易銘

教室里正在上課，一個學生站起來天真地問：“老師，什么是愛？”

老師覺得這個問題很有意思，值得好好回答。剛好課間休息的鈴聲響起，于是老師讓大家先到校園里玩一會兒，回教室時記得帶一樣自己喜歡的東西。

同學們歡呼著沖了出去。十分鐘很快就過去了，等大家回到教室坐好后，老師說：“把你喜歡的東西給大家看看吧。”

一個同學說：“我?guī)Щ亓艘欢漉r花，大家說它好看嗎？”

第二個同學驕傲地展示：“我捉到了一只蝴蝶，你們看，它的翅膀多漂亮呀！我要把它做成標本?！?/p>

第三個同學說：“我抓到了一只小鳥，它是從樹上的鳥巢里掉下來的。小鳥的嘴是粉紅色的呢，多好玩呀！”

就這樣，大家一個接一個地展示自己帶回的“寶貝”，教室里可熱鬧了。

但是，老師發(fā)現(xiàn)有一個女同學坐在那里默不作聲。她沒帶自己喜歡的東西回來嗎？于是，老師問她：“你呢，什么也沒有找到嗎？”

那個女孩不好意思地說：“老師，對不起。我聞到了花香，我想過將花兒摘下，但是，花兒留在枝頭能更長時間地散發(fā)芬芳；我看見了蝴蝶，它們顏色鮮艷，輕盈可愛，我不忍心把它們變成我的俘虜；那只從鳥巢中掉下來的小鳥，當時剛好落在我的腳邊，可還沒等我上前抓住它，鳥媽媽就發(fā)出了一陣焦急的鳴叫——我要是能夠，我更愿意把它送回去。”

她接著說：“老師，我已經(jīng)嗅到了花朵的芳香，感受到了蝴蝶對自由的渴望，也體會到了小鳥媽媽的愛與傷心。所以，我什么也沒能帶回來。”

老師贊許地拍了拍這個女生的肩，讓她坐下，

“上節(jié)課結(jié)束時，有同學問我‘什么是愛，剛才這位同學的回答也許能給我們啟發(fā)?！崩蠋熚⑿Φ乜粗瑢W們，說，“愛是發(fā)自內(nèi)心的感覺，愛不是‘摘取，不是‘抓到，不是得到或失去什么。愛是自己享受自由，同時也能給他人以自由?！?/p>

（選自《簡妙作文》）