尹鉑淳

(湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410081)

小品，顧名思義，即為小而精致的藝術(shù)品。廣義上，小品的涵義十分廣泛。大乘佛教經(jīng)典《般若波羅蜜多心經(jīng)》的簡(jiǎn)本叫小品《般若經(jīng)》;在散文中，篇幅精辟短小的文章，亦稱之為小品。狹義上，小品指的是一種語(yǔ)言與表演的藝術(shù)，雅俗共賞，題材廣泛。1984年，陳佩斯、朱時(shí)茂所表演的小品《吃面條》為春晚歷史上的第一個(gè)小品，其詼諧幽默的風(fēng)格贏得了觀眾們的一致好評(píng)。小品的幽默言語(yǔ)具有極強(qiáng)的感染力，總是能夠博得觀眾的陣陣喝彩，令觀眾捧腹大笑。關(guān)于幽默言語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)研究，已經(jīng)不勝枚舉，但多集中于語(yǔ)用學(xué)領(lǐng)域［1-3］。這些研究均未能很好地揭示人們對(duì)于幽默言語(yǔ)的動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)過程。本文擬在前賢研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用概念整合理論闡述小品中幽默言語(yǔ)的認(rèn)知機(jī)制，清晰地展現(xiàn)出小品幽默言語(yǔ)產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)過程，從而使得人們更好的理解小品中的幽默言語(yǔ)。

一 概念整合理論簡(jiǎn)介

1985年，美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家Fauconnier提出了心智空間(Mental Space)這一概念，并將其描述成“小概念包”，認(rèn)為要理解語(yǔ)言的意義，就要研究人們長(zhǎng)期交談或是聽話時(shí)形成的認(rèn)知域［4］。例如，今天中午，我的一個(gè)男性同學(xué)在學(xué)校食堂吃飯，吃著吃著就吐了。這句話中間就包含了多個(gè)心智空間:時(shí)間(今天中午)，地點(diǎn)(學(xué)校食堂)，人物(我的一個(gè)男性同學(xué))，事件(吃飯吃著吐了)。這若干個(gè)“小概念包”相互完善，構(gòu)建出一個(gè)比較完整的信息體系。緊接著，“我的一個(gè)男性同學(xué)”和“吃飯吃吐了”這倆“概念包”再次激發(fā)了我們的背景知識(shí)，讓我們了解到，那個(gè)男生可能是因?yàn)轱埐瞬缓衔缚诨蚴巧眢w欠佳而導(dǎo)致嘔吐，絕不是由于懷孕引起的。20世紀(jì)90年代，F(xiàn)auconnier進(jìn)一步的提出了概念整合理論(Conceptual Blending)。該理論為人類的創(chuàng)新思維和新概念產(chǎn)生提供了有力的解釋。

概念整合理論中一個(gè)重要的部分就是概念整合網(wǎng)絡(luò)，它指的是以框架為結(jié)構(gòu)的心理空間網(wǎng)絡(luò)?？蚣苡烧f話人的背景知識(shí)所構(gòu)建。Fauconnier﹠ Turner認(rèn)為，一個(gè)完整的概念整合網(wǎng)絡(luò)包括了四個(gè)概念空間:輸入空間Ⅰ(Input SpaceⅠ)輸入空間Ⅱ(Input SpaceⅡ)，類屬空間(Generic Space)，合成空間(Blending Space)。并將這四種空間以圖像的形式表現(xiàn)出來［5］(如圖1)。

吳為善指出，類屬空間向兩個(gè)輸入空間映射，整合反映出輸入空間共同的、常見的、抽象的組織與結(jié)構(gòu)，從而規(guī)定了核心跨空間映射。他認(rèn)為，人們對(duì)于某一概念的獲得并不是一蹴而就的，通常經(jīng)歷了如下過程:首先，籠統(tǒng)地將表象的東西進(jìn)行“組合(composition)”;其次，在知識(shí)框架中使初步獲得的材料加以“完善(elaboration)”;最后的“擴(kuò)展(elaboration)”，是對(duì)“完善”了的概念進(jìn)行精致加工整合。經(jīng)過這三個(gè)彼此關(guān)聯(lián)的心智認(rèn)知活動(dòng)后，產(chǎn)生浮現(xiàn)結(jié)構(gòu)(Emergent Structure)，即創(chuàng)新結(jié)構(gòu)［6］。

概念整合網(wǎng)絡(luò)同時(shí)也包括了四個(gè)“浮現(xiàn)意義”顯著程度不一樣的子網(wǎng)絡(luò):簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò)，鏡像型網(wǎng)絡(luò)，單域型網(wǎng)絡(luò)和雙域型網(wǎng)絡(luò)。

⑴簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò)(Simplex)

簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò)，顧名思義，是其中最簡(jiǎn)單的一種。在輸入空間Ⅰ含有一個(gè)抽象的空白的框架，輸入空間Ⅱ沒有框架，只有用來填充空白框架的元素。例如，葉惠美是周杰倫的母親。輸入空間Ⅰ含有一個(gè)“母親—兒子的空白框架”，而輸入空間Ⅱ則含有“葉惠美，周杰倫”兩個(gè)元素。經(jīng)過簡(jiǎn)單的跨空間映射，輸入空間Ⅱ的元素被填充到了輸入空間Ⅰ的空白框架之中。

⑵鏡像型網(wǎng)絡(luò)(Mirror)

在鏡像型網(wǎng)絡(luò)中，兩個(gè)輸入空間均提供框架，并且，兩個(gè)框架是一樣的，只是元素不同罷了。例如，在馮友蘭的追問下，康德無(wú)言以對(duì)。兩個(gè)輸入空間擁有相同的“辯論”框架。通過“組合”、“完善”和“擴(kuò)展”，得到浮現(xiàn)結(jié)構(gòu):馮友蘭勝于康德。

⑶單域型網(wǎng)絡(luò)(One-scope)

在單域型網(wǎng)絡(luò)中，兩個(gè)輸入空間擁有不同的框架，其中一個(gè)將會(huì)被投射到合成空間，并繼續(xù)在合成空間中運(yùn)行。例如，聯(lián)想重拳出擊戴爾。輸入空間Ⅰ是拳擊戰(zhàn)的框架，輸入空間Ⅱ是商戰(zhàn)的框架，他們是截然不同的框架。經(jīng)過“組合”、“完善”以及“擴(kuò)展”，最終得到浮現(xiàn)結(jié)構(gòu)，即商場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)好比拳擊場(chǎng)上血淋淋的競(jìng)爭(zhēng)一般。

⑷雙域型網(wǎng)絡(luò)(Two-scope)

在雙域型網(wǎng)絡(luò)之中，兩個(gè)輸入空間擁有著不同的框架，但區(qū)別于單域型網(wǎng)絡(luò)的一點(diǎn)是，雙域型網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)輸入空間的組織框架都被投射到合成空間上，并在上面繼續(xù)運(yùn)行。例如，著名的“The surgeon is a butcher”。其含有兩個(gè)不同的框架，一個(gè)是“外科醫(yī)生施手術(shù)刀于病人”框架，另一個(gè)是“屠夫施屠刀于牲畜”框架。類屬域是“A施刀于B”。一般認(rèn)為，外科醫(yī)生的手法是細(xì)膩的，目的是救治蒼生;而屠夫的手段極其兇殘粗魯，目的是為了殺生。由此可見，這兩件事的目的和結(jié)果是完全相反的。接著，從每個(gè)框架上各截取一部分進(jìn)行整合。最后，便得到了浮現(xiàn)結(jié)構(gòu):這個(gè)外科醫(yī)生動(dòng)手術(shù)的刀法十分拙劣。

二 概念整合網(wǎng)絡(luò)和小品幽默言語(yǔ)

本文擬從概念整合網(wǎng)絡(luò)的四種分類著手研究小品中的幽默言語(yǔ)，具體分析包括簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò)與小品幽默言語(yǔ)、鏡像型網(wǎng)絡(luò)與小品幽默言語(yǔ)、單域型網(wǎng)絡(luò)與小品幽默言語(yǔ)和雙域型網(wǎng)絡(luò)與小品幽默言語(yǔ)。

⑴簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò)與小品幽默言語(yǔ)

如前所述，簡(jiǎn)單型網(wǎng)絡(luò)，輸入空間Ⅰ提供空白框架網(wǎng)絡(luò)，另一個(gè)輸入空間則含有用來填充的元素。例如:

趙本山:你找誰(shuí)?

畢福劍:我找蓮花鄉(xiāng)文化站站長(zhǎng)趙鐵柱。

趙本山(指著丫蛋兒):找對(duì)了，這就是趙鐵柱的爹。

丫蛋兒:不是，你是!趙鐵柱是我爹。

(選自2009年央視春晚小品《不差錢》)

《不差錢》這個(gè)小品講的是“星光大道”的著名主持人畢福劍上東北挑選演員的故事。趙本山飾演的趙老漢為了讓自己的孫女丫蛋兒能被選上節(jié)目，在“蘇格蘭情調(diào)”高級(jí)酒店宴請(qǐng)畢福劍，這段對(duì)話發(fā)生在畢福劍和趙本山剛見面的時(shí)候。

趙本山言語(yǔ)表達(dá)所表征的心智空間(如圖2)分別是家庭關(guān)系框架以及丫蛋兒與趙鐵柱這倆元素。經(jīng)過初步組合，丫蛋兒對(duì)應(yīng)著家庭關(guān)系中的父親，而趙鐵柱對(duì)應(yīng)著兒子;接著進(jìn)行第二步——完善，此時(shí)，我們的相關(guān)背景知識(shí)被激活，了解到，小品中丫蛋兒應(yīng)該是趙鐵柱的女兒，而這些與之前的關(guān)系產(chǎn)生了沖突，互為矛盾;經(jīng)過最后一步擴(kuò)展，我們可以知道，這一切都是由于趙本山的緊張，口誤地道出丫蛋兒是趙鐵柱他爹。

⑵鏡像型網(wǎng)絡(luò)與小品幽默言語(yǔ)

《拜年》，1998年春晚小品，講的是趙本山和高秀敏飾演的老倆口為了保住自己多年苦心經(jīng)營(yíng)的魚塘，去尋求范偉飾演的鄉(xiāng)長(zhǎng)的幫助。

高秀敏:現(xiàn)在是不時(shí)興送禮了，都講究用感情溝通。

趙本山:咋溝啊?

高秀敏:用語(yǔ)言，說好聽的唄。

趙本山:完了，你讓我玩魚塘行，讓我玩語(yǔ)言好有一比呀。

高秀敏:比啥呀?

趙本山:瞎么杵子上南極根本找不著北，腦血栓練下叉根本劈不開腿，大馬猴穿旗袍，根本就看不出美，你讓潘長(zhǎng)江去吻鄭海霞，根本就夠不著嘴。

(選自1998年央視春晚小品《拜年》)

四個(gè)心智空間的建立如圖3所示，兩個(gè)輸入空間分別是“趙本山之于社交”框架以及“瞎子之于南極找北，腦血栓患者之于劈叉，大馬猴之于穿旗袍，潘長(zhǎng)江之于吻鄭海霞”框架?？梢?，這兩個(gè)框架屬于同一個(gè)大框架，且類屬空間是“施事者之于事件”。經(jīng)過第二步完善，激活了我們相關(guān)的百科知識(shí)，可以得知，瞎子在南極根本不可能找到北;腦血栓患者幾乎喪失了運(yùn)動(dòng)能力，更別提劈叉了;大馬猴穿上旗袍也是個(gè)猴樣，不可能美;著名小品演員潘長(zhǎng)江由于個(gè)頭有限，在正常情況下也不可能親吻到2.06m的“女版姚明”鄭海霞。通過最后一步擴(kuò)展，可以得知“施事者”根本不能完成相應(yīng)的“事件”。由此，我們可以知道，這段對(duì)話的浮現(xiàn)結(jié)構(gòu)，即趙本山此話的目的在于非常幽默地表達(dá)自己非常不善于社交，令觀眾捧腹大笑。

⑶單域型網(wǎng)絡(luò)與小品幽默言語(yǔ)

2013年的春晚內(nèi)容豐富，精彩紛呈，博得了各界的一致好拼。語(yǔ)言類節(jié)目更是為這次晚會(huì)的成功立下了汗馬功勞。其中，最博人眼球的一個(gè)小品就是《想跳就跳》。該小品中，蔡明飾演的“古怪”大媽不斷地調(diào)侃著潘長(zhǎng)江飾演的“小陀螺”。下面這段對(duì)話是令我印象最為深刻的:

潘長(zhǎng)江:那行，那你們那高蹺隊(duì)還缺人不?

蔡明:高蹺?

潘長(zhǎng)江:太好了，我去我去我去!

蔡明:我嘞個(gè)去!

潘長(zhǎng)江:哎呀，不就踩高蹺嗎，你就告訴我踩多高的吧!啊?2米4的啊!

蔡明:天哪，那是竹竿上插一土豆啊!

(選自2013年央視春晚小品《想跳就跳》)

對(duì)于這段精彩的對(duì)話，我相信很多人都記憶猶新。輸入空間分別為兩個(gè)不同的框架(如圖4)，“土豆—插竹竿上”和“潘長(zhǎng)江—踩高蹺”。類屬空間是“事件的承載者與事件”。首先，“土豆”和“潘長(zhǎng)江”組合，“插竹竿上”和“踩高蹺”組合;接著，我們的相關(guān)背景知識(shí)被激活并被投射到合成空間之中。于是得知，著名小品演員潘長(zhǎng)江的個(gè)頭不高，身材略顯矮胖;并且認(rèn)識(shí)到，2米4的竹竿是又細(xì)又長(zhǎng)的，而土豆的形狀卻是近似橢圓形且個(gè)頭不大，如果將一個(gè)土豆插在一根竹竿上，根據(jù)常識(shí)可以想象，展現(xiàn)在我們面前的將是極為細(xì)長(zhǎng)的竹竿和一小坨被插在上邊圓鼓鼓的土豆;在經(jīng)過之前的“組合”以及“完善”之后，合成空間將按照自己的層創(chuàng)邏輯進(jìn)行相關(guān)運(yùn)作，最后得到新的意義解讀。根據(jù)本段對(duì)話的語(yǔ)境便能知道，輸入空間Ⅰ的框架被投射到了合成空間并繼續(xù)運(yùn)行，緊接著，“潘長(zhǎng)江”和“高蹺”這兩個(gè)元素被輸入空間Ⅰ的框架所“支配”。最后得到浮現(xiàn)結(jié)構(gòu)，即新的意義解讀:蔡明極具幽默地調(diào)侃潘長(zhǎng)江的個(gè)頭過于矮小，身材略顯矮胖，如同土豆一般。

⑷雙域型網(wǎng)絡(luò)與小品幽默言語(yǔ)

不得不說，1999年央視春晚上最令人印象深刻的小品就是趙本山和宋丹丹表演的《昨天，今天，明天》。下面這段對(duì)話也堪稱經(jīng)典。

崔永元:這罪過不輕啊!

趙本山:她心眼兒太實(shí)，你說當(dāng)時(shí)放了五十只羊，你薅羊毛偏給一個(gè)薅，薅的這家伙像葛優(yōu)似的誰(shuí)看不出來呀?

(選自1999年央視春晚小品《昨天，今天，明天》)

在解讀本段對(duì)話的過程中，首先建立了兩個(gè)心智空間，如圖5所示。經(jīng)過第一步組合，“偷偷薅羊毛”對(duì)應(yīng)“剃頭”，“羊”對(duì)應(yīng)“葛優(yōu)”，“毛量前后變化不大”對(duì)應(yīng)“頭上沒有一根毛發(fā)”，類屬空間則是“動(dòng)作，對(duì)象，結(jié)果”;接著，相關(guān)背景知識(shí)被激活，可知當(dāng)時(shí)宋丹丹為了給趙本山織毛衣，便偷偷薅羊毛，通常來說，為了不引人注意，比較合理的做法應(yīng)該是給每只羊都薅一點(diǎn)毛;根據(jù)具體語(yǔ)境可知，兩個(gè)輸入空間的框架各截選了一部分——“偷偷薅羊毛”和“沒剩下一根毛發(fā)”事件框架，投射到合成空間之中，并在上面繼續(xù)運(yùn)行。經(jīng)過最后的擴(kuò)展，得到整合框架“偷偷薅羊毛，把羊的毛全給薅光了”。另外，由于兩個(gè)框架是截然不同的，所以，也體現(xiàn)出了兩個(gè)框架的不可協(xié)調(diào)性:偷偷薅羊毛的結(jié)果應(yīng)該是每只羊的毛量前后變化不大，而葛優(yōu)由于患有脫發(fā)癥索性剃頭的結(jié)果是頭上是沒有任何毛發(fā)。正是由于這種不可協(xié)調(diào)性，我們可以得知宋丹丹在偷偷薅羊毛時(shí)，并沒有像之前說的那樣給每只羊薅一點(diǎn)，而薅的都是來自同一只羊的毛，最后導(dǎo)致那只羊的毛都被薅盡了。由此得到浮現(xiàn)結(jié)構(gòu):趙本山在幽默地表達(dá)“宋丹丹過于實(shí)在，不懂得變通”。

三 結(jié)語(yǔ)

用概念整合理論解析小品中的幽默言語(yǔ)，為小品幽默言語(yǔ)的研究提供了新的視角和方法，拓展了概念整合理論的研究范圍。因文章的篇幅有限，以上探討只是利用概念整合網(wǎng)絡(luò)中的四個(gè)子網(wǎng)絡(luò)對(duì)小品中的部分幽默言語(yǔ)進(jìn)行了解析。由于語(yǔ)言的多樣性和復(fù)雜性，小品中的幽默言語(yǔ)還有待進(jìn)一步研究和探索。

［1］呂光旦.英語(yǔ)幽默的語(yǔ)用分析［J］.外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào))，1988(1):53-56.

［2］郝浪花.從合作原則角度看英語(yǔ)笑話中的言語(yǔ)幽默［J］.英語(yǔ)廣場(chǎng)(學(xué)術(shù)研究)，2013(2):49-50.

［3］佟燕飛.合作原則與小品《昨天，今天，明天》中的幽默互析［J］.英語(yǔ)廣場(chǎng)(學(xué)術(shù)研究)，2013(2):50-51.

［4］Fauconnier G，Turner M.Conceptual Integration Networks［J］.Cognitive Science，1998(2):133-187.

［5］Fauconnier G，Turner M.The Way We Think［M］.New York:Basic Books，2002.

［6］吳為善.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與漢語(yǔ)研究［M］.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2011.