劉業(yè)飛，艾 強(qiáng)

（榆林學(xué)院體育系，榆林，719000）

0 引言

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步為我國(guó)的教育事業(yè)的改進(jìn)提供了良好的契機(jī)。伴隨著計(jì)算機(jī)等多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的中小學(xué)教育事業(yè)也取得了非常大的進(jìn)步。尤其是在體育教學(xué)過程中，媒體信息技術(shù)的應(yīng)用極大地提高了教師的教學(xué)效率和效果。因此，媒體信息技術(shù)對(duì)我國(guó)的中小學(xué)體育教學(xué)具有重要的意義。在中小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中應(yīng)該充分地發(fā)揮媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從而為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。

1 媒體信息技術(shù)在我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)過程中的重要性

1.1 適應(yīng)我國(guó)的中小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)

我國(guó)的中小學(xué)教學(xué)階段和學(xué)生的身心發(fā)展具有很大的關(guān)聯(lián)。學(xué)生在中小學(xué)階段所形成的獨(dú)立思考的能力以及分析問題和解決問題等等方面的問題往往會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)重要的影響。多媒體信息技術(shù)的發(fā)展可以充分地結(jié)合我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代中小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，從我國(guó)中小學(xué)生的性格特點(diǎn)出發(fā)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，而且還有利于提高教育事業(yè)的發(fā)展水平。

1.2 促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)是不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的能力，而且教師也能夠通過教學(xué)來(lái)提升自身的教學(xué)魅力。中小學(xué)體育教學(xué)過程中體育教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng)。同時(shí)，體育教師還可以根據(jù)實(shí)際的體育教學(xué)情況來(lái)發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)過程中的問題，并且可以及時(shí)地提出改善措施。媒體信息技術(shù)的應(yīng)用可以有效地幫助體育教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題。通過不斷地豐富體育教學(xué)的內(nèi)容和形式從而達(dá)到中小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)。

1.3 可以有效地提高中小學(xué)體育教學(xué)效率

我國(guó)的中小學(xué)體育教學(xué)過程中應(yīng)該側(cè)重將相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)地講解以方便學(xué)生更好地理解和吸收。如果體育教師在對(duì)一些體育教學(xué)中涉及到的復(fù)雜的動(dòng)作結(jié)構(gòu)要進(jìn)行詳細(xì)地講解。因此，多媒體信息技術(shù)發(fā)揮了極大的作用。多媒體信息技術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)過程中可以對(duì)相關(guān)的視頻進(jìn)行重復(fù)性地播放。我國(guó)中小學(xué)體育傳統(tǒng)的教學(xué)過程中只是體育教師在教學(xué)過程中以自身作為案例對(duì)涉及到的動(dòng)作進(jìn)行講解。例如，中小學(xué)體育教師在對(duì)健美操等相關(guān)體育項(xiàng)目進(jìn)行講解的時(shí)候，可以充分地借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，將有關(guān)健美操的一些動(dòng)作分析用視頻的形式進(jìn)行播放從而可以提高學(xué)生對(duì)健美操的理解。同時(shí)，尤其是對(duì)于那些難度較大的健美操動(dòng)作可以利用視頻進(jìn)行回放等，這樣學(xué)生可以對(duì)復(fù)雜肢體動(dòng)作通過反復(fù)觀看的形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)健美操各個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)。經(jīng)過各種形式的轉(zhuǎn)換從而可以有效地提高我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)的效率。

2 媒體信息技術(shù)在我國(guó)中小學(xué)階段體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

目前，雖然多媒體信息技術(shù)在我國(guó)的中小學(xué)體育教學(xué)過程中取得了重要的成就，但是由于我國(guó)的各個(gè)中小學(xué)的發(fā)展水平存在差異。因此，在對(duì)中小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中還存在著不少的問題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 對(duì)媒體信息技術(shù)的依賴性

我國(guó)的中學(xué)階段體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并且體育教師還要根據(jù)體育課程的教學(xué)重點(diǎn)來(lái)科學(xué)合理地安排媒體信息技術(shù)的應(yīng)用。但是，在實(shí)際上我國(guó)的很多中小階段的體育教師忽視了對(duì)體育教學(xué)的實(shí)踐性認(rèn)識(shí)，只是一味地選擇多媒體技術(shù)。例如在海南省的一所中學(xué)中，體育教師在體育教學(xué)過程中只是一味地選擇多媒體，并且體育教師在課堂教學(xué)中純粹地讓學(xué)生觀看相關(guān)的體育視頻。整個(gè)體育教學(xué)中學(xué)生只是被動(dòng)地聽教師講或者干脆直接用視頻教學(xué)來(lái)給學(xué)生進(jìn)行授課。

2.2 媒體信息技術(shù)的工作效率有待提高

多媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)過程中能夠提供大量的信息。但是，如果體育教師由于種種原因往往對(duì)教學(xué)信息把握不準(zhǔn)確。因此，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，許多寶貴的教學(xué)資源都沒有得到科學(xué)合理地應(yīng)用。體育教學(xué)在教學(xué)過程中具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此體育教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容。如果體育教師缺乏相關(guān)的媒體信息技術(shù)，那么就會(huì)嚴(yán)重地影響中小學(xué)體育教學(xué)的效果。例如中小學(xué)體育教師在多媒體課件的制作過程中如果只是將一些簡(jiǎn)單的素材進(jìn)行疊加，而沒有經(jīng)過邏輯性地思考，那么學(xué)生往往就很容易喪失對(duì)體育課程的興趣。多媒體作為一種新型技術(shù)能夠良好地促進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)事業(yè)的開展。

2.3 媒體信息技術(shù)的使用水平不高

由于我國(guó)的中小學(xué)的教育改革在隨著時(shí)代不斷地改進(jìn)和成熟，因此體育教師在實(shí)際的體育教學(xué)過程中對(duì)相關(guān)的多媒體信息技術(shù)的掌握還不是很深刻。在實(shí)際的體育教學(xué)過程中也只是為了完成教學(xué)任務(wù)而忽視了對(duì)多媒體信息技術(shù)的采用。同時(shí)，由于體育教師自身教學(xué)水平的差異和教育背景的不同從而在利用多媒體信息技術(shù)的過程中會(huì)碰到各種問題。因此，有的體育教師干脆放棄對(duì)多媒體信息技術(shù)的使用導(dǎo)致我國(guó)中小學(xué)階段中的體育教學(xué)過程中的媒體信息技術(shù)的使用水平下降。

3 媒體信息技術(shù)在我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

媒體信息技術(shù)的使用能夠促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的改革，但是如果媒體信息技術(shù)的使用不合理也會(huì)給我國(guó)中小學(xué)階段的教學(xué)造成一定的困難。因此如何更好地將媒體信息技術(shù)應(yīng)用到我國(guó)的中小學(xué)體育教學(xué)過程中成為我國(guó)各大中小學(xué)今后發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)。

3.1 媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)過程中教學(xué)課件的應(yīng)用

我國(guó)的中小學(xué)階段的體育教師在體育教學(xué)的過程中很多時(shí)候還是依賴于粉筆盒黑板。因此，體育課堂教學(xué)往往會(huì)使得學(xué)生喪失了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。體育教學(xué)不僅要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生各項(xiàng)體能的測(cè)試和培養(yǎng)，而且還需要體育教師在體育課堂教學(xué)過程中進(jìn)行科學(xué)有效地教學(xué)。在實(shí)際的中小學(xué)階段體育教學(xué)過程中，體育教師可以發(fā)揮媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，例如多媒體信息技術(shù)可以融合聲音和文字以及圖像等優(yōu)勢(shì)，既可以大大地豐富了中小學(xué)體育教學(xué)過程中的信息，而且還可以對(duì)相關(guān)的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)地補(bǔ)充。如果體育教師在中小學(xué)體育教學(xué)過程中能夠充分地發(fā)揮媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將每天所需要的教學(xué)課件制作成電子教案的形式不僅可以提高學(xué)生對(duì)體育科目的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠有效地提高體育教師的教學(xué)效率。

3.2 媒體信息技術(shù)在體育課堂教學(xué)方式上的應(yīng)用

我國(guó)的各大中小學(xué)階段的體育教學(xué)不僅包括了室外教學(xué)，而且還包含了許多的室內(nèi)教學(xué)。因此，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中體育教師可以不斷地豐富教學(xué)方式。尤其是現(xiàn)代網(wǎng)路信息技術(shù)的進(jìn)步，體育教師可以充分地利用網(wǎng)路教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，對(duì)于相關(guān)的體育作業(yè)，體育教師可以利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)置相關(guān)的答疑平臺(tái)，并且通過郵件等方式來(lái)完成作業(yè)的接收和檢查等情況?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)不僅可以極大地改變體育課堂教學(xué)的方式，而且還可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)中小學(xué)生還可以實(shí)時(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和體育教師進(jìn)行在線交流，從而可以營(yíng)造一種和諧的師生關(guān)系。

3.3 建立相關(guān)的體育教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)

我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)過程中體育教師可以利用相關(guān)的媒體信息技術(shù)為學(xué)生建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的體重和身高以及體能測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)等的項(xiàng)目都納入數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理范圍之內(nèi)。通過對(duì)中小學(xué)生體育數(shù)據(jù)庫(kù)的有效管理從而可以對(duì)中小學(xué)生的成長(zhǎng)情況進(jìn)行分析。體育教師可以對(duì)和學(xué)生相關(guān)的信息情況進(jìn)行設(shè)置以方便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好統(tǒng)計(jì)和了解。中小學(xué)體育教學(xué)過程中利用數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)大功能可以促進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化管理，進(jìn)一步為促進(jìn)我國(guó)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，媒體信息技術(shù)在我國(guó)的各大中小學(xué)體育教學(xué)過程中具有非常關(guān)鍵的作用。尤其隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，媒體信息技術(shù)的使用范圍也在不斷地?cái)U(kuò)大，我國(guó)的中小學(xué)體育教學(xué)過程中也積極地從自身的實(shí)際情況出發(fā)，不斷地對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行探索和嘗試。在媒體信息技術(shù)的推動(dòng)下，我國(guó)的中小學(xué)體育教學(xué)將會(huì)取得非常重大的進(jìn)展。同時(shí)，中小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步還會(huì)對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)提供一定的積極意義。不僅如此，加強(qiáng)對(duì)媒體信息技術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用還有助于為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

[1]張偉東.多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及策略[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(6)

[2]范運(yùn)祥.注重培養(yǎng)高校體育教師信息能力的探討［J].北京 體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2009,(04).

[3]劉玫瑾,董渝華.現(xiàn)代教育技術(shù)是體育院校教學(xué)改革的重要保證[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2012,25(5)

[4]韓穎，畢景剛.中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)之我見［J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2007，(02).