高校水電管理中存在的問題及對策

摘 要：針對當(dāng)前高校學(xué)生宿舍供電供水管理的現(xiàn)狀，提出了一些解決宿舍供電供水問題及學(xué)校飲水問題的新思路，防止用水用電事故發(fā)生，提高服務(wù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：電控箱 無縫對接 一卡通 水電管理

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

以我校為例分析我國高校水電管理的現(xiàn)狀及存在的問題及解決的思路。學(xué)生公寓及教學(xué)樓是我校用水用電的大戶，水電問題不僅直接牽涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也關(guān)系到學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支。切實做好節(jié)約用水用電、安全用水用電，杜絕違章用水用電，保證水電的正常供應(yīng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是我校學(xué)生公寓水電系統(tǒng)科學(xué)、規(guī)范管理亟待解決的問題。水電管理系統(tǒng)的智能控制是現(xiàn)代學(xué)生公寓管理的新概念。為此我校引進(jìn)了校園一卡通設(shè)備。校園一卡通系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)性工程，旨在為廣大師生員工的教學(xué)，科研和生活提供方便、快捷的電子化服務(wù)，從根本上實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的設(shè)想。隨著校園一卡通應(yīng)用領(lǐng)域的不斷推廣，將公寓用電用水管理納入了一卡通系統(tǒng)，不僅實現(xiàn)了用電用水管理智能化，而且對建設(shè)節(jié)約型校園具有十分重要的意義。

一、歷史回顧

2005年以前，我校學(xué)生公寓集中在老校區(qū)北端，那時，每一棟樓就需要一個配電房來控制全樓整體用電情況。設(shè)備陳舊，技術(shù)落后，管理不便，學(xué)生用電狀況難以控制，個別學(xué)生在宿舍內(nèi)違規(guī)使用電熱棒，電熱杯，電爐子等電器，難以控制。甚至由于超載用電而導(dǎo)致火災(zāi)。為了避免事故發(fā)生，管理員需要人工按時排查、暗訪等，投入大量人力。盡管如此，校方也沒有完全杜絕學(xué)生違規(guī)使用電器的現(xiàn)象。有時水房長時漏水，浪費(fèi)公用水，也無人問津，給學(xué)校造成較大損失。

二、目前狀況

后來，學(xué)校引進(jìn)了一些現(xiàn)代化設(shè)備。比如自動跳閘等功能解決了一些問題。近幾年，學(xué)校引進(jìn)一套水電管理系統(tǒng)。學(xué)生可以用一卡通購電購水，對節(jié)約用水用電起到了一定的作用。

根據(jù)公寓用電管理的特點(diǎn)，校園一卡通平臺采用通用接口與學(xué)校現(xiàn)有的各種系統(tǒng)實現(xiàn)無縫對接，硬件控制系統(tǒng)采用集中式控制，每間宿舍采用一路供電，獨(dú)立分配一個電量計量模塊，對每層樓設(shè)置一個電控箱，各控制部件集中安裝在樓層電控箱中。

三、存在問題

就目前狀況分析，如果定時關(guān)電，可能會影響到個別學(xué)生（深夜學(xué)習(xí)），對夜間一些突發(fā)事件帶來不便；洗手間水電管理問題；催繳電費(fèi)水費(fèi)問題；學(xué)生飲水問題，學(xué)生持卡攜帶大水瓶去開水房提水，以及大量學(xué)生把大水壺帶到教室，不僅造成用水浪費(fèi)，提水擁擠而且極不方便，同時學(xué)生及學(xué)校形象也頗受影響。

四、改進(jìn)措施

對于上述情況應(yīng)首先讓學(xué)生了解用電方法以及新的用電系統(tǒng)，把違規(guī)用電的類型給學(xué)生講明白，必要時可印些宣傳品發(fā)給學(xué)生宿舍樓層管理員等。還要養(yǎng)成正確用電節(jié)約用電的習(xí)慣，注意培訓(xùn)管理人員，提高管理人員的業(yè)務(wù)水平，及時處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。

學(xué)校可以準(zhǔn)備一些充電電燈，借給臨時需要的學(xué)生使用。方便部分學(xué)生停電后的用電需求。關(guān)于學(xué)生飲水問題，建議學(xué)校在宿舍樓通上開水管道或冷熱水凈水機(jī)，插卡使用，按量收費(fèi)。在教學(xué)樓配上若干飲水機(jī)，插卡使用，不僅拓廣一卡通的使用范圍，方便了管理，方便了學(xué)生飲水同時也能達(dá)到節(jié)約用水的目的，滿足了學(xué)生每人每天兩次打水的需求，避免了排隊打水及大水壺進(jìn)教室的現(xiàn)象，同時也提高了學(xué)校的文明度。由于開水房與宿舍樓之間不太遠(yuǎn)，所以安上開水，冷水智能裝置難度不大，解決了目前學(xué)生提水到教師或缺水飲水問題。方便，省時，高效，健康。。這種方案是可行的。并且也便于推廣。

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作者簡介

盧雋（1982—），河南師范大學(xué)財務(wù)處助理工程師。