文/王曉燕

人才驅(qū)動競爭力

文/王曉燕

有關(guān)資料統(tǒng)計，全球發(fā)展格局正在發(fā)生深刻變革，對一個國家制造業(yè)競爭力的推動，人才驅(qū)動則居首位。

我國人才發(fā)展總體水平與世界先進水平有較大差距，與我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要也不匹配，人才“不夠用”、“不適用”、“不被用”的問題比較突出。制造業(yè)中，一些區(qū)域出現(xiàn)人才結(jié)構(gòu)性短缺，行業(yè)間人才分布失衡，高端人才及重點產(chǎn)業(yè)、領(lǐng)域人才嚴重不足；高校等培養(yǎng)出來的人才與經(jīng)濟社會發(fā)展需要脫節(jié)；一些企業(yè)人才缺乏充分施展才能的平臺和條件。人才不適用的根本問題在于人才培養(yǎng)與需求脫節(jié)。其中，大學(xué)可以說是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地和科技創(chuàng)新的重要源頭，需要特別強調(diào)大學(xué)的科技產(chǎn)出要超越學(xué)術(shù)影響層面。大學(xué)應(yīng)以國家需求為導(dǎo)向，從經(jīng)濟效益、社會效益、文化引領(lǐng)等方面服務(wù)國家戰(zhàn)略，提升人才、學(xué)科、科研三位一體的創(chuàng)新能力。目前，很多企業(yè)與高校建立了聯(lián)合研發(fā)機構(gòu)，通過市場牽引和技術(shù)推動，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展植入學(xué)科研究機構(gòu)，加快了技術(shù)轉(zhuǎn)移。

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要具備三個條件：首先是人才工作體制與機制，其中包括人才評價、培養(yǎng)、選拔任用、合理流動機制及鼓勵人才創(chuàng)新創(chuàng)造的分配和激勵保障機制等；其次是建設(shè)使人才發(fā)揮作用的平臺，樹立“大人才觀”，真正樹立起“以用為本”的人才工作理念，在實踐中發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、鍛煉人才、使用人才、成就人才，最大限度地激發(fā)各類人才的創(chuàng)造活力，讓行業(yè)的創(chuàng)新人才走出來，促進行業(yè)的全面發(fā)展；最后建設(shè)循環(huán)良好的創(chuàng)新教育環(huán)境，通過政府、高校和科研院所共同努力，優(yōu)化科研人員生存環(huán)境，促進創(chuàng)新型人才和成果的不斷涌現(xiàn)。

我國很難出現(xiàn)國際級大師人物的重要原因之一是由于科研評價機制和人才評價機制不盡合理。我國很多企業(yè)、科研院所對所有專業(yè)領(lǐng)域人才的評價使用的是一個標(biāo)準(zhǔn)和尺度，這種“標(biāo)準(zhǔn)化”的評價無疑扼殺了創(chuàng)新人才，對于那些高層次的創(chuàng)新人才不是“標(biāo)準(zhǔn)化”可以衡量的，不同專業(yè)、方向的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所不同，應(yīng)采取“業(yè)內(nèi)評價”體系，這樣才能夠客觀評價科研成果。

無論國家、行業(yè)還是企業(yè)、高校、科研所，如何建立資源共享機制，提升“政產(chǎn)學(xué)研用”結(jié)合的集成化和組織化程度，充分發(fā)揮人才驅(qū)動的競爭力是一個不小的難題，也是一個極其重要的命題。