冉惠

重慶市高中新課改已進(jìn)行了兩年多，信息技術(shù)學(xué)科也不例外。本人結(jié)合這兩年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教改起到了一定的作用，但教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，現(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

一、信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生興趣偏向娛樂(lè)

現(xiàn)在的學(xué)生特別喜歡玩游戲、聊天，上信息技術(shù)課，一進(jìn)機(jī)房，第一件事就是登錄QQ，然后忙著聊天、打游戲。

2.學(xué)生水平參差不齊

我校是重慶市唯一一所地處農(nóng)村的重點(diǎn)中學(xué)，高一的學(xué)生來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生在初中階段沒接受過(guò)系統(tǒng)的信息技術(shù)課的教學(xué)，有的甚至沒有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，造成一個(gè)班學(xué)生的信息技術(shù)水平參差不齊。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及學(xué)生都不重視

信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)只影響學(xué)生是否能拿到畢業(yè)證，并不影響學(xué)生能否參加高考，因此，我校從領(lǐng)導(dǎo)到班主任、學(xué)生都不重視這門學(xué)科。

4.學(xué)習(xí)時(shí)間不充足

信息技術(shù)這一課程，在時(shí)間安排上嚴(yán)重不足，每周只排一節(jié)，而教材中，某些課的內(nèi)容偏多，學(xué)生無(wú)法在這一節(jié)課中進(jìn)行鞏固練習(xí)，由于學(xué)科特殊性，也不可能在課后加以鞏固。

5.硬件設(shè)施不完善

硬件設(shè)施在整個(gè)信息技術(shù)教育中起著決定性的支撐作用。由于我校都是大班額，有的文科班甚至超過(guò)了100人，機(jī)房不能做到每人一機(jī)，加之機(jī)房每天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)常有電腦出現(xiàn)故障。

二、教學(xué)對(duì)策

針對(duì)我校的現(xiàn)狀，我在教學(xué)中不斷探索，終于找到了有效解決教學(xué)中存在的問(wèn)題的對(duì)策，提高了教學(xué)效率。

1.糾正學(xué)生的興趣偏向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我在上課之前精心備課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽性活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)做得好、做得快的學(xué)生。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣了，就能保質(zhì)保量地完成好老師布置的任務(wù)，也就沒心思和時(shí)間去玩游戲了。

2.采用有效的教學(xué)方法

（1）分層次教學(xué)

在教學(xué)前，采用問(wèn)卷調(diào)查、課堂訪談等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的分層。根據(jù)學(xué)生興趣愛好、習(xí)慣態(tài)度、能力水平等，可把每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)為達(dá)標(biāo)、中級(jí)、高級(jí)，同時(shí)，針對(duì)不同智能領(lǐng)域提出不同要求。

（2）自主探究、合作學(xué)習(xí)式教學(xué)

在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究或分組探究、討論，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己找出解決辦法。教師可以簡(jiǎn)單講授后讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中去掌握。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)

新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，由于網(wǎng)絡(luò)有很多東西會(huì)吸引學(xué)生的興趣，教師必須設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生帶著這些任務(wù)去自主學(xué)習(xí)。

3.教師要不斷更新、轉(zhuǎn)變教育觀念

一線教師要認(rèn)真對(duì)待該科的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，每節(jié)課布置的任務(wù)一定要求學(xué)生保質(zhì)保量地完成并上交作業(yè)。

4.強(qiáng)化軟硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源最優(yōu)化

利用課余時(shí)間對(duì)機(jī)房電腦進(jìn)行檢查維修，使機(jī)器性能發(fā)揮至最好狀態(tài)。并要求學(xué)校購(gòu)買電腦，爭(zhēng)取一人一機(jī)。

在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)采用行之有效的教學(xué)手段，有機(jī)滲透“三維”教學(xué)目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（作者單位 重慶市酉陽(yáng)第一中學(xué)校）