加強三本醫(yī)學院校圖書館建設初探

黃 敏 曾凡江

（廣西中醫(yī)藥大學賽恩斯新醫(yī)藥學院圖書館，南寧530222）

圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學、文化、教育和科研機構，是高校教學與科研工作的重要組成部分。它不僅是高校的情報信息中心，也是高校進行思想宣傳教育的陣地[1]。隨著信息化社會的高速發(fā)展，如何建設現代化的醫(yī)學圖書館以適應新形勢下的大學校園？我校圍繞 “獨立學院五年過渡期評估”積極開展圖書館建設，取得了一定的效果。

1 加強三本醫(yī)學院校圖書館建設的迫切性

我院作為醫(yī)藥類三本獨立院校，本著 “以人為本、理論夠用，實踐性強”的教育教學方針，著重加強醫(yī)藥類學生綜合素質發(fā)展，培養(yǎng)新時代合格醫(yī)藥人才。高校圖書館由于自身的性質、特點和功能，決定了它在人才培養(yǎng)中有著不可替代的重要地位和作用[2]。充分發(fā)揮圖書館現有的文獻資源和各種教育裝備資源作用，提高圖書館在文化導向、文化宣傳、文化行為教育等方面的作用，探討提高大學生整體素質為主要目標，建立以需求為主的現代化育人課堂，加強三本醫(yī)學院校圖書文獻資源建設十分必要。

2 三本醫(yī)學院校圖書館建設要抓住重點

圖書館學家劉國鈞先生在 《圖書館學要旨》中指出：“圖書館成立的要素若加以分析，可以說有四種：圖書、人員、設備和方法”[3]。

三本醫(yī)學院校圖書館特點具體體現在以下幾個方面：

2.1 優(yōu)化管理人員隊伍 提高管理人員素質 圖書館的四要素中人是最活躍、最根本的要素。21世紀是信息化的新世紀，信息技術的迅猛發(fā)展促進了高校圖書館文獻資源及服務形式的轉變，基于網絡環(huán)境的現代圖書館發(fā)展的重要特征就是以網絡化和資源共享為特征的全新文獻資源存儲和保障體系，為了適應新形勢的變化，就必須加強文獻信息資源的有效管理，面對大量的、內容復雜的文獻資料，進行準確的挑選和科學的整理加工，從而快速便捷的服務讀者[4]。這就對圖書館工作人員提出了更高的要求。在傳統的圖書報刊文獻管理、情報檔案管理、教材管理等基礎之上，要求老師對校園網絡覆蓋、信息技術維護、信息資源保障體系等現代電教信息技術有所掌握。我校圖書館適應新形勢下的人員要求，堅持“送出去、引進來”，送青年骨干管理人員進行專業(yè)的學習，同時積極引進本科及以上電教專業(yè)的新人，由老同志對其基本管理進行傳幫帶，又注入新鮮的 “血液”實行網絡信息化目標管理，另外將網絡計算機房納入圖書館的管理，并開展教學和培訓課程，拓寬圖書館資源的有效利用的同時，增添了圖書館的活力，更加有效地為教育教學服務，為廣大杏林學子、教職工服務。

2.2 加強館藏文獻信息資源建設 圖書館收集的各種類型文獻資料的總和，簡稱館藏或藏書[5]。高校圖書館依據專業(yè)性質和讀者的需求來選擇、收集和積累文獻資料。因此，圖書館的藏書建設并不是各類型文獻資料的隨意堆積，而是一個有目的、有系統的過程[6]。構成醫(yī)學文獻信息質量主要體現三點內容：①收藏的文獻要體現“對口需要”的特色，醫(yī)學科研系統圖書館的主要讀者是醫(yī)學科研人員，讀者對其專業(yè)和研究課題密切相關的、具有一定專深度和新穎性的醫(yī)學文獻偏重于基礎研究，文獻具有很高的應用價值的同時，應當以所屬醫(yī)學研究機構的專業(yè)方向相關的成熟、準確的專業(yè)基礎文獻為主；②收藏的所有文獻的自身內容應具有很高的學術價值，能代表各學科的研究前沿，對教學、科研、臨床工作進行參考和指導；③收藏的醫(yī)學文獻所形成的整體結構應具有科學性，涵蓋從基礎到專業(yè)的各個層次，同時注重臨床醫(yī)學文獻的收集，為解決臨床實際問題和完成臨床科研項目，提供系統完整的臨床醫(yī)學文獻，和最新發(fā)展動態(tài)[7]。

所以，在構建我院館藏文獻信息資源建設的過程中，堅持以教育、科研為首要職能，建立基礎醫(yī)學文獻為主，對所屬醫(yī)學研究機構的專業(yè)方向及相關文獻、學科材料進行全面、系統的收藏，同時對生物醫(yī)學科研系統中查閱較多的外文機構最新研究的前沿、權威信息文獻進行收集和整理；最后兼顧其它專業(yè)領域的信息文獻進行綜合，以滿足學生、教師在專業(yè)基礎、教學理論、臨床實習、科研項目上的專業(yè)需求。在此基礎上，投入大量的計算機設備以及各類綜合學科、文學藝術等領域的信息文獻，拓展醫(yī)學院校圖書館的休閑娛樂職能，豐富讀者對精神文明追求的內涵。

3 推進圖書館科學有效的管理體制建設

醫(yī)學院校圖書館的發(fā)展建設不僅需要建設特色館藏資源，加強文獻的儲存、流通方式的技術升級、對等技術引進與應用以及提高內部管理人員業(yè)務能力，還需具備現代管理思想、高效組織、科學管理手段、專業(yè)化的管理人員。沒有科學有效的管理，即使擁有先進的技術和設備，如果不能將文獻信息資料及時準確傳遞到用戶手中，則現代化的設施也不能發(fā)揮其作用。因此，圖書館工作的現代化，不僅取決于現代化的技術和設備，而且取決于圖書館的管理水平，尤其是針對專業(yè)性較強的醫(yī)學院校圖書館。

我校圖書館在管理體制改革中積極探索和踐行，通過近年來專業(yè)化管理人員的引進和定期安排管理骨干業(yè)務進修和學習，建立了一只高素質、專業(yè)基礎扎實、業(yè)務水平精湛的高效率管理隊伍。不斷的引進現代管理思想，采取一系列科學的管理手段，包括突出特色館藏、劃分功能分區(qū)、構建舒適環(huán)境、開展豐富活動并結合計算機電教課程為載體，將文獻檢索課程納入學校教學輔修課程等等，通過服務育人、管理育人、環(huán)境育人、內容育人，充分挖掘了圖書館現有的文獻資源和各種教育裝備資源的作用，使其的教育職能得到有效延伸和拓展。

4 結語

高校圖書館文化是指特定的文化環(huán)境和精神氛圍，良好的圖書館文化對學生具有導向、教育、凝聚、激勵等功能，是學校進行素質教育的重要場所[8]。高校圖書館應充分認識，增強責任感、緊迫感和使命感[9]。隨著高校教育方式的多樣化和結構的多層次化，圖書館必將越來越顯示出它特有的優(yōu)勢，發(fā)揮更多的教育功能，充分重視和做好三本醫(yī)學院校圖書館的建設發(fā)展工作，充分發(fā)揮它在校園文化建設中的作用，培養(yǎng)出綜合素質強、全面發(fā)展的合格醫(yī)藥類專業(yè)技術人才。

[1]李艷楠.高校圖書館文獻信息資源利用分層次培訓分析[J].科技情報開發(fā)與經濟，2011，（10）：54－56.

[2]竇春蓮.發(fā)揮圖書館在校園文化建設中的導控功能[J].教學與管理，2004，（12）：33.

[3]于良芝.圖書館學導論[M].北京：科學出版社，2003：83.

[4]李湘鴻.網絡環(huán)境下的學科館員制度與高校圖書館教育職能實現[J].農業(yè)圖書情報學刊.2009，（08）：109－111.

[5]吳慰慈，董焱.圖書館學概論[M].北京：北京圖書館出版社，2002：102

[6]蔣葵.探析劃分醫(yī)學圖書館類型的要素[J].醫(yī)學信息，2006，1（19）：66－68.

[7]黃玉華.加強海南醫(yī)學文獻信息資源建設初探[J].醫(yī)學圖書館通訊，1996，（1）：16.

[8]楊宇涵.加強高校圖書館文化建設 全面營造育人氛圍[J].圖書館建設，2002，（2）：23－24.

[9]鄧小明.高校圖書館思想政治教育功能探析[J].中國成人教育，2008，（5）：62－63.