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      關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)難問題的思考

      2013-05-16 07:18:59張聯(lián)英陳永華
      中國(guó)校外教育(上旬) 2013年7期
      關(guān)鍵詞:就業(yè)指導(dǎo)用人單位畢業(yè)生

      張聯(lián)英 陳永華

      大學(xué)生就業(yè)難已成為備受社會(huì)關(guān)注的熱門話題。女大學(xué)生就業(yè)難在何處?如何才能克服這些問題和障礙?目前,教育理論界對(duì)女大學(xué)生就業(yè)難的原因及其解決對(duì)策尚未達(dá)成普遍共識(shí)。在分析研究女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析影響女大學(xué)生就業(yè)難的內(nèi)在與外在的因素,深入探討女大學(xué)生的就業(yè)機(jī)制,提出可能的解決思路和方法,同時(shí)也為高校的就業(yè)指導(dǎo)提供參考。

      女大學(xué)生 就業(yè)難 就業(yè)保障體系

      恩格斯說:“婦女解放所爭(zhēng)取的目標(biāo)是男女平等,特別是男女就業(yè)的平等。”要想真正提高女性在社會(huì)上的經(jīng)濟(jì)地位,實(shí)現(xiàn)真正意義上的自立,就必須關(guān)注就業(yè)問題。女大學(xué)生作為這個(gè)群體中受過高等教育的知識(shí)分子,研究其就業(yè)情況又具有特殊的含義。

      一、女大學(xué)生就業(yè)難的含義及現(xiàn)狀

      (一)女大學(xué)生就業(yè)難的含義、現(xiàn)狀

      女大學(xué)生就業(yè)是整個(gè)大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要組成部分。女大學(xué)生就業(yè)難包含三個(gè)方面的含義:第一,“難”是一個(gè)相對(duì)的概念,女大學(xué)生就業(yè)難是相對(duì)于同時(shí)畢業(yè)、同類專業(yè)的男大學(xué)生而言的。第二,女大學(xué)生就業(yè)難不僅包括女大學(xué)生畢業(yè)時(shí)未找到工作,也包括找到工作但工作不理想的情況。第三,女大學(xué)生就業(yè)難具有一定的時(shí)效性,即畢業(yè)生就業(yè)的階段內(nèi)。

      我國(guó)女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀:據(jù)人力資源和社會(huì)保障部最新統(tǒng)計(jì)顯示,全國(guó)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生,2009年為611萬,2010年為630余萬,2011年達(dá)660萬人,2012年達(dá)680萬人,加上歷年來累計(jì)的未就業(yè)高校畢業(yè)生,有近千萬的學(xué)生需要就業(yè),其中女大學(xué)生約占48%。就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。根據(jù)麥可思研究院完成的一項(xiàng)關(guān)于女性畢業(yè)生的專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示:2010屆女性大學(xué)畢業(yè)生簽約率為21%,明顯低于男性畢業(yè)生的29.5%,女大學(xué)生就業(yè)率僅相當(dāng)于男大學(xué)生的86.3%。廈門大學(xué)的調(diào)查顯示,在相同條件下,女生就業(yè)機(jī)會(huì)只有男生的87%,女畢業(yè)生初次就業(yè)率僅為63.4%,比男生低8.7個(gè)百分點(diǎn)。

      (二)女大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)

      女大學(xué)生作為高等教育知識(shí)分子的一個(gè)群體,可謂是女性中的佼佼者、社會(huì)的高層知識(shí)分子。但是,其就業(yè)由于多種因素困擾,而出現(xiàn)有別于同等學(xué)歷男性大學(xué)生的就業(yè)狀況,主要有以下幾種情況:

      1.就業(yè)機(jī)會(huì)上的傾斜性。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)了解,用人單位在招聘、考察、錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí),拒用女大學(xué)生的現(xiàn)象較為普遍:有的用人單位雖然在招聘條件上沒有明確的性別要求,但在最后錄用的時(shí)候卻會(huì)以種種理由拒絕女生;而有的用人單位則在招聘會(huì)宣傳單上明確標(biāo)識(shí)出“男生優(yōu)先”或“不招女生”的文字。

      2.就業(yè)條件上的苛刻性。我國(guó)大學(xué)生的普遍情況是:在錄用女大學(xué)生方面,往往與男大學(xué)生“同工不同酬”。在招聘過程中,同等的職位男女要求不一樣,往往對(duì)女生提出更為苛刻要求,因此,女研究生和男本科生就業(yè)結(jié)果相當(dāng),優(yōu)秀的女大學(xué)生和中等水平的男大學(xué)生就業(yè)水平相當(dāng)。

      3.就業(yè)崗位的局限性。據(jù)了解,我國(guó)女大學(xué)生的就業(yè)范圍主要集中于傳統(tǒng)行業(yè),如教育、衛(wèi)生等,而男性壟斷的行業(yè),如研發(fā)、冶金、建筑等行業(yè),基本不接受女大學(xué)生。由于就業(yè)范圍的局限性,使得很多女大學(xué)生要么拼命考研考博,要么就只有放棄本專業(yè),很難做到學(xué)以致用。

      二、我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

      (一)社會(huì)客觀因素

      1.總體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。全國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求。

      2.政策和制度方面的原因。目前,我國(guó)關(guān)于保障男女平等、對(duì)女性就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán)利實(shí)施保護(hù)等的法律及規(guī)定都十分原則,缺乏具體的法律責(zé)任和可操作性。盡管我國(guó)有保護(hù)女性工作的法律條例,但不包括完善的執(zhí)行機(jī)制。對(duì)用人單位的性別歧視無法起到應(yīng)有的約束作用。

      3.一些用人單位存在性別歧視。女性就業(yè)中的性別歧視指用人單位采取各種或明或暗的歧視手段,使女性在就業(yè)中喪失與男性平等的擇業(yè)機(jī)會(huì)及待遇。就業(yè)性別歧視的存在有其深刻的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化原因。

      (二)主觀因素

      對(duì)于部分女大學(xué)生來說,一是缺乏從眼前做起,從基層做起的心理準(zhǔn)備。一味想找穩(wěn)定的、待遇高的、不累的工作。部分女大學(xué)生在就業(yè)問題上存在一些不切實(shí)際的想法,不愿意下調(diào)對(duì)工作的期望值。二是有一部分女大學(xué)生吃苦耐勞、奉獻(xiàn)社會(huì)和人民的意識(shí)不強(qiáng),她們把高薪”“高職”“大城市”“住房”當(dāng)做找工作的標(biāo)準(zhǔn)而不考慮自身?xiàng)l件,從內(nèi)心排斥低層次就業(yè),眼高手低。三是女大學(xué)生的生理心理劣勢(shì),造成了就業(yè)難。

      三、解決女大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策思考

      女大學(xué)生是重要的人力資源,在我國(guó)創(chuàng)建創(chuàng)新型國(guó)家的今天,對(duì)人才的需求不僅是大量的,更是多元化的,因而女大學(xué)生充分就業(yè)需要女大學(xué)生自身、社會(huì)、學(xué)校、用人單位的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。

      (一)建立配套的女性就業(yè)保障體系,維護(hù)女大學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)益

      一個(gè)國(guó)家女性就業(yè)、從政的比例,可以反映出一個(gè)國(guó)家對(duì)女性認(rèn)識(shí)的覺醒、一個(gè)民族的進(jìn)步。因此,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的過程中,維護(hù)婦女的勞動(dòng)權(quán)益,是女大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重點(diǎn)。應(yīng)進(jìn)一步完善相應(yīng)的政策法規(guī)和社會(huì)保障機(jī)制,補(bǔ)充具體詳細(xì)的實(shí)施措施和懲罰條例,以保障女大學(xué)生平等就業(yè)的權(quán)益。

      (二)做好女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

      為解決女大學(xué)生就業(yè),學(xué)校要加快構(gòu)建完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系,成立專門的女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心。對(duì)其就業(yè)進(jìn)行全過程指導(dǎo)、幫助與管理,使她們?cè)谶M(jìn)入市場(chǎng)前就了解有關(guān)政策,熟悉行情,從容應(yīng)對(duì)。

      (三)女大學(xué)生要全面提高自身素質(zhì)

      在校期間,每個(gè)女大學(xué)生都應(yīng)注重全面發(fā)展,加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。第一,女大學(xué)生自身要樹立獨(dú)立意識(shí);第二,大一就開始做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,分階段不斷完成自己所設(shè)定的目標(biāo);第三,在現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)面,做到“博學(xué)多才”。第四,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),以多種方式與社會(huì)接觸,拓寬視野,鍛煉自己的膽識(shí)和能力,形成良好的心理素質(zhì)。

      (四)對(duì)女職工生育和哺乳期的誤工進(jìn)行社會(huì)化補(bǔ)償

      即企業(yè)單位照常支付女職工在計(jì)劃生育和哺乳期間的工資,而后從上繳給國(guó)家的經(jīng)營(yíng)稅收中扣除;對(duì)女性公務(wù)員以及事業(yè)單位的從業(yè)人員在生育時(shí)段的工資可由財(cái)政專項(xiàng)撥支,這會(huì)在一定程度上解決女性高勞動(dòng)成本的問題。

      參考文獻(xiàn):

      [1]恩格斯.馬克思恩格斯選集(第4卷).人民出版社,1972.70.

      [2]陳陽(yáng).女大學(xué)生就業(yè)問題淺析[J].遼寧教育研究,2008,(04).

      [3]金曉龍.女大學(xué)生就業(yè)問題的思考[J].經(jīng)濟(jì)師,2010,(11).

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