首先抽查了一些平時比較馬虎的同學(xué)，結(jié)果有的結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子；有的前言不搭后語，亂背一氣，背著背著就停了。老師氣得皺著眉，氣氛頓時緊張起來。我偷偷地把書拿到桌子下面，臨時抱佛腳，在底下小聲背了起來。

“周——”老師仿佛看出了我的心思，遲疑地說。我硬著頭皮剛要站起來，“周雷?！崩蠋煱衙终f全了，我長吁了一口氣，輕輕拍了拍胸口，剛要向周雷做鬼臉，老師又說：“下一個是周旭。”什么？我差點沒暈過去，連忙埋頭苦背，再也沒有心情看周雷的笑話了。輪到我了，第一段我還勉強過得去，可是剛到第二段就卡住了，我絞盡腦汁就是想不起來?！岸×懔恪?，下課鈴響了起來，老師朝我點點頭，喊了聲“下課”，便走了出去。

教室里發(fā)出了歡呼聲，同學(xué)們都夸我運氣好，可我卻望著書本，呆住了……