掌握區(qū)域要素特征 突破高考地理瓶頸

安徽省馬鞍山市和縣第四中學(xué)（238200） 王祖平

安徽省高考地理試題近幾年來出題趨勢(shì)是無圖不成題，我們不難發(fā)現(xiàn)，地理試題由原來考查那些記憶性的死板知識(shí)，脫離具體情境的理論，逐步變?yōu)閭?cè)重于利用圖表來創(chuàng)設(shè)情境，考察學(xué)生獲取和運(yùn)用地理信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的基本能力，探求和討論地理事物、地理基本原理與規(guī)律的能力。試題內(nèi)容源于課本，高于課本，靈活性較強(qiáng)。

從今年安徽省高考試題來看，整體難易適中，考生們能對(duì)每道題都略知一二，但是要答題準(zhǔn)確、完整，獲得滿意成績(jī)，也不太容易。仔細(xì)研讀試卷，圖表信息非常重要，圖表是地理第二語言，隱含著答題信息，考生的首要任務(wù)是根據(jù)圖表和文字等信息，判斷出該區(qū)的位置，只有精準(zhǔn)抓住一個(gè)區(qū)域的位置，才能判斷出該區(qū)域的地理要素，更好地為解題服務(wù)。

掌握一個(gè)地區(qū)區(qū)域要素特征，首先要對(duì)該區(qū)域準(zhǔn)確定位，其次能正確認(rèn)識(shí)該區(qū)域自身的特定自然要素和人文要素及其之間的空間聯(lián)系。

綜觀2013年安徽省高考地理試卷，緊扣七幅圖表，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，展開討論，其中有四幅圖直接展示某個(gè)區(qū)域，另三幅圖片雖沒有顯示一個(gè)區(qū)域位置，但也根據(jù)其它的地理要素，間接地考查了某地理事物的位置。

例如選擇題28～29題。

圖1表示我國(guó)某地某日測(cè)試記錄的到達(dá)地面的太陽輻射日變化。完成28～29題

圖1

28. 該日日期及天氣狀況可能是

A. 3月12日 晴朗 B. 6月5日 晴朗

C. 3月22日 多云 D. 6月20日 多云

29. 該地可能位于

A. 祁連山地 B. 大興安嶺

C. 南沙群島 D. 帕米爾高原

解答：第28題，根據(jù)該地太陽輻射日變化曲線圖，可推斷出該地日照時(shí)長(zhǎng)將近15小時(shí)，即北半球晝長(zhǎng)夜短，太陽直射北半球，而若當(dāng)?shù)靥鞖馇缋?，則太陽輻射應(yīng)以當(dāng)?shù)卣鐬樽罡唿c(diǎn)呈對(duì)稱分布（下午略大于上午），但在北京13時(shí)出現(xiàn)一波谷，應(yīng)該受多云天氣影響，故選D項(xiàng)。

第29題，根據(jù)當(dāng)?shù)貢冮L(zhǎng)將近15時(shí)，推出當(dāng)?shù)厝粘鰰r(shí)間為12－15/2＝4：30左右，后根據(jù)時(shí)差1.5小時(shí)推出其經(jīng)度約為97.5°E，選A項(xiàng)。

該題通過我國(guó)某日到達(dá)地面太陽輻射日變化曲線圖，考查地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)以及區(qū)域定位，29題考生們只有準(zhǔn)確掌握祁連山、大興安嶺、南沙群島、帕米爾高原四地經(jīng)緯度位置，才能答準(zhǔn)該題。

所以平時(shí)在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅要掌握地理課本上重點(diǎn)地理事物名稱，而且要對(duì)這些地理事物給予準(zhǔn)確的定位，包括該事物絕對(duì)位置（經(jīng)緯度位置）和相對(duì)位置（海陸位置、鄰國(guó)位置等等）。

地理事物位置固然很重要，區(qū)域地理要素之間的空間聯(lián)系則更加重要。例如第34題。

34.（21分）圖2為2001年4月6日17時(shí)某區(qū)域地面天氣圖，虛線范圍內(nèi)為圖示天氣系統(tǒng)引發(fā)的某種氣象災(zāi)害實(shí)時(shí)分布圖。此前圖示區(qū)域大部分地區(qū)表土解凍，地表干燥。閱讀圖文資料，完成下列各題。

圖2

（1）描述圖示區(qū)域氣壓分布特點(diǎn)。（10分）

（2）判斷該氣象災(zāi)害種類，分析其形成的天氣條件。（11分）

解答：（1）西南和東南部都?xì)鈮焊?，有高壓中心，等壓線稀疏，氣壓梯度??；中部偏北氣壓低，有低壓中心，等壓線密集，氣壓梯度大。

（2）沙塵暴。天氣條件：氣溫回升導(dǎo)致表土解凍，蒸發(fā)加強(qiáng)，地表干燥，沙源豐富；冷鋒鋒前暖氣團(tuán)干燥，難以形成降水，氣旋勢(shì)力強(qiáng)，氣流上升，形成揚(yáng)沙；偏西風(fēng)風(fēng)力強(qiáng)勁，形成大范圍沙塵暴。

這道題要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)分析該地區(qū)位置以及區(qū)域要素特征，考查考生地理事物空間定位能力及認(rèn)知相關(guān)的氣象災(zāi)害判斷能力?？忌鶕?jù)圖示虛線范圍內(nèi)所在的經(jīng)緯度確定該地區(qū)一部分位于我國(guó)內(nèi)蒙古中西部地區(qū)，根據(jù)區(qū)域內(nèi)地形、氣候、水文、植被等自然條件相互影響、相互制約、相互聯(lián)系的理論，得出該地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境。再加上試題中文字提示“此前圖示區(qū)域大部分地區(qū)表土解凍，地表干燥”，分析出該地區(qū)氣象災(zāi)害種類是沙塵暴，同時(shí)對(duì)于沙塵暴形成的天氣條件也就容易解答了。

總之，安徽省高考地理試題越來越注重通過圖表創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，考生首先要明確情境中地區(qū)位置，其次掌握該地區(qū)的各個(gè)地理要素以及它們之間的聯(lián)系，綜合分析，為順利解題打下良好的基礎(chǔ)。