劉家林
摘要:本文針對紡織服裝實驗室的管理問題。指出紡織服裝實驗室積極服務(wù)于教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科研工作是宗旨;闡明了建設(shè)一個積極向上的紡織服裝實驗管理團隊的重要性;論述了聘請高層次理論課教師充實和管理紡織服裝實驗室及培養(yǎng)實驗技術(shù)人員科學(xué)研究能力,強化實驗室管理的必要性。
關(guān)鍵詞:紡織服裝實驗室;教學(xué);管理
加強實驗室管理模式的改革與創(chuàng)新,是貫徹落實教育部《高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程》,促進優(yōu)質(zhì)資源整合和共享,推動高等學(xué)校加強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng),提升教育質(zhì)量和管理水平的重要舉措。在紡織服裝實驗室管理中,除實驗儀器設(shè)備等硬件設(shè)施的建設(shè)和管理外,還要制訂一個正確對待實驗技術(shù)人員的政策,營造積極向上的團隊氛圍,要鼓勵他們,加強培養(yǎng)。實驗室隊伍中。
一、紡織服裝實驗室積極服務(wù)于教學(xué)、學(xué)科建設(shè)和科研工作
紡織服裝實驗室根據(jù)教學(xué)計劃,合理安排實驗教學(xué)任務(wù),明確職責(zé)。按照實驗教學(xué)大綱要求認真落實執(zhí)行,對學(xué)生嚴格要求,高質(zhì)量的守成實驗教學(xué)任務(wù)。積極參與和配合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)。實驗室人員參加指導(dǎo)實踐教學(xué)活動,使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)得以順利進行。各實驗室日常開放以滿足教學(xué)要求,實驗室人員不辭辛苦認真指導(dǎo)學(xué)生實驗。同時,實驗室人員積極參與教師的課題和科研工作。
二、 建設(shè)一個積極向上的紡織服裝實驗室管理團隊
“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想和原則。在教學(xué)中就是以學(xué)生的發(fā)展為本,在實驗室隊伍的建設(shè)與管理中,則也應(yīng)該以實驗技術(shù)人員為本。即營造融洽而積極向上的團隊氛圍,人性化地進行實驗室隊伍建設(shè)與管理。
紡織服裝專業(yè)實驗室,應(yīng)注意加強實驗技術(shù)人員的培訓(xùn),包括校內(nèi)培訓(xùn)和校外的企業(yè)以及行業(yè)舉辦的各種培訓(xùn),以不斷提高其專業(yè)知識和技能,從而正確認識自身的價值,避免產(chǎn)生自卑的心理。在工作安排上,資深的實驗技術(shù)人員由于實驗技術(shù)比較好,工作認真仔細、負責(zé),工作作風(fēng)嚴謹。因此,實驗技術(shù)的工作一般安排資深的實驗技術(shù)人員負責(zé),但同時帶領(lǐng)年輕的人員練好技術(shù);而設(shè)計等方面的工作則主要由年輕的人員負責(zé),他們將紡織服裝方面先進的設(shè)計理念和時尚元素引入實驗教學(xué)與管理中,進而形成了資深員工帶新員工,新員工影響資深員工,既分工明確又相互協(xié)作、相互幫助的團隊氛圍。另外,實驗室主任在努力做了本實驗室各項管理工作的同時,經(jīng)常與學(xué)校、系、所領(lǐng)導(dǎo)和理論課教師交流與溝通,了解學(xué)校的最新動態(tài)和發(fā)展方向。讓實驗技術(shù)人員以主人翁的姿態(tài)盡職盡責(zé)、心甘情愿地在實驗室工作,保持了紡織服裝專業(yè)實驗室隊伍的穩(wěn)定和健康發(fā)展[。
服裝專業(yè)由于從大一開始就開設(shè)有“縫紉基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“立體裁剪”、“設(shè)計素描”、“表現(xiàn)色彩”、“制衣工藝實踐”等專業(yè)基礎(chǔ)課,這些課程不像其他理工科或文科的基礎(chǔ)課程可以在教室或者公共實驗室就能完成教學(xué),而必面進入專業(yè)實驗室進行教學(xué),課后作業(yè)也必須在專業(yè)實驗室才能完成,且教師和學(xué)生經(jīng)常參加各種設(shè)計大賽,這就要求必須加強實驗室開放。及時發(fā)現(xiàn)問題,合理安排工作進度,根據(jù)實驗人員的時間安排輪流值班,同時讓實驗室技術(shù)人員和全體教師都參與實驗室開放工作。既保證了實驗室開放,使學(xué)生能充分利用實驗室資源進行設(shè)計創(chuàng)作,培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新能力,又不至于使實驗技術(shù)人員工作負荷過大,有利于實驗室的工作秩序趨于正常,有利于紡織服裝專業(yè)實驗室隊伍的穩(wěn)定和健康發(fā)展。
認真做好日常的紡織服裝實驗教學(xué)及管理工作。在每學(xué)期結(jié)束前,將下學(xué)期的實驗教學(xué)任務(wù)落實到人,新學(xué)期開學(xué)根據(jù)理論教學(xué)的情況安排實驗教學(xué)課表,從而保證了實驗教學(xué)的有序進行。隨著適應(yīng)“卓越工程師”的培養(yǎng),不斷提高了實驗室管理水平。在不斷整合不斷學(xué)習(xí)的過程中,自覺提高管理水平。按照要求,進一步細分了職責(zé)和目標(biāo),分工不斷合理。隨著學(xué)科知識的不斷交叉滲透,要求實驗技術(shù)人員學(xué)習(xí)新知識新技能,本年度紡織服裝實驗室人員按照培訓(xùn)計劃進行了學(xué)習(xí)和交流。在日常紡織服裝實驗教學(xué)中克服人手緊缺的困難,相互配合,保證了各個實驗的進行。
全面提高實驗室開放和管理水平,學(xué)生可以根據(jù)實驗室開放的管理辦法進行開放性實驗、在實驗室做論文做課題。教師隨時可以預(yù)約搞科研。大大提高了實驗室儀器設(shè)備利用率和學(xué)生動手能力、理論結(jié)合實際的能力。
三、聘請高層次理論課教師充實和管理紡織服裝實驗室
聘請高層次的專業(yè)理論課教師做實驗室兼職教育,充實專業(yè)實驗室隊伍,緩解專業(yè)實驗教學(xué)的壓力。同時,高層次的優(yōu)秀教師兼職參與專業(yè)實驗教學(xué),可以將其在課題研究中的最新成果或最新設(shè)計應(yīng)用于專業(yè)實驗教學(xué)。比如把制成的半成品或成品直接用于專業(yè)實驗教學(xué),并結(jié)合科研課題,啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識進行分析討論,引導(dǎo)學(xué)生向產(chǎn)品開發(fā)的方向思考,將比較簡單的驗證性實驗向綜合性實驗擴展。同時,理論課教師做實驗室兼職教師,還可以對學(xué)生進行及時有效的指導(dǎo)。實驗技術(shù)人員在與理論課教師合作的過程中,可以學(xué)到更多的新知識,進一步提高業(yè)務(wù)水平。通過幾年的實踐,紡織服裝實驗室的技術(shù)人員的專業(yè)知識和技術(shù)都得到了很大程度的提高,隊伍也得到不斷壯大。
四、培養(yǎng)實驗技術(shù)人員科學(xué)研究能力,強化實驗室管理
在聘請高層次的理論課教師和優(yōu)秀研究生加入專業(yè)實驗隊伍的同時,讓實驗技術(shù)人員參加科研工作,這是提高實驗技術(shù)人員全面素質(zhì)的有效途徑之一。專業(yè)實驗教學(xué)應(yīng)堅持教學(xué)與科研相結(jié)合的原則,要求實驗技術(shù)人員不僅要有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識、很強的動手能力,還應(yīng)該在專業(yè)知識方面不斷更新,在專業(yè)實驗教學(xué)中要反映科研的新成果,向?qū)W生介紹科研新方法。因此,實驗技術(shù)人員必須參與科研工作,以提高其科學(xué)研究的能力。實驗室主任在組織專業(yè)實驗教學(xué)方面就應(yīng)該合理地安排時間,盡可能創(chuàng)造條件,使實驗技術(shù)人員在完成教學(xué)任務(wù)的同時,盡力參與科研課題。使其業(yè)務(wù)水平不斷提高,增強自信心,更好地融入學(xué)校及系、所的大團隊中,其經(jīng)濟與社會地位也相應(yīng)地得到提高。紡織服裝專業(yè)實驗室的技術(shù)人員分別參加到染整 、化學(xué)纖維、紡織材料、紡織品設(shè)計等多個科研小組,均取得不錯的
成績。
每個紡織服裝專業(yè)實驗室的員工都要以主人翁的姿態(tài)建設(shè)和管理好實驗室,愛護實驗室的所有儀器設(shè)備,定期打掃清潔,保證儀器設(shè)備衛(wèi)生耐用。為學(xué)院的教學(xué)實驗正常進行做出貢獻。