南橋

因?qū)W生體質(zhì)普遍下降，我國多所高校相繼取消了運動會中女子3000米和男子5000米兩個長跑項目。然而，大洋彼岸的美國，體育之盛幾近癲狂。

大學(xué)球隊奪冠，學(xué)校報名人數(shù)節(jié)節(jié)高升

因?qū)W生體質(zhì)嚴(yán)重下降，武漢等多所高校相繼取消校運動會中的女子3000米和男子5000米兩個長跑項目。對此，華中科技大學(xué)體育教學(xué)部副主任沈躍進解釋說：“取消兩個長跑項目是出于現(xiàn)實考慮：一方面是天氣太冷，跑起來太辛苦；另一方面，這兩項運動對學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分都達(dá)不到要求，上場有一定的危險?！?/p>

記得美國影片《洛蘭先生的樂章》里，音樂老師和橄欖球教練討論學(xué)校的節(jié)制措施，說：“如果音樂和橄欖球都被砍掉，恐怕西方文明也要終結(jié)了?！边@個說法雖然有些夸張，但也從另外一個側(cè)面體現(xiàn)了美國教育中對于體育的重視。

在美國的高等教育界，體育和保健的影響力非常大。我們部門4個人中，有兩個人做過長跑教練。一個在高中當(dāng)教練，另外一位馬克教練，不僅自己能在4分鐘內(nèi)跑完1英里（1.6公里），還教出了拿過大學(xué)聯(lián)賽冠軍的長跑健將。

美國很多大學(xué)的球隊，不僅被所在學(xué)校追捧，在所在城市、州以及已經(jīng)畢業(yè)的校友當(dāng)中，都有很多球迷。舉辦比賽的時候，一些大學(xué)城萬人空巷，幾乎所有的市民全去觀看。我以前在雪城大學(xué)讀過書，那里的籃球隊曾獲全美冠軍。此前很多人文學(xué)科老師抱怨學(xué)校過于強調(diào)體育，但奪冠之后，學(xué)校的報名人數(shù)節(jié)節(jié)高升，于是連老教授們都不說話了。

美國學(xué)生中有很多鐵桿球迷，有一些學(xué)生高中畢業(yè)時，居然沖著某個大學(xué)球隊去選擇學(xué)校。要是哪個大學(xué)的球隊比賽贏了，學(xué)校的報考人數(shù)就會上升，校友也愿意慷慨解囊來贊助。正因為這個原因，很多大學(xué)的體育教育十分發(fā)達(dá)。球隊教練的工資超過大學(xué)校長數(shù)倍甚至數(shù)十倍都屢見不鮮。

中小學(xué)家長為了挽留好教練，自己湊錢給教練開獎金

美國各個中小學(xué)校也一樣強調(diào)體育，有的中小學(xué)家長為了挽留一個好的教練甚至?xí)约簻愬X，給教練開獎金。而我們鄰居家的小孩選大學(xué)時的考慮因素之一，居然是她兒子上某某學(xué)校，可以繼續(xù)參加校隊的游行樂隊。

上學(xué)的時候大家看球，工作之后，很多美國人的業(yè)余愛好還是看球。感恩節(jié)的時候大家的活動是“三F”：family，food，football（家庭，食品，足球）。一家人聚在一起，大吃大喝，看橄欖球。三月里，還有一個“三月瘋”的籃球賽可看。

倡導(dǎo)體育為的是健康生活。由于電視、電腦和電玩泛濫成災(zāi)，美國各界都擔(dān)心青少年缺乏運動的生活狀態(tài)會導(dǎo)致包括肥胖癥、少兒糖尿病在內(nèi)的各種疾病，從而加重家庭和社會的負(fù)擔(dān)。為此，美國疾病防治中心給學(xué)校和社區(qū)教育項目提供了10項關(guān)于健康生活的建議，包括政策支持、環(huán)境整治、體育課程、健康教育、課外活動、家長參與、個人教練、健康服務(wù)、社區(qū)項目和效果評估。

學(xué)校除了體育教學(xué)之外，也重視課外的家長配合。比如我們附近的小學(xué)，給學(xué)生每天帶回家的作業(yè)里，就包括走路或者跑步活動的日志表，要求家長監(jiān)督簽字。我過去在西弗吉尼亞，還曾在該州的一個名叫“健康體育、文娛和舞蹈協(xié)會”擔(dān)任過理事，發(fā)現(xiàn)該協(xié)會本質(zhì)上是通過各種活動，倡導(dǎo)并推動健康的生活方式。在該協(xié)會我發(fā)現(xiàn)，在美國全國范圍內(nèi)，有很多推動課內(nèi)外體育教學(xué)的組織，如“動起來”、“跳繩促進心臟保健”等。各個州都有專門的機構(gòu)或者組織，發(fā)起各州的“健康生活運動”。

這些活動或者組織的管理者多半是學(xué)校的體育老師。他們把體育的教學(xué)，從學(xué)校的操場延伸到學(xué)生平時生活的方方面面。這些舉措，也得到了社區(qū)的大力支持。各個公園都有免費的體育運動設(shè)施，免費向公眾開放，如修得整整齊齊的散步、跑步小道，籃球場，沙灘排球場，飛碟高爾夫球場等等。

美國人不認(rèn)同“四肢發(fā)達(dá)大腦簡單”的說法

除了身體健康之外，美國的體育教學(xué)也希望與學(xué)生在其他領(lǐng)域的發(fā)展結(jié)合起來。我們常提的“德、智、體全面發(fā)展”，從來不是德、智、體各自互不相干地獨立發(fā)展，三者其實很難分開。和我們常說的“四肢發(fā)達(dá)，大腦簡單”一說相反，在美國我聽過“身體給大腦加油”的說法。

體育教學(xué)也關(guān)系到品格的培養(yǎng)，這個問題很早就有人留意到。比如早在1914年，紐約警署的專員阿瑟·伍茲就發(fā)現(xiàn)，很多低收入家庭的孩子流落街頭，無所事事。于是他創(chuàng)辦了警察體育聯(lián)盟，與社區(qū)機構(gòu)合作，建設(shè)各種體育設(shè)施，把孩子們從街頭吸引過來，希望多一個球場，少一所監(jiān)獄。這種民間組織希望通過體育活動，在家庭、學(xué)校之外的社區(qū)里，把精力旺盛的青少年吸引過來，并引導(dǎo)他們擁有健康的生活方式。美國很多社區(qū)都有基督教青年會的運動俱樂部，組織各種體育活動，給周圍社區(qū)的青少年提供各種參與體育活動的機會。

體育活動，如球賽，甚至包括給球賽當(dāng)樂隊成員，能培養(yǎng)和訓(xùn)練青少年的優(yōu)良品格和基本生存技能，如團隊協(xié)作、沖突解決等。去年我兒子去附近的YMCA，參加了他們的足球隊，有一次比賽我兒子的隊輸了。我兒子總結(jié)，對方那隊不守規(guī)則，推人，老是把他們隊的人推倒。由于都是小孩子稀里糊涂在踢，教練也不判。我想這不是黑哨嗎？于是我告訴他，下次再有人推人，你就舉手，讓教練知道。我女兒在旁邊說：“這叫打小報告，是不可以的。你應(yīng)該看著對方的眼睛，告訴他不要推，問題爭取內(nèi)部解決?！边@種小孩子在學(xué)校體育課的打鬧之中學(xué)到的解決問題的辦法，我這個大人都不知道。

缺少集體體育鍛煉的孩子，職場之路走不順

美國人對在美亞裔群體的一個成見是他們體育不好。這也不是因為亞洲人天性不擅長體育運動，不然哪里有林書豪？關(guān)鍵原因還是亞裔家長多重視智力開發(fā)而忽視體育的作用。華人家長傾向于多讓孩子學(xué)鋼琴、學(xué)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)個體的技能?！盎尅爆F(xiàn)象，也集中體現(xiàn)了華人家庭對于“學(xué)習(xí)”的一些價值取向。但很多人注意到，從小作為“數(shù)學(xué)天才”培養(yǎng)的華裔小孩，長大后在職場卻往往面臨“竹子天花板”，無法升職或擔(dān)任高層管理職位。究其原因，是他們小時候缺少了在球隊或其他集體體育活動中的摸爬滾打。

我有一個朋友Brad Hall博士，他曾經(jīng)就“虎媽現(xiàn)象”專門撰文稱：“一般的美國孩子下午3點便放學(xué)，然后去參加體育比賽、辯論或者參與各種社團活動。這些孩子在理論、團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面，均接受了提前且深入的訓(xùn)練。每個美國男孩小時候都曾經(jīng)領(lǐng)教過教練的吹風(fēng)機式訓(xùn)話：‘光想著自己是自私的表現(xiàn)，你要學(xué)會站在團隊的角度上思考！作為一隊之長，我希望你能表現(xiàn)出更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能！如果一個孩子每周進行15個小時的體育運動，15年之后，他在領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作上累積的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間將超過1萬個小時?！?/p>

但愿中國不僅關(guān)注奧運會這樣的體育盛會，也應(yīng)該把體育的重要性在教育里體現(xiàn)出來，讓孩子們擁有一個健康的體魄和平衡的生活，這對于他們未來的生活質(zhì)量的重要性，是不言而喻的。