陳光斌

一、命題形式的回歸

高考作文的命題歷經(jīng)命題半命題作文、話題作文、材料作文三個階段，近年來，新材料作文的命題形式已成為眾多省份的首選。

新材料作文是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講仍是材料作文，從表現(xiàn)形式上講，又與話題作文類似。它給定材料，但不給定話題，要求更為靈活，比如：過去的材料作文，總有最佳立意，而新材料作文可有多個立意，它提供的材料更為廣闊，便于考生多角度立意。新材料作文，可以說是吸收了傳統(tǒng)意義上材料作文和話題作文的長處，是一種全新的作文形式。

2011年全國18套試卷中，幾乎是材料作文與命題作文二分天下。全國Ⅱ卷、新課標卷、北京卷、福建卷、湖南卷等8套試卷為材料作文；全國Ⅰ卷、四川卷、山東卷、湖北卷等8套試卷為命題作文，其中江蘇卷、浙江卷、廣東卷3卷為供材料命題作文；重慶卷、天津卷為話題作文。

2012年新材料作文呈現(xiàn)強勢發(fā)展態(tài)勢，除江蘇卷是命題作文（供材料）外，其余16套試卷為材料作文，其中湖南卷為圖文并排式材料作文。

2013年僅四川卷為命題作文，天津卷為半命題作文，其余考卷新材料作文一統(tǒng)天下。

從三年命題形式看，話題作文及命題作文已淡出，作文命題形式更趨向于人文回歸，更多地從考生實際出發(fā)，給他們的寫作提供更大的發(fā)揮空間。使用課標卷的省份應(yīng)更多關(guān)注新材料作文，師生在備考中應(yīng)加強新材料作文的審題、立意、寫作訓練，做到有備無患。

二、寫作要求的回歸

自新課改以來，高考作文在審題立意、構(gòu)思、文體、字數(shù)、書寫等方面均有明顯變化。

從文體上看，2011年高考卷除福建、江西、湖南三套試卷明確要求寫記敘文或議論文外其他15套試卷在文體要求上無明顯要求；2012年除福建卷、安徽卷要求寫記敘文或議論文，江西卷明確規(guī)定寫記敘文，浙江卷、天津卷、江蘇卷、上海卷不能寫詩歌外其余11套卷均對文體無限制；2013年湖南、福建、江西三個省份明確要求寫記敘或議論文，其中福建卷還新增一條 “符合文體要求”；上海、北京、江蘇、重慶、安徽、天津、山東七份試卷明確要求不要寫詩歌，其余省份對文體無明確要求。

審題立意構(gòu)思上則表現(xiàn)為角度自選、明確立意、自擬標題、不套作不抄襲、不脫離材料內(nèi)容及含義范圍等幾個方面。

寫作要求中對文體的放寬體現(xiàn)出 “文章合為時而著，歌詩合為事而作”的宗旨，但這并不意味著考生在寫作中可以隨心所欲。從高考閱卷教師反饋的信息看，考場作文應(yīng)有文體意識，還是要走理性回歸路線，做到“言之成文”、“文”“質(zhì)”并重。

三、命題內(nèi)容的回歸

高考作文不只是選拔人才的標尺，也是一種社會輿論的導向。命題內(nèi)容如何，直接體現(xiàn)出考生人生觀、價值觀、世界觀的取向。近年來出現(xiàn)的高考新材料作文，從命題內(nèi)容上看，體現(xiàn)了語文的外延即社會生活的大語文觀念。2011年到2013年，新材料作文堅持選材貼近時代、貼近社會生活、貼近學生的原則，命題內(nèi)容具有開放性，體現(xiàn)了新課程倡導的 “多元文化”“多元解讀”“個性化學習”等新的學習理念，強調(diào)學生內(nèi)在的人生思考，體現(xiàn)了新課改的思路。所選材料重在引導學生關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注自我，挖掘精神內(nèi)涵，培養(yǎng)學生積極向上的價值觀、人生觀。命題內(nèi)容從之前的“廣”、“空”、“單一”回歸到對現(xiàn)實生活的多角度觀察、理解、表現(xiàn)，這將成為今后命題內(nèi)容的重要方向。

不難看出，高考作文命題內(nèi)容在走人文教育思路，這易引發(fā)學生對生活、社會、自我的積極思考。審題立意難度不大，但要寫出好文章也不易，這要求學生要有豐富的知識積累和生活積淀。

四、命題預測

高考作文命題遵循“穩(wěn)中求變”的特點?！胺€(wěn)”就是立足《普通高中課程標準》，“變”就是在當前高考作文命題趨勢之下題型、內(nèi)容和形式將有所變化。近年作文命題思路傾向于以人為本，關(guān)注考生自身、社會現(xiàn)實、情感、更為貼近學生的生活實際。基于此，2014年高考作文命題在形式和內(nèi)容上看將會有繼承有突破。

1.新材料作文仍將是命題的主流方向，命題作文有出現(xiàn)可能，話題作文將淡出命題視線

從命題材料方面看，考生應(yīng)關(guān)注能體現(xiàn)時代特征的素材，當然，以寓言、故事、詩歌為題材的材料不乏是材料作文命題的一個新方向。單一素材的分析仍將是主流，多個材料的比較閱讀也將會成為命題首選。考生在審題是時必須抓住材料的關(guān)鍵詞挖掘出材料的廣闊內(nèi)涵，切不可草率下結(jié)論，做到審題要準，要審出新意。

2.命題將回歸教材，師生應(yīng)關(guān)注教材中的寫作訓練

人教版新課程標準必修教材“表達交流”模塊中，每冊均有4個寫作訓練專題，共20個專題。每一個專題都有一個相對集中的寫作話題和寫法指導，必修1、必修2側(cè)重于記敘、描寫類文章，必修3、必修4側(cè)重于論述類文章，必修5則按照高考作文中“深刻、豐富、有文彩、有創(chuàng)新”的發(fā)展等級目標設(shè)計，2011年和2012年不少省份的命題和人教新課標版必修教材中的寫作訓練在不同程度上有吻合現(xiàn)象（2011年、2012年高考作文相關(guān)內(nèi)容筆者在《當代中學生報》上《2013年高考作文預測》一文中有論述），2013年新課標Ⅱ卷 “同學之間、人際關(guān)系”的命題與必修3“學會寬容”這一專題不謀而合，從審題立意角度看，該專題中五個練習題以及網(wǎng)絡(luò)作文部分中“談‘共處’和說‘寬容’”的寫作練習與該次作文命題如出一轍。新課標Ⅰ卷作文“經(jīng)驗與勇氣”與必修2中“直面挫折”部分中的寫作練習“探索與獻身”、必修4“確立自信”寫作訓練專題也是如出一轍。其余省份的考卷與人教版“表達交流”部分吻合的現(xiàn)象也極為常見。

2013年全國19套試卷有10套試卷與人教版必修教材中12個寫作訓練專題相吻合，可見命題內(nèi)容的回歸教材，絕不是巧合，而是基于新課標“守正出新”的理念。

2014年的高考作文命題仍將充分體現(xiàn) “寫作教學應(yīng)貼近學生的實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活，熱愛生活，表達真情實感”的新課標精神，可以預見，高考作文命題必將緊扣教材，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，以抒寫“人事情理”為中心。考生們應(yīng)重點關(guān)注“表達交流”后的“寫作練習”題，爭取對每一個習題都有習作訓練?？忌酝附滩?，對教材中出現(xiàn)的話題應(yīng)成竹在胸，在考場中初遇作文題時首先要回想一下，命題是否和教材中的寫作專題吻合，如有吻合現(xiàn)象則要學會遷移運用。

3.命題趨向

（1）以健全人格、正確的人生觀、價值觀為主線，關(guān)注和思考普通人的生存狀況。平凡人、平常事、平凡中的偉大將會成為全國卷和新課標卷等卷命題的一個重要方向。

（2）體現(xiàn)時代特征，緊跟時代脈搏。對微博上引起民眾強烈共鳴的社會熱點、焦點問題的辯證思考將是命題的一個新亮點。

（3）做人與作文并重。成長、現(xiàn)實，價值取向和哲理思辨，傳統(tǒng)文化與新思想新文化之間的辯證關(guān)系會成為體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)的一個重要方面。

（4）關(guān)注教材。人教新課標版必修1“人性光輝”專題；必修2“美的發(fā)現(xiàn)”專題；必修3“愛的奉獻”、“善待生命”專題；必修4“確立自信”、“解讀時間”專題；必修5“謳歌親情”專題將贏得眾家親睞。

4.熱點命題

勤儉節(jié)約、自信自強、和諧共生、正能量、生命價值、理想信念、平凡人生、責任、時間與價值

五、備考對策

1.教師及學生在高考備考中應(yīng)更多關(guān)注教材，使用人教版教材的地區(qū)應(yīng)對“表達交流”中的“寫作訓練”內(nèi)容進行分類強化訓練，做好素材積累、應(yīng)用寫作的準備，從平常生活、時政熱點中去發(fā)現(xiàn)敏感話題并作針對性的寫作訓練。

2.強化提綱式作文訓練?？蓮母呖颊骖}中選擇具有典型性、代表性的優(yōu)秀作文命題以及熱點素材，以審題、立意、構(gòu)思為突破口進行提綱式練習，達到“審題準”、“立意深”，“構(gòu)思巧”、“主題新”的要求。

3.加強文體和語言表達訓練。從高考閱卷教師對作文批閱的信息反饋上看，文體規(guī)范將作為一項重要的指標，以衡量考生的寫作水平，故而備考時應(yīng)全面掌握各種文體的特征，強化文體訓練，保證在考試中不被扣分。

語言表達是作文評分的又一重要依據(jù)，很多同學喜歡華麗的文風，不考慮表達的需要隨意堆砌，硬性拼湊，導致主題不明。在平常的寫作訓練中應(yīng)做到語言簡明、得體、連貫，有文采但不浮艷。

4.加強書寫訓練。2012年、2013年安徽卷、四川卷在寫作要求中均增加“書寫規(guī)范的漢字”一項，這或許會成為今后高考作文的一個新變化。

5.增強結(jié)構(gòu)意識?？紙鲎魑囊欢ㄒ匾曃恼聦哟蔚陌才?，從文章整體看，6—9段應(yīng)是最佳選擇。寫作開篇最好開門見山、直奔主題，因為開頭是考場作文的起點部分，也是最能吸引閱卷老師眼球之所在，所以要用簡要的語言，把自己對寫作主題的獨特看法，放在開頭。

6.敏感問題盡量避免。因為高中生認識有限，一是不易寫，二是個人見解尚淺，不能揭示問題的本質(zhì)，三是考場作文時間、字數(shù)有限，難發(fā)揮。

總之，在備考中應(yīng)注意高考作文的選拔功能和導向功能，雖然近年高考作文的命題有回歸教材的傾向，但高考語文作文備考不能只局限于書本，在深入解讀《課程標準》，立足課本思考的同時，應(yīng)把眼光投向生活，關(guān)注社會現(xiàn)實，只有這樣才會在變化中形成共識，在高考中取得好成績。