丁曉萍 （首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 北京 100000）

法雅《西班牙民歌七首》 之《 阿斯圖里亞姑娘》民族性特征及二度創(chuàng)作

丁曉萍 （首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 北京 100000）

曼努埃爾·德·法雅·馬特烏（Manuel de Falla y Matheu，1876－1946），是20世紀(jì)西班牙最重要的作曲家之一。他在1914年改編創(chuàng)作的《西班牙民歌七首》是具有高度想象力的藝術(shù)品，結(jié)合了伊比利亞半島的安達(dá)盧西亞民間音樂(lè)元素，充滿了濃郁的民間音樂(lè)色彩。本文從作品民族性特征及如何在二度創(chuàng)作中體現(xiàn)其特征的角度對(duì)套曲中第三首《阿斯圖里亞姑娘》進(jìn)行分析。

一、作品的民族性特征

1.取材于西班牙北部阿斯圖里亞民歌

作品根據(jù)阿斯圖里亞一首哀傷的民歌所改編，原曲由荷西·烏塔多（José Hurtado）收集于《100首阿斯圖里亞民歌》（100cantos populares austurianos）中。

2.阿斯圖利亞的地理位置和生活特點(diǎn)為作品定下基調(diào)

位于伊比利亞半島東北部的阿斯圖利亞省是整個(gè)綠色生態(tài)西班牙王國(guó)的腹地。這里自然風(fēng)光秀麗宜人，滿園的蘋果樹(shù)、醉人的甜酒和各家各戶香濃的乳酪讓人們過(guò)著祥和、寧?kù)o的生活。作品的色彩基調(diào)正是根據(jù)這一特點(diǎn)而定，聲樂(lè)主題在寂靜的行板中徐徐流動(dòng)，從小字一組e到小字二組c短窄的音域中訴說(shuō)著哀悼；鋼琴以同音反復(fù)為基本伴奏音型，和聲變化較少，緩緩地抒發(fā)一種內(nèi)心的憂傷。

3.鋼琴伴奏對(duì)吉他的模仿

作品的伴奏音型都是一個(gè)八度分解開(kāi)來(lái)的十六分音符，由右手或雙手同時(shí)進(jìn)行同音反復(fù)，這是對(duì)古典吉他中單音撥奏的模仿；前奏中左手出現(xiàn)的聲樂(lè)主題，是模仿吉他的“拇指彈撥”技巧。（第1-4小節(jié)）

4.歌詞的重疊句、倒置特點(diǎn)

Por ver si me consolaba 看看它是否能給我安慰

通過(guò) 看見(jiàn)是否 我 安慰

Arriméme a un pino verde 我靠著一顆青松

(我)依靠 著 一顆 松樹(shù) 綠色

Por ver si me consolaba 看看它是否能給我安慰

通過(guò) 看見(jiàn) 是否 我 安慰

Por verme llorar，llorarba 當(dāng)看見(jiàn)我哭泣，它也在落淚

由于 看見(jiàn) (我)哭 流淚

Y el pino，como era verde 這棵青松是如此地翠綠

并且[冠詞] 松樹(shù) 好像 是 翠綠

Por verme llorar，llorarba! 當(dāng)看見(jiàn)我哭泣，它也在落淚

由于 看見(jiàn) (我)哭 流淚

研究這首作品在聲樂(lè)上的二度創(chuàng)作，不可忽略了歌詞的特點(diǎn)。在摩爾人統(tǒng)治的時(shí)期，人們喜歡使用重疊句，作曲家將第一句和第四句詞都重復(fù)一遍，正是根據(jù)這一文學(xué)特點(diǎn)所做出的調(diào)整；除此之外詩(shī)歌本身還有另一特點(diǎn)，那便是句子前后順序的倒置。作品中的句法順序是：

Por ver si me consolaba，Arriméme a un pino verde.

Por verme llorar，llorarba，Y el pino，como era verde.

但按照西班牙語(yǔ)常用的語(yǔ)法習(xí)慣，兩句的句法順序應(yīng)該是：

Arriméme a un pino verde ，Por ver si me consolaba.

Y el pino，como era verde ，Por verme llorar，llorarba.

二、在二度創(chuàng)作中體現(xiàn)民族性特征

作品采用f小調(diào)，曲式結(jié)構(gòu)為兩段式分節(jié)歌，每一段都由兩個(gè)樂(lè)句組成。

前奏共7個(gè)小節(jié)，左手在原調(diào)的關(guān)系大調(diào)bA上奏出聲樂(lè)的主題旋律，配以右手安靜的同音反復(fù)，柔和地、有表情地做聲樂(lè)部分的先現(xiàn)。為避免破壞作品的整體基調(diào)，建議鋼琴在第4小節(jié)中左手的裝飾音應(yīng)不急不緩地將c音帶出，使整個(gè)左手旋律線顯得連綿不絕。第六小節(jié)中左手最后一拍的E、D音應(yīng)稍作漸慢，在悲傷的彌漫中預(yù)示人聲的即將進(jìn)入。第7小節(jié)隨即恢復(fù)原速，將前奏與第一段融為一體。

從翻譯中可以得出，詩(shī)歌中第二、三句和第五、六句為兩個(gè)完整的句子，第一、四句是另外兩個(gè)完整句中后半部份的前置于重疊。因此這兩樂(lè)句的起音應(yīng)非常輕柔，在弱拍上緩緩道來(lái)，既要稍帶表情地，但又要保持好旋律的流動(dòng)性，除第10、14小節(jié)的保持音外，其他小節(jié)都不必為首拍加重。另外應(yīng)注意單詞consolaba、lloraba中的b字母發(fā)[v]，ll發(fā)[λ]。

整個(gè)曲子具有擬人化的特點(diǎn)，人聲代表的是一位借助大自然舒緩內(nèi)心憂傷的人，鋼琴則擔(dān)任詩(shī)中青松的角色扮演，安安靜靜地聆聽(tīng)著人物的述說(shuō)，時(shí)而給予安慰；第10、12、14、16、17小節(jié)中左手的音程為持續(xù)的屬音反復(fù)加上細(xì)微的和聲變化，恰如青松對(duì)人物的傾訴作出的反應(yīng)和安慰，在突出這些和聲變化的同時(shí)無(wú)需特意加重力度，因?yàn)樵谡麄€(gè)安靜的音樂(lè)中，只需保持其時(shí)值、稍加延音踏板即可。第16小節(jié)出現(xiàn)術(shù)語(yǔ)“漸漸變慢、消失”，此處鋼琴的音量減弱，到第17小節(jié)逐漸消失，保持有半拍以上的完全靜止，于第三拍與人聲一同從七級(jí)和弦級(jí)進(jìn)到主和弦上結(jié)束第一段，表達(dá)青松與人物之間取得的共鳴。

第18小節(jié)出現(xiàn)短暫的離調(diào)，于第19小節(jié)回歸調(diào)性，第三拍的E、D音如前奏同樣作漸慢處理，進(jìn)入第二段。

第二段與第一段基本一致，人物內(nèi)心的苦楚似乎因得到了青松的理解和回應(yīng)而減緩大半，旋律主題不變但情緒走向樂(lè)觀。在諸多弦樂(lè)演奏版本中，為表達(dá)人物內(nèi)心的變化將主題提高一個(gè)八度，演唱者在處理第二段歌詞可稍作調(diào)整，但仍然要保持穩(wěn)定地、流動(dòng)的線條，避免過(guò)度的情緒轉(zhuǎn)換破壞作品在色調(diào)上的整體性。最后一句歌詞的結(jié)尾處（第30小節(jié)）前后兩個(gè)llorar（流淚）的主語(yǔ)不同，前者指人物，后者指的是青松，因?yàn)榈谝慌闹髴?yīng)做減弱漸慢處理，可運(yùn)用聲斷氣不斷地技巧將兩個(gè)單詞公開(kāi)，伴奏在半拍的安靜中，跟隨人聲的漸慢速度由屬七和弦走向主和弦。

鋼琴尾奏同樣有7個(gè)小節(jié)，左手模仿吉他的拇指彈撥，以極柔和、甜美的音色連貫奏響，第37小節(jié)與16小節(jié)一樣漸慢并逐漸消失，最后的五音F無(wú)需彈得很跳躍，可稍加延音踏板。

1.[英]Ronald Crichton:《法利亞》，曉秋譯，花山文藝出版社，1999.

2.Nancy Lee Harper. Manuelde Falla：His Life and Music.USA:Sacrecrow，2005， p362

3.李斐嵐：《鋼琴伴奏藝術(shù)縱橫》，人民音樂(lè)出版社，1996

4.[美]保羅.亨利.朗：《西方文明中的音樂(lè)》，顧連理 張洪島 楊燕迪湯亞汀譯，楊燕迪校訂，貴州人民出版社，2001

5.董林：《法雅<西班牙民歌七首>鋼琴聲部的演奏分析》，中央音樂(lè)學(xué)院碩士論文.