皖北高校體育舞蹈公共課程開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

王 明，張開(kāi)媛

（宿州學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 宿州 234000）

體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)，是藝術(shù)與運(yùn)動(dòng)的高度結(jié)合，開(kāi)設(shè)公共體育舞蹈課程，既是高校體育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身價(jià)值、審美價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有力途徑［1］.通過(guò)開(kāi)設(shè)公共體育舞蹈課程，可以培養(yǎng)大學(xué)生的體育鍛煉、審美和社會(huì)交往等綜合能力，使大學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，同時(shí)，體育舞蹈項(xiàng)目的普及還可帶動(dòng)全民體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，提高全民的身體健康素質(zhì)［2］.而高校體育舞蹈課程的開(kāi)設(shè)是普及體育舞蹈的重要途徑之一，皖北地區(qū)作為安徽省的北大門(mén)，其體育舞蹈開(kāi)展的好壞也關(guān)乎到整個(gè)省份體育舞蹈整體的發(fā)展.筆者以皖北地區(qū)為例，對(duì)高校公共體育舞蹈課程的開(kāi)展進(jìn)行深入研究，以期找出高校公共體育舞蹈課程存在的問(wèn)題，為體育舞蹈課程的順利開(kāi)展提供參考.

1 研究對(duì)象和方法

以皖北高校體育舞蹈公共課程開(kāi)展?fàn)顩r為研究對(duì)象，對(duì)皖北高校的部分體育舞蹈教師進(jìn)行了訪談，根據(jù)需要設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，隨機(jī)抽取1 000名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷1 000份，回收967份，有效問(wèn)卷951份，有效率98.3%.

2 結(jié)果分析

2.1 體育舞蹈課程開(kāi)展的現(xiàn)狀分析

2.1.1 教師基本情況分析

教師作為教學(xué)的組織者，其教學(xué)水平直接影響教學(xué)效果及學(xué)生技術(shù)水平的高低.通過(guò)調(diào)查得知，皖北高校體育舞蹈教師中主要以女教師居多，其中，教師年齡40歲以下占52%，以青中年為主，年齡結(jié)構(gòu)合理；職稱(chēng)結(jié)構(gòu)中副教授只占28%，其余為中級(jí)職稱(chēng)教師，這與年齡結(jié)構(gòu)基本相符；學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，教師都具有本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷占到62%，學(xué)歷方面優(yōu)勢(shì)較大（見(jiàn)表1）.

表1 教師基本情況

表2 教師專(zhuān)業(yè)水平

體育舞蹈教師的專(zhuān)業(yè)水平基本集中在二級(jí)水平上，具有運(yùn)動(dòng)一級(jí)的教師僅占20%，二級(jí)教師占60%，其余為無(wú)級(jí)別的教師；具有二級(jí)裁判員稱(chēng)號(hào)的教師比重最大，占教師總數(shù)的80%，其他20%的教師是無(wú)級(jí)別的.此外，皖北高校體育舞蹈教師中還未出現(xiàn)國(guó)家級(jí)等級(jí)稱(chēng)號(hào)的教師，教師專(zhuān)業(yè)水平有待提高（見(jiàn)表2）.

2.1.2 學(xué)生情況分析

（1）體育舞蹈男女生比例情況

表3 體育舞蹈男女生比例

體育舞蹈是以男女為伴的一種步行式雙人項(xiàng)目，其學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)以男女固定搭配學(xué)習(xí)為最佳.女生學(xué)習(xí)人數(shù)明顯高于男生.大一女生比例是男生的近5倍，大二女生比例是男生的3倍，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，見(jiàn)表3.該現(xiàn)象的出現(xiàn)一定程度上影響了教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果.

（2）學(xué)生對(duì)體育舞蹈認(rèn)知的現(xiàn)狀

表4 學(xué)生對(duì)體育舞蹈了解及喜歡程度

不管是從了解程度，還是喜歡程度上來(lái)說(shuō)，大二的學(xué)生都比大一的學(xué)生情況要好很多，從側(cè)面可以反映出宿州學(xué)院體育舞蹈的普及還是有一定效果的；在了解程度方面，大一和大二對(duì)體育舞蹈仍各有1.3%和1.7%的學(xué)生還不是很了解，還需要加強(qiáng)對(duì)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)知識(shí)的普及力度（見(jiàn)表4）.

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)機(jī)分析

表5 學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

宿州學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)機(jī)主要集中在豐富業(yè)余文化生活、培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度、審美追求、陶冶情操等幾個(gè)方面，學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈絕非只有一個(gè)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)具有可變性，見(jiàn)表5［3］.其中，豐富業(yè)余文化生活是被調(diào)查的大一學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而大二學(xué)生的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則是培養(yǎng)氣質(zhì)風(fēng)度方面，其次才是豐富業(yè)余文化生活，從調(diào)查結(jié)果可以看出，不同年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有所差別.

2.1.3 場(chǎng)地設(shè)施情況

場(chǎng)地器材設(shè)施是體育舞蹈課教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是完成教學(xué)任務(wù)、確保教學(xué)質(zhì)量的重要保證［4］.體育舞蹈教學(xué)場(chǎng)地應(yīng)在室內(nèi)開(kāi)展，這是體育舞蹈教學(xué)區(qū)別于其他體育項(xiàng)目的特點(diǎn).據(jù)調(diào)查，有室內(nèi)體育舞蹈房的院校較少，宿州學(xué)院只有一塊，設(shè)施也并不完善，大多數(shù)公共體育舞蹈課是在室外進(jìn)行的，音樂(lè)質(zhì)量和地面基本達(dá)不到要求，場(chǎng)地和設(shè)施條件的制約使得體育舞蹈事業(yè)并沒(méi)有達(dá)到普及程度.

2.1.4 體育舞蹈課時(shí)設(shè)置情況

目前高校體育舞蹈課程的總學(xué)時(shí)一般為18課時(shí)，宿州學(xué)院體育舞蹈公選課程主要設(shè)置在大一和大二兩個(gè)學(xué)期，每周2課時(shí)，由于課時(shí)和場(chǎng)地器材的限定，對(duì)于沒(méi)接觸過(guò)舞蹈的學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握體育舞蹈的技術(shù)要求挑戰(zhàn)非常大.在教學(xué)內(nèi)容的安排上，以摩登舞中的慢三和拉丁中的倫巴為主要內(nèi)容.

2.2 影響高校體育舞蹈公共課程開(kāi)展的因素

表6 高校體育舞蹈公共課程開(kāi)展的影響因素

影響公共體育舞蹈開(kāi)展的因素是多方面的［5］.有超過(guò)90%的學(xué)生和教師認(rèn)為，教學(xué)場(chǎng)地器材及男女生的比例是影響高校體育舞蹈公共課程開(kāi)展的首要因素，場(chǎng)地設(shè)施不足的問(wèn)題直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈積極性，而男女比例嚴(yán)重失調(diào)則會(huì)導(dǎo)致絕大部分人沒(méi)有舞伴，影響了學(xué)生練習(xí)體育舞蹈的興趣；其次就是學(xué)校的師資隊(duì)伍和教師的技術(shù)水平，超過(guò)60%的被調(diào)查者認(rèn)為師資隊(duì)伍狀況也是影響體育舞蹈開(kāi)展的重要因素；再次就是課程的設(shè)置、開(kāi)設(shè)舞種和學(xué)校的宣傳力度，選擇大學(xué)生觀念意識(shí)的人數(shù)相對(duì)較少些（見(jiàn)表 6）.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

從整體來(lái)看，皖北高校體育舞蹈公共課程的開(kāi)展效果還是較好的，普及面相對(duì)較廣；教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和氛圍較濃厚，但是仍然存在師資隊(duì)伍薄弱進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少、課程設(shè)置、教學(xué)手段和方法較為傳統(tǒng)、場(chǎng)地設(shè)施不足等問(wèn)題.其中，場(chǎng)地設(shè)施不足、男女生比例失調(diào)是影響高校體育舞蹈公共課程開(kāi)展的首要因素，還包括師資情況、課程開(kāi)設(shè)狀況、宣傳力度、大學(xué)生的觀念意識(shí)等方面.

3.2 建議

（1）對(duì)現(xiàn)有的體育舞蹈教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，加強(qiáng)教師師資隊(duì)伍的建設(shè)［6］；（2）加大對(duì)體育舞蹈開(kāi)展的投資力度，加強(qiáng)體育舞蹈專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地的建設(shè)，改善教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施，增加教學(xué)設(shè)備，滿(mǎn)足教學(xué)的需求；（3）充分利用校園文藝活動(dòng)，加強(qiáng)體育舞蹈的宣傳力度，鼓勵(lì)男生更多的參與到體育舞蹈的學(xué)習(xí)中，促使男女生比例均衡.

［1］ 吳瓊.安徽省普通高校體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究［J］.安徽體育科技，2013，34（2）：78-80.

［2］ 伏宇軍.我國(guó)體育院系體育舞蹈發(fā)展研究［J］.體育文化導(dǎo)刊，2011（2）：104-106.

［3］ 陳曉霞，張雪琴.普通高校體育舞蹈體育選項(xiàng)課學(xué)生學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度的調(diào)查分析［J］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010，18（11）：48-50.

［4］ 鄭長(zhǎng)亮.高校體育舞蹈選項(xiàng)課教學(xué)探究［J］.常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（12）：123-124.

［5］ 祁鴻雁.吉林省普通高校體育舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題研究［J］.甘肅科技，2009，25（8）：142-165.

［6］ 李英，嚴(yán)五四.對(duì)普通高校體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析［J］.萍鄉(xiāng)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2008，25（1）：72-74.