日本高校音樂社團現(xiàn)狀分析——以日本兵庫教育大學(xué)為例

邵歡歡

(兵庫教育大學(xué)學(xué)校教育研究科，日本兵庫673-1415)

日本對學(xué)校的音樂社團的關(guān)注非常高，重視學(xué)生課余生活的安排。日本高校學(xué)生，有約20%-30%為社團活動時間。社團活動的內(nèi)容也豐富多彩。在一年一度的學(xué)園祭里，各個社團都要有發(fā)表會，有很多都是社團活動的演出。日本兵庫教育大學(xué)位于兵庫縣，是一所以教育專業(yè)為主的綜合性高校，在日本教育類高校中排在前十位，因此在日本的高校中有一定的代表性。日本兵庫教育大學(xué)的音樂社團在眾多學(xué)生社團中有較大的影響力，是學(xué)校社團活動中充滿活力和朝氣的群體。筆者在日本兵庫教育大學(xué)留學(xué)期間，主要進行和音樂相關(guān)的學(xué)習(xí)，對該校音樂類社團有較深層面的接觸和了解，初步掌握了各類與高校樂團相關(guān)的基本資料。對日本高校音樂社團現(xiàn)狀的了解和分析有助于對日本高校的音樂社團文化以及日本現(xiàn)代社會音樂的了解。

在日本，學(xué)生課外活動主要包括“部活動”(部活動)、“クラブ活動”(俱樂部活動)和“サークル活動”(小組活動)。部活動是由具有相同興趣愛好的學(xué)生自發(fā)組織并由校方有關(guān)管理部門批準的業(yè)余團體，定期舉行有目的有計劃的排練，會在學(xué)校等地方舉行公益演出，相當于我國的大學(xué)生社團。一般某某社團也稱為某某部，這些部與學(xué)生會、學(xué)生自治會等性質(zhì)的部門一樣。初中，高中，大學(xué)，短期大學(xué)里都有，簡稱“部活”。本文中所涉及到的社團均為部活動。

一 音樂社團的規(guī)模及成員結(jié)構(gòu)

日本兵庫教育大學(xué)共有大學(xué)生社團50個，其中音樂類社團5個，總?cè)藬?shù)為196人。筆者從5個社團中共隨機抽樣調(diào)查了50名社團成員進行研究。占總?cè)藬?shù)的25.5%。

兵庫教育大學(xué)的5個音樂社團分別為管弦樂部、吹奏樂部、民族音樂部、流行音樂部和日本傳統(tǒng)舞蹈部，分別成立于2009年、1988年、1983年、1982年和2001年。參加人數(shù)分別為33人、47人、4人、96人、16人，其中流行音樂部的學(xué)生參加人數(shù)占總?cè)藬?shù)的49%，是該校人數(shù)最多的大學(xué)生社團。民族音樂部人數(shù)所占比例僅為2%(見表1)。

表1 兵庫教育大學(xué)各音樂社團人數(shù)比例表

在5個音樂社團中，共有女生135人，占總?cè)藬?shù)的68.9%;男生61人，占總?cè)藬?shù)的31.1%。女生人數(shù)要大大超過男生人數(shù)。四個年級的學(xué)生比列分別為61人、47人、46人、42人。表明不同年級參加音樂社團的人數(shù)相對平均且穩(wěn)定。一年級大學(xué)生人數(shù)相對較多，與學(xué)生剛剛邁入大學(xué)，對社團活動的新鮮感及社團組織的各類宣傳發(fā)動活動有關(guān)系。此外，該校外國留學(xué)生共216人，占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的27%，其中參加音樂社團的外國留學(xué)生人數(shù)為21人，占音樂社團總?cè)藬?shù)的10.7%(見表2)。表明外國留學(xué)生對音樂社團有一定的參與度，還不夠高，音樂社團的成員主要還是以日本本國學(xué)生為主。在5個音樂社團的成員中，音樂專業(yè)的學(xué)生共23人，占音樂社團總?cè)藬?shù)的11.7%，(見表2)需要說明的是，兵庫教育大學(xué)2011至2012年學(xué)年，音樂專業(yè)學(xué)生總?cè)藬?shù)為23人，參加音樂社團的人數(shù)占到100%。

表2 兵庫教育大學(xué)各音樂社團留學(xué)生與非留學(xué)生人數(shù)、音樂專業(yè)與非音樂專業(yè)人數(shù)比例表

二 音樂社團的管理模式

1.音樂社團的管理機構(gòu)

和日本大多數(shù)社團一樣，兵庫教育大學(xué)5個音樂社團均由學(xué)生自發(fā)組織，均參加學(xué)校的課外活動團體會議，類似于中國大學(xué)生社團聯(lián)合會。課外活動團體會議人選不直接從各社團選出，而是由該校文化系、藝術(shù)系和體育系各選舉5人組成。課外活動團體會議與由以班級為單位選舉出來的班級代表會議共同組成學(xué)生代表會議，其中課外活動團體會議的代表9人(文化系、藝術(shù)系、體育系各3人)，班級代表會議的代表22人(該校共有11個專業(yè)，每個專業(yè)代表2人)。學(xué)生代表會議設(shè)立學(xué)生委員會。由班主任和課外活動團體顧問教師對學(xué)生委員會進行管理和指導(dǎo)(見圖1)。在日本，課外活動團體是和班級具有同等級別的學(xué)生組織機構(gòu)。校方管理部門學(xué)生支援課負責(zé)對大學(xué)生社團的審批和日常管理。社團的申請程序較為復(fù)雜，需向?qū)W生支援課提出“團體組織許可證”申請，同時通過學(xué)生支援課向?qū)W校任意教師提出邀請其擔任顧問教師的申請，經(jīng)教師同意，學(xué)生支援課審定后才能通過。學(xué)生社團的許可期限從許可證頒發(fā)日開始到該學(xué)年的結(jié)束，下一年如需繼續(xù)，需填寫“團體繼續(xù)申請表”。團體的性質(zhì)如需變更，須提交“團體性質(zhì)變更表”。學(xué)生團體加盟校外的團體時，經(jīng)顧問教師蓋章同意，向?qū)W生支援課學(xué)生支援組提交“學(xué)外團體加入許可表”，經(jīng)過通過支援組同意方可。社團在校內(nèi)集會，如舉行演講會、研究會、電影會等活動，需提前6天填報“舉辦集會許可表”。張貼通告、海報等宣傳物品時，要填報“宣傳許可表”。宣傳期間原則上為1周。在社團舉行校外活動，如登山、公演、共同寄宿、練習(xí)等，事前需填報“校外活動登記表”?？梢婋m然日本大學(xué)奉行“尊重自由”，“尊重個性”的管理方式，但對社團的管理卻仍然比較嚴格。

學(xué)校的組織機構(gòu)偏重服務(wù)性。支援課作為學(xué)生工作的主體機構(gòu)，其職能包括學(xué)生服務(wù)類工作、留學(xué)生相關(guān)事項及學(xué)生就業(yè)相關(guān)工作三大類。社團開展活動時，如協(xié)調(diào)社團開展活動時的設(shè)備和場地，提供相關(guān)信息的咨詢等，也由學(xué)生支援課負責(zé)協(xié)助。在兵庫教育大學(xué)5個音樂社團擔任顧問的教師中，有教授4名，副教授1名，其主要工作職責(zé)包括社團排練的指導(dǎo)及解答社團成員日常疑問。部分社團還會聘請專任指導(dǎo)教師，該校管弦樂部、吹奏樂部就有專任指導(dǎo)教師，但民族音樂部、流行音樂部和日本傳統(tǒng)舞蹈部則沒有指導(dǎo)教師。

2.音樂社團內(nèi)部的情況

音樂社團內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)與中國大學(xué)生社團一致，一般設(shè)部長、副部長、秘書、外聯(lián)、策劃、宣傳、會計、海報、練習(xí)負責(zé)人等職務(wù)(人數(shù)較少的民族音樂部僅設(shè)部長和副部長)。工作性質(zhì)也和國內(nèi)一致。在社團成員的選擇上，學(xué)生參加音樂社團不設(shè)附帶條件，只要感興趣，都可以報名參加。在196名音樂社團成員中，除了7名外國留學(xué)生剛加入社團時不具備樂理知識外，其余所有成員在參加社團之前就掌握一定程度的樂理知識，在剩余的189名社團成員中，有68人在參加社團之前至少會一種樂器，占到全體成員比例的35%?？梢娨魳飞鐖F成員的音樂素養(yǎng)較高，其原因與日本在學(xué)生素質(zhì)教育方面取得的成就大有關(guān)聯(lián)。

三 音樂社團活動情況

兵庫教育大學(xué)5個音樂社團的活動主要以提高團員的音樂素養(yǎng)、獲得演出機會為目的。其最主要的活動形式是練習(xí)和休閑，其次是組織社團演出，偶爾組織參加比賽。培訓(xùn)以排練的形式為主，不同的音樂社團排練時間不一，但都有固定的排練時間，定期每周1次至3次不等，單次的時間2小時至4小時不等。排練形式以學(xué)生個人練習(xí)與團體練習(xí)相結(jié)合，高年級學(xué)生作為低年級學(xué)生的義務(wù)指導(dǎo)，而顧問教師及專任指導(dǎo)教師一般參與大型曲目的排練。休閑活動主要包括聚餐、旅行、KTV等，開展得非常頻繁，社團通過休閑活動增進成員的感情，增強社團的凝聚力，而社團成員往往將其看作是社交的機會，所以都很踴躍參加，很多時候，一些非社團的成員也都參與到社團的休閑活動中來。休閑活動以社團開支和自助的方式相結(jié)合。社團演出主要包括社團的定期專場演出、小范圍的即興表演。專場演出特別是在校外開展的社團專場演出有時會邀請到日本音樂界知名的音樂家參加。即興演出通常選擇在午餐時間在食堂門口，表演的同時達到宣傳社團的效果。比賽主要包括參加社會上組織的音樂團體比賽、大學(xué)音樂團體聯(lián)賽等。由于組織得力，培訓(xùn)及休閑活動的參與度也比較高。小范圍的社團即興表演成為兵庫教育大學(xué)的風(fēng)景。

四 音樂社團經(jīng)費情況

兵庫教育大學(xué)音樂社團的經(jīng)費主要有四方面的來源;一是來自成員繳納的會費，二是活動贊助，三是捐助，四是商業(yè)演出。流行音樂部和傳統(tǒng)舞蹈部要求成員繳納每個月500日元會費。這些經(jīng)費主要用于繳納社團在學(xué)校的器材和排練場地的使用費用。原因是音樂社團的活動往往對設(shè)備和場地有特殊的要求，一部分小型樂器由社團成員自己購置，但難以攜帶的大型樂器、設(shè)備和特殊的場地如排練廳、演播廳等則由社團向?qū)W校租借。而社團在課外活動公用室、會議室、練習(xí)室、器具室等舉行社團活動則完全免費，只需要填報“課外活動公用設(shè)施使用申請表”。校外開展的社團專場演出一般都會選擇較為大型的場所，這些場所一般需要較高的租金。為了解決資金問題，音樂社團通過第三方非營利性機構(gòu)向社會尋求一定的活動贊助資金。作為回報，社團演出時只在節(jié)目單上印有贊助商的標識，沒有中國大學(xué)生社團普遍采取的冠名演出的贊助形式。校園的演出基本不會采取商業(yè)操作的模式，即使是大型的校園表演或者演奏會也不會以贊助形式開展。因此，音樂社團的校內(nèi)外的各種演出活動并非以營利為目的。高校音樂社團以其獨特的影響力在日本社會有一定的地位。因此，音樂社團每年都會收到來自社會的各類捐助。這些捐助大多來自大型企業(yè)，而教育機構(gòu)和個人也都有一定的捐助。捐助主要以資金為主，也有樂器、表演設(shè)備及服裝等。音樂社團的商業(yè)演出主要是應(yīng)商場、節(jié)日聚會承辦商及酒吧等娛樂場所的邀請，演出費用是音樂社團成員的主要收入來源，但這部分收入僅作參與演出的社團成員的報酬，并不上繳到社團。在經(jīng)費的使用上，2010年，兵庫教育大學(xué)5個音樂社團共獲得收入697 700日元，組織活動支出占到所有音樂社團支出的23.7%，宣傳費用占21.7%，排練、演出租借場地開支占38.4%，其他開支占16.2%。這組數(shù)據(jù)能夠反映音樂社團的資金獲取額度比較理想，演出租借場地開支成為主要的支出項目，也表明音樂社團演出活動開展非常積極。

表3 兵庫教育大學(xué)5個音樂社團支出比例表

五 結(jié)論

1.音樂社團的發(fā)展特征

(1)多元化發(fā)展

一是該校5個音樂社團的主旨各不相同，分別涉及管弦樂、吹奏樂、民族音樂、流行音樂和日本傳統(tǒng)舞蹈。二是社團活動內(nèi)容花樣繁多，除日常的練習(xí)和演出外，還有不定期的聚會等休閑活動和社團競賽。三是社團成員組成成分具備多樣性，既包括音樂專業(yè)學(xué)生，也包括非專業(yè)學(xué)生，既包括本國學(xué)生，也包括部分留學(xué)生，社團對申請加入的人員基本沒有任何限制。

(2)專業(yè)性強

該校5個音樂社團均以特定的音樂文化內(nèi)容為主題，在該領(lǐng)域的深度拓展方面也有各自鮮明的優(yōu)勢。社團成員均具備較高的音樂素養(yǎng)，該校音樂專業(yè)的全部學(xué)生都參加到音樂社團中，更有效提升了音樂社團的專業(yè)性。另外，通過在學(xué)校內(nèi)外舉辦的各種類型的演出活動與比賽活動，有力地鍛煉了社團成員的實踐能力，積累了豐富的演出經(jīng)驗。

(3)交流活動廣泛

通過音樂社團內(nèi)部的活動，特別是休閑活動，為社團成員提供了交流的平臺，該校音樂社團之間以及校內(nèi)社團與校外社團之間的各類活動也增進了社團交流的機會。社團通過第三方機構(gòu)走向社會，獲得與知名企業(yè)、教育機構(gòu)等交流的機會。

(4)穩(wěn)定度高

通過學(xué)校、社團內(nèi)部的管理，音樂社團建立了有效的管理機制。從學(xué)校方面來看，管理較嚴格，而從社團內(nèi)部來看，則相對寬松。這種亦緊亦松的管理方式一方面對社團的發(fā)展建立了有效的引導(dǎo)機制，另一方面激發(fā)社團成員參與的積極性。有效地確保了社團成員流失率降低，有利于社團發(fā)展的穩(wěn)定。

2.存在的問題

(1)民族音樂文化受冷遇。

全球化下民族文化受到?jīng)_擊是一個普遍的現(xiàn)象，這種情況在學(xué)生參加兵庫教育大學(xué)音樂社團的選擇上也得到深刻體現(xiàn)。

(2)在非營利性與商業(yè)化之間的夾縫中生存。

一般情況下，音樂社團的演出都是非營利性的，社團的目的也是以提高團員音樂素養(yǎng)、表演為主。但受到音樂社團對設(shè)備、場地等資源要求的特殊性的限制，為了獲得社團發(fā)展所必須的資源，音樂社團對待商業(yè)化的態(tài)度正漸漸變化。受邀參加商業(yè)化的演出活動漸增。過度的商業(yè)化必將背離社團創(chuàng)建的目的越來越遠。

［1］平成22年度學(xué)生生活案內(nèi)［Z］.兵庫教育大學(xué)編印.

［2］北川邦一.現(xiàn)代日本的學(xué)校改革:孩子和父母一同參加社團5日制教育課程的改善［M］.大阪:清風(fēng)堂書店出版部，2000.

［3］荒井貞光.社團文化與人的教育［M］.東京:大修館書店，2003.

［4］松本千代栄監(jiān)修.社團活動和演出［M］.東京:德間書店，1992.

［5］吉本二郎 小林一也.社團活動［M］.東京:晨星出版社，1979.

［6］鈴木誠.大學(xué)區(qū)域自治制:岐阜經(jīng)濟大學(xué)歌手社團的挑戰(zhàn)［R］.東京:自治體研究社，2004.

［7］日本學(xué)校音樂教育實踐學(xué)會.學(xué)校日本音樂的教育［M］.東京:音樂之友社，2001.

［8］中西匠，森俊生.社團活動論［M］.東京:創(chuàng)文企畫，2009.

［9］小島勇.“社團活動”和“學(xué)習(xí)”兩不誤:這個體驗集和改變后的社團活動實踐［R］.東京:學(xué)陽書房，1987.

［10］古松彰.社團活動手冊［R］.東京:學(xué)事出版，1984.