■董壽田

胡錦濤同志在黨的十八大報告中強調(diào)指出，“建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心?！睂W習型黨組織建設(shè)是新形勢下中國共產(chǎn)黨全力推進黨的建設(shè)新的偉大工程的一個創(chuàng)新點和亮點，它有著十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。具體來說，主要是：

一、學習型黨組織建設(shè)是黨永葆生機和活力的一個重要保證

不管是馬克思、恩格斯，還是列寧，在其革命生涯中，都十分重視學習，甚至到了晚年，在病榻上，他們都能夠堅持學習。不僅他們自己重視學習，而且也非常注重號召和帶領(lǐng)無產(chǎn)階級以及人民大眾進行理論的學習與普及。正如馬克思所指出的，“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)群眾掌握，也會變成物質(zhì)力量?！倍袑幐菑娬{(diào)，“沒有革命的理論就沒有革命的行動”，“沒有革命理論，就沒有堅強的社會黨?！痹诹袑幙磥?，干部自身努力學習是干部成長的重要條件，因此“為了革新我們的國家機關(guān)，我們一定要給自己提出這樣的任務(wù):第一是學習，第二是學習，第三還是學習，然后要檢查，使我們學到的東西真正深入血肉，真正地完全地成為生活的組成部分，而不是學而不用，或只會講些時髦的詞句。”

中國共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨，馬克思主義的學習理論就是中國共產(chǎn)黨人學習的行動指南。毛澤東說，“指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命的理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！碑斍埃覀兩钤谝粋€以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時代，倡導建設(shè)學習型政黨，學習型黨組織是時代的要求。學習型政黨建設(shè)，基礎(chǔ)在各級黨組織。把學習作為組織建設(shè)的主要特征，組織活動的重要內(nèi)容，提高戰(zhàn)斗力的重要途徑，將各級黨組織建設(shè)成為學習型黨組織，建設(shè)馬克思主義的學習型政黨的宏偉目標才有堅實的根基。

二、學習型黨組織建設(shè)是實現(xiàn)黨的政治目標的必然選擇

黨組織學習與一般意義上的學習最大的不同就在于，它不僅具有學習的一般特征，尤其是要遵循人類認識發(fā)展的一般規(guī)律，而且還要將黨的宗旨、意志灌注于學習活動始末。也就是說，學習型黨組織建設(shè)中的學習，具有強烈的政治性質(zhì)，它必須圍繞黨的政治目標和遠大理想確定學習內(nèi)容、選擇學習方法、制定學習目標、檢驗學習效果、建立學習制度、引導黨員逐步提高學習能力。進而言之，學習型黨組織就是要通過學習這種途徑，增加黨組織的執(zhí)政能力，提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，從而實現(xiàn)黨組織自身的持續(xù)健康發(fā)展，并為最終實現(xiàn)黨的政治目標打下堅實的思想基礎(chǔ)和優(yōu)良的政治保證。

學習型黨組織特別強調(diào)“組織”學習的重要性，這種組織化學習突出了黨組織在學習中的主導地位，強化了黨組織的責任意識。它要通過黨組織的引領(lǐng)驅(qū)動，端正黨員領(lǐng)導干部的學習動機，激發(fā)他們的學習熱情，充分發(fā)揮和釋放黨員干部的學習力，從而最大限度的增強黨組織的核心帶動作用。通過這種有計劃、有目標的組織學習，學習型黨組織在實現(xiàn)其政治目標的同時，也將逐步實現(xiàn)和完成學習活動的另一個目標——文化自覺。

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，在傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面做出了優(yōu)異的成績，不但是中華民族先進文化的辛勤耕耘者和開拓者，而且以思想文化新覺醒、新理論、新成果、新制度締造出了具有中國特色的社會主義發(fā)展模式。黨的十七屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》又集中闡釋了文化創(chuàng)造、文化創(chuàng)新對于國家和民族發(fā)展的重要性，并多次肯定了要以思想文化新覺醒、理論創(chuàng)造新成果、文化建設(shè)新成就推動黨和人民事業(yè)向前發(fā)展的現(xiàn)實意義?？梢哉f，只要我們承認，共產(chǎn)黨人只有在解放全人類中，才能最終徹底解放自己，那么就完全可以說，學習型黨組織建設(shè)就是實現(xiàn)黨的政治目標與文化自覺的必然選擇，也是學習的工具價值和人文價值的有機統(tǒng)一與邏輯自洽。

三、學習型黨組織建設(shè)是引領(lǐng)中國發(fā)展進步的重要基礎(chǔ)

堅持把推進黨的建設(shè)偉大工程同推進黨領(lǐng)導的偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來，保證黨始終成為社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心，是我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強自身建設(shè)的一條基本經(jīng)驗。早在黨的六屆六中全會上，毛澤東就指出:“今天的中國是歷史的中國的一個發(fā)展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。這對于指導當前的偉大的運動，是有重要的幫助的。”毛澤東還說，“我們隊伍里有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！编囆∑揭仓赋觯骸霸诓粩喑霈F(xiàn)的新問題面前，我們黨總是要學，我們共產(chǎn)黨人總是要學，我們中國人民總是要學。誰也不能安于落后，落后就不能生存。”

黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》強調(diào)，黨的建設(shè)必須緊緊圍繞和服務(wù)黨領(lǐng)導的偉大事業(yè)，按照黨的政治路線來進行，圍繞黨的中心任務(wù)來展開，朝著黨的建設(shè)目標來加強。建設(shè)馬克思主義學習型政黨不僅是新時期加強和改進黨的建設(shè)的重要任務(wù)，也是推動整個學習型政黨的重要抓手和組織保障，是黨領(lǐng)導人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求。

四、學習型黨組織建設(shè)是提高黨的建設(shè)科學化水平的根本保證

事有所成，必是學有所成。黨員干部選擇了學習，就是選擇了進步。通過黨員干部的深入學習實踐，努力形成有利于學習研究和貫徹落實科學發(fā)展觀的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制，使各級黨組織建設(shè)成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘，各級領(lǐng)導班子成為善于領(lǐng)導科學發(fā)展的堅強領(lǐng)導集體，黨員干部隊伍建設(shè)成為貫徹落實科學發(fā)展觀的骨干力量。黨員干部才能正確把握歷史走向、順應歷史潮流、善觀風色、善擇時機，才能做到實事求是、有的放矢的做出符合國情的決策。黨建工作才能防止急功近利、舍本逐末，不作秀、不折騰。黨的建設(shè)是由若干要素按照一定的秩序和聯(lián)系組合而成的有機整體，要素之間相互依存、缺一不可，相互影響、相互制約，要堅持系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進。只有黨員干部的提高自身理論水平和綜合實踐能力，才能明確責任，各抓其要，對思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)等“五位一體”的黨的建設(shè)做出總體布局，統(tǒng)籌“人、財、物”等要素資源及“職能、權(quán)力”等執(zhí)政資源的配置，形成“整體聯(lián)動、相互促進、協(xié)調(diào)配合、均衡發(fā)展”的良好格局，才能全面推進黨的建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。領(lǐng)導干部才能民主執(zhí)政、民主決策和依法執(zhí)政、依法決策。黨員干部通過批評與自我批評的方法、調(diào)查研究的方法、典型示范的方法、自我教育的方法等加強和改進黨的建設(shè)科學的工作方法加強自身建設(shè)外，還探索和運用現(xiàn)代管理學、系統(tǒng)分析學、預測學、統(tǒng)計學、心理學等學科的科學方法，為加強和改進黨的建設(shè)服務(wù)，促進黨的建設(shè)科學化水平的不斷提高。

總之，學習是中國共產(chǎn)黨推進偉大革命、建設(shè)和改革開放事業(yè)的主要抓手。世情、國情、黨情的變化為中國共產(chǎn)黨新時期學習型黨組織建設(shè)提供了重要的時空維度，也為其增添了新的時代內(nèi)涵和價值。因此，我們要在繼承和發(fā)揚以往學習傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新學習載體，豐富學習內(nèi)容，將學習實踐活動繼續(xù)引向深入，從而為實現(xiàn)中國中華民族偉大復興奠定最為堅強的領(lǐng)導力量和組織保證。

[1]《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版，第9頁。

[2]《列寧選集》第1卷，人民出版社1995年版，第274頁。

[3]《列寧選集》第4卷，人民出版社1995年版，第786頁。

[4]《毛澤東文集》第2卷，人民出版社1993年版，第521頁。

[5]《毛澤東文集》第2卷，人民出版社1993年版，第178頁。

[6]《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1993年版，第270頁。