安振平
思維總是由問題開始的,而經(jīng)典問題的探究常常是在排疑解難的過程中被激發(fā)出來。思起于疑問,問能解惑,問能知新,問能生成精彩的解答方法,在課堂教學(xué)中,教師不僅要善于設(shè)問,更應(yīng)滿腔熱情地引導(dǎo)學(xué)生敢問、會問、愛問、善問,不斷促進(jìn)問題解決意識的高效、持續(xù)地發(fā)展,
數(shù)學(xué)教學(xué)2013年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)