焦一帆同學(xué)：王博的故事寫(xiě)得太有條理了，由小貓想吃魚(yú)引出事情發(fā)生的起因，然后依次寫(xiě)了撈魚(yú)——做魚(yú)——吃魚(yú)——悟出啟示。如果把小貓吃魚(yú)津津有味的樣子寫(xiě)得再細(xì)致些會(huì)更好。

張新銳同學(xué)：石唯一的作文雖然把畫(huà)面上看到的內(nèi)容寫(xiě)得很有條理，但是這個(gè)故事總得有個(gè)重點(diǎn)吧？我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該在圖三和圖四。

韋亦波同學(xué)：遲賀丹同學(xué)把每一幅圖都觀察得很仔細(xì)，幾乎花費(fèi)了相同的筆墨，但是我不支持這樣做，與畫(huà)面中心聯(lián)系緊密的，要詳寫(xiě)，其余的應(yīng)略寫(xiě)。

木子老師：你們3位在評(píng)價(jià)同學(xué)的習(xí)作時(shí)，都涉及了故事內(nèi)容的詳略，我很贊成。除此以外，對(duì)小貓歡歡吃魚(yú)前興奮心情的描寫(xiě)和吃魚(yú)后毒倒的慘狀的描寫(xiě)形成鮮明對(duì)比。借此揭示本篇看圖作文的主題——我們要保護(hù)水資源，保護(hù)我們自己。