“男教師見(jiàn)女生須3名以上同學(xué)在場(chǎng)”是保護(hù)還是不信任

“男教師見(jiàn)女生須3名以上同學(xué)在場(chǎng)”是保護(hù)還是不信任

6月6日，石家莊市教育局開(kāi)展的“護(hù)苗行動(dòng)”中，“男教師輔導(dǎo)或約見(jiàn)女生時(shí)，必須有3名以上同學(xué)在場(chǎng)”的規(guī)定引起了較大爭(zhēng)議。有人認(rèn)為鑒于前段時(shí)間“校長(zhǎng)開(kāi)房”等事件頻發(fā)，不得不防，這樣做能起到保護(hù)作用；也有人認(rèn)為這是對(duì)全體教師不信任的表現(xiàn)。你怎么看？

@T-Mac神：不能因?yàn)閭€(gè)別教師的無(wú)良行為，就否定了全體教師的師德，甚至否定教師這個(gè)行業(yè)，我還是愿意相信老師們都會(huì)以傳道授業(yè)解惑為己任，所以這種規(guī)定顯得有些多此一舉。

@小唐將軍：同意，老師們?yōu)榱俗约旱陌l(fā)展也應(yīng)該盡量避嫌。

@Ricky217：?jiǎn)适煹碌慕處熯€是極少數(shù)，加強(qiáng)對(duì)孩子的自我安全保護(hù)意識(shí)教育才是重點(diǎn)，如果孩子不懂反抗自保揭發(fā)，一個(gè)女生跟一百個(gè)學(xué)生也沒(méi)用。

@怡怡怡輩子快樂(lè)：在這個(gè)社會(huì)中女生是薄弱的也是最容易受到傷害的，我認(rèn)為非常有必要這樣做。誰(shuí)來(lái)保護(hù)女生？男生非常重要。并不是不相信老師，而是這樣能給女生更多的保護(hù)。

@一漠北一：其實(shí)現(xiàn)在各種職業(yè)的信任度都不高，為避免性侵丑聞還是要提高青少年的防范意識(shí)和青春期知識(shí)，教師或教育工作者的自身素質(zhì)也應(yīng)得到檢測(cè)與提高。

@瑾葉：是保護(hù)也是不信任。教育局的目的在于避免此類事件發(fā)生。不能完全信任是因?yàn)榻處熤写_實(shí)存在個(gè)別敗類，不能完全不信任是因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師是品德高尚、值得尊敬的。這個(gè)行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和實(shí)行可能產(chǎn)生的結(jié)果都無(wú)可詬病。這是解決這類問(wèn)題的方法，可能不是唯一的也不是最好的，但它是目前所能想得到的可行的。

高考撕書，是教育的失敗嗎

高考前后，微博上到處熱傳高考撕書的壯觀場(chǎng)面。書是人類進(jìn)步的階梯，然而每年高考總少不了這類“撕書”“扔書”的戲碼。學(xué)生們不去享受與書籍相處、獲得知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)高考撕書達(dá)到減壓目的，這是教育的失敗嗎？你怎么看？

@我們都愛(ài)唯美詞：撕書是對(duì)高三一年來(lái)所承受的壓力而進(jìn)行發(fā)泄，可以適當(dāng)減壓，同時(shí)也是考生們一個(gè)轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它體現(xiàn)的不是教育的失敗，恰恰體現(xiàn)的是教育的成功，因?yàn)榭忌鷤兪堑鹊阶詈笠豢滩胚M(jìn)行，說(shuō)明他們對(duì)書還有一定的尊重。

@Ruth_and_Yuki：在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)生們不再珍惜書本帶給他們最寶貴的東西了。我想一個(gè)真正懂得珍惜書本的好學(xué)生，他們是不會(huì)做撕書這種行為的。比方說(shuō)，有些優(yōu)等生會(huì)把自己的考試筆記、教科書、拿出來(lái)低價(jià)賣給學(xué)弟學(xué)妹。使自己和他人都受益。這比撕書要聰明的多。

@文藝范的育初：如果是非常寶貴的書籍怎么可能舍得撕掉或者扔掉，當(dāng)然我不會(huì)告訴你們零八年我買的《意林》還藏在我老家的箱子里。

@小小惆悵：當(dāng)初很不舍得撕掉自己的書，總覺(jué)得是一種褻瀆，是對(duì)自己的不尊重。但是我很理解這種心情，而且也沒(méi)看見(jiàn)有人撕書之后是突然變得很開(kāi)心了，這不過(guò)就是用來(lái)減壓的一種不正確的方式。誰(shuí)沒(méi)有年少過(guò)呢，這種青春的張揚(yáng)并沒(méi)有傷害到別人，為什么不能表達(dá)出來(lái)呢。

@夏木陰陰正可人兒：世界上沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家像中國(guó)這樣考試后采取如此瘋狂的舉動(dòng)，把知識(shí)當(dāng)成包袱，甩了就會(huì)覺(jué)得異常輕松，是因?yàn)閺?qiáng)行灌輸給我們的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們自身的負(fù)荷，國(guó)外的知識(shí)結(jié)構(gòu)是倒金字塔，而我們是金字塔，前期不停地硬塞，導(dǎo)致后期也很難接受新知識(shí)。