丁 寅，朱玉華，龐 潔，鞠熀先

（1.南京大學化學化工學院生命分析化學國家重點實驗室，江蘇南京 210093；2.南京大學淮安高新技術(shù)研究院，江蘇淮安 223005）

國家重點實驗室作為國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，實行“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的運行機制，是國家組織高水平基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究、聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀科學家、開展高層次學術(shù)交流的重要基地［1］。國家重點實驗室的國際影響力和競爭力不僅在于裝備和經(jīng)費等物質(zhì)要素，而且還在于與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的實驗室文化。如果說高精尖儀器設(shè)備和高級人才是國家重點實驗室發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么文化建設(shè)則是重點實驗室可持續(xù)發(fā)展的精神動力。優(yōu)秀的實驗室文化對外可展現(xiàn)其社會影響力和吸引力，對內(nèi)則促進實驗室成員形成共同的信念、和諧的氛圍，產(chǎn)生凝聚力［2］。本文結(jié)合南京大學生命分析化學國家重點實驗室文化建設(shè)的實踐，探討國家重點實驗室文化建設(shè)的意義、優(yōu)秀實驗室文化的營造問題。

1 重點實驗室文化建設(shè)的意義

國家重點實驗室文化所包含的價值取向、思維方式、職業(yè)意識、角色認同、態(tài)度傾向與行為方式是作為一個群體心理定勢及氛圍存在于實驗室成員中的。在實驗室的文化氛圍下，實驗室成員會自覺地按實驗室的共同價值觀念和行為準則工作、學習和生活，這種作用是潛移默化的［3］。實驗室文化建設(shè)的意義主要表現(xiàn)在5個方面。

（1）凝聚力。優(yōu)秀的實驗室文化寄托了全體成員的理想、希望和要求。通過建立共同的價值觀，實現(xiàn)文化的認同和融合，可不斷強化實驗室成員之間的溝通、合作、信任與團結(jié)，產(chǎn)生親近感、信任感和歸屬感［4］。實驗室文化是一種“黏合劑”，能夠把各方面、各層次的人才緊密地聯(lián)系在一起，將個人的努力凝聚成共同的努力，從而產(chǎn)生巨大的凝聚力，同心協(xié)力地實現(xiàn)實驗室的目標［5］。

（2）軟約束力。實驗室文化具有道德力量，它以一種無形的、非正式的、非強制性的行為準則來約束和規(guī)范每個成員的思想和行為，以強大的群體心理壓力與動力使個體行為從眾化。實驗室成員的行為如果得到承認和贊許，就能獲得心理上的平衡與滿足；反之，就會產(chǎn)生挫折感和失落感。實驗室文化對實驗室成員的約束是一種“軟約束”，避免了“硬約束”所引起的心理抵觸，有著更加強大而持久的影響力［6］。

（3）激勵作用。優(yōu)秀的實驗室文化強調(diào)尊重每一個人、信任每一個人、重視每一個人，在此文化氛圍中，實驗室成員所感受到的激勵是內(nèi)在的。這種內(nèi)在的激勵能轉(zhuǎn)化為實驗室成員的持續(xù)創(chuàng)造力，使他們自覺地將個人的發(fā)展融入實驗室的發(fā)展，增強實驗室的活力和競爭力［7］。

（4）創(chuàng)新力。國家重點實驗室是鍛煉、培養(yǎng)高級科研人才的重要基地［8］，而創(chuàng)新對于國家重點實驗室是不可或缺的。良好的實驗室文化氛圍，可以讓不同專業(yè)背景的學生、教師、實驗室工作人員在輕松、和諧的環(huán)境里自由、民主、充分地進行交流，在交流中產(chǎn)生思想上的碰撞，而這種碰撞往往就能產(chǎn)生新的東西，最終提高實驗室的創(chuàng)新能力。

（5）目標導向力。實驗室所倡導的價值與規(guī)范，使實驗室成員個體的價值目標追求和行為表現(xiàn)得到自我約束和控制、行為趨于和諧統(tǒng)一，能夠接受共同的價值觀念與理想追求，自覺自愿地把實驗室目標當作自己的目標，使個人目標與實驗室目標統(tǒng)一起來，產(chǎn)生巨大的合力。

2 優(yōu)秀實驗室文化的營造

2.1 塑造實驗室精神

實驗室精神是實驗室發(fā)展過程中形成的獨特的精神特征，體現(xiàn)的是實驗室的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力和群體意識。它是實驗室的辦室理念和價值追求，是激勵實驗室發(fā)展、提升實驗室創(chuàng)新能力和科研水平的精神動力［9－10］。目前應當倡導的實驗室精神就是追求真理、刻苦鉆研、不怕失敗和甘愿奉獻的忘我精神；嚴謹、準確、可靠、求真的求實精神；不迷信權(quán)威和成論，并向未知領(lǐng)域大膽探求的開拓精神以及能夠團結(jié)協(xié)作和共事的合作精神。

2.2 創(chuàng)新文化建設(shè)

創(chuàng)新是重點實驗室建設(shè)的主旋律，良好的創(chuàng)新文化氛圍是國家重點實驗室培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基礎(chǔ)［11］。實驗室應崇尚創(chuàng)新、追求真理，尊重科學家獨特的敏感和創(chuàng)造精神，鼓勵他們進行自由探索和原始性創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮他們植根于團隊協(xié)作中的個人創(chuàng)造潛能。實驗室創(chuàng)新文化應該對科學研究、學科建設(shè)、人才培養(yǎng)的需求變化做出科學預測和精確把握，不斷生成新的思想觀念、新的策略方法、新的技術(shù)領(lǐng)域，從價值觀與行為規(guī)范、科研風格與創(chuàng)新平臺、組織結(jié)構(gòu)、管理理念等方面實施創(chuàng)新文化的制度建設(shè)。

2.3 建立寬松和諧的學術(shù)氣氛

學術(shù)氣氛是實驗室活力和生機的重要表現(xiàn)。濃厚的學術(shù)氣氛能增強實驗室的吸引力、凝聚力和競爭力，吸引優(yōu)秀的人才［12］。營造實驗室學術(shù)氣氛要提倡廣泛交流，包括科學思想、信息和研究成果的交流和傳播。交流有助于實驗室價值觀、實驗室精神、實驗室及其核心人物聲望的廣泛傳播，對實驗室的知識生產(chǎn)至關(guān)重要。學識和見解需要互相啟發(fā)；問題和疑難需要共同探討；興趣和愛好可以互相激勵。

科學研究充滿了不確定性，創(chuàng)新需要有自由的空間和寬松的環(huán)境。只有在這樣的文化氛圍下，人們才能夠把全部的精神和意志集中到從事艱難復雜的創(chuàng)造活動中。許多科學巨匠都曾經(jīng)歷過失敗，對于挫折和失敗要予以理解和寬容［13］。因此，國家重點實驗室不應該單純地強調(diào)多發(fā)表論文，更應該支持科研人員扎扎實實地研究有深遠意義的課題。

2.4 強化團隊協(xié)作

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，不斷產(chǎn)生一些新的學科和新的研究領(lǐng)域。這些新的學科和領(lǐng)域既是實驗室創(chuàng)新的前沿陣地，也是競爭最激烈、最能帶動經(jīng)濟和社會發(fā)展的領(lǐng)域，往往需要多學科、跨學科合作開展研究［14］。在當今“大科學”時代，科研成果的產(chǎn)出早已告別了個人“單打獨斗”的形式，科研人員個人之間、科研機構(gòu)或大學之間以及政府間的合作，已經(jīng)成為推動科學發(fā)展與技術(shù)進步的主要方式［15］。因此，在實驗室內(nèi)部要形成合理競爭和充分協(xié)作的文化氛圍，努力促進跨學科、跨專業(yè)的交流與合作、配合與支持，充分發(fā)揮各方面的才能和長處，進行智力上的整合，加強實質(zhì)性合作研究，邁向國際科學前沿，摘取重大創(chuàng)新成果。依賴個人才智的科研開發(fā)很難取得大的成就，科技團體創(chuàng)造力已成為推動科技發(fā)展的基本動力形式［16］。

2.5 樹立敢為人先、勇挑重擔的理念

（1）滿足國家需求。國家重點實驗室作為科學研究的“國家隊”，體現(xiàn)的是國家意志，以滿足國家科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展與國家安全需要為使命，追求長遠目標、立足國家需求，力爭取得重大科學突破、解決重大科學技術(shù)問題。在實驗室的基礎(chǔ)建設(shè)、運行、發(fā)展的整個過程中，都應遵照這一使命確立自己的目標。作為國家級研究機構(gòu)，要承擔國家委托開展的大規(guī)模、高風險、關(guān)系到國家經(jīng)濟社會發(fā)展和國家安全等重大問題的基礎(chǔ)性、前瞻性研究任務(wù)，在國家面對重大突發(fā)事件時承擔關(guān)鍵的研究任務(wù)。國家重點實驗室要始終明確自己的定位，緊密圍繞“國家級”的使命開展工作，明確科研滿足國家需求、為國家利益服務(wù)的理念。

（2）引領(lǐng)學術(shù)前沿。國家重點實驗室代表著國家的科學研究水平，支撐著國家未來的發(fā)展，關(guān)系到國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。因此，國家對重點實驗室寄予了厚望，并投入了大量的人力、物力和財力，吸引了大批的優(yōu)秀科研人員。國家重點實驗室只有樹立刻苦科研、努力探索、引領(lǐng)學術(shù)前沿的理念，才有可能在教學和科學研究中達到和保持國際領(lǐng)先水平，成為國內(nèi)乃至世界一流的研究基地，為科學發(fā)展和國家經(jīng)濟建設(shè)作出貢獻。

（3）國際化發(fā)展。國家重點實驗室要具有國際化的精神，要自覺承擔為世界提供新的科學研究范式、引領(lǐng)全球知識生產(chǎn)、推動全球經(jīng)濟發(fā)展的責任與魄力。國家重點實驗室走國際化發(fā)展的道路，必須堅持開放的原則，在可開放的范圍內(nèi)，盡可能地開放。要通過訪問學者、短期講學、合作研究、人才培養(yǎng)、開放課題等方式，加強國內(nèi)外的科技合作、交流與協(xié)作關(guān)系［17］，積極吸納全球的一流科研人員，充分利用他們的全球意識、國際視野與跨文化的知識體系，超越本土、本民族的發(fā)展，培養(yǎng)國際型的科研人才。

3 生命分析化學國家重點實驗室的特色文化建設(shè)及成果

3.1 實驗室基本情況

南京大學生命分析化學國家重點實驗室是以1988年批準的分析化學國家重點學科為依托，通過聯(lián)合現(xiàn)代分析中心、藥物化學研究所、化學生物學研究所等研究機構(gòu)建設(shè)的，該實驗室于2003年籌建，2004年批準建設(shè)，2005年通過驗收后正式運行。

實驗室現(xiàn)有固定人員57名，其中教授24名、副教授18名、講師6名、實驗技術(shù)人員9名（其中高級實驗師3人）；包括中國科學院院士1名、教育部長江學者2名、國家杰出青年科學基金獲得者4名、“973”項目首席科學家1名、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者5名。

2006—2007年，該實驗室吸納了南京大學醫(yī)學院及其臨床醫(yī)院的部分研究人員，整體實力得到進一步提高，現(xiàn)已成為生命科學中測試新原理、新方法和新技術(shù)以及測試器件和裝備的研究基地和人才培養(yǎng)基地。2008年在教育部化學類重點實驗室評估中被評為“優(yōu)秀”實驗室，在2009年國家重點實驗室（化學類）的評估中獲得良好成績。該實驗室對我國分析化學的發(fā)展、學科建設(shè)和人才培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

3.2 研究方向凝練與效果

生命分析化學國家重點實驗室根據(jù)生命科學研究的特點、需求和重大應用基礎(chǔ)科學問題，立足于生命分析化學的基礎(chǔ)研究，抓住從生命體系中提取信息這個核心問題，致力于生命物質(zhì)測試方法學的基礎(chǔ)研究，形成4個主要研究方向:（1）生命分析新方法的共性基礎(chǔ)——生物分子界面行為；（2）生命分子的功能與相互作用的分子基礎(chǔ)——生物分子識別；（3）高靈敏高通量生命分析的關(guān)鍵技術(shù)——微納尺度生物分析；（4）生命分析化學的重要應用——疾病標志物甄定與檢測。這些研究方向既各有側(cè)重，又相互關(guān)聯(lián)、優(yōu)勢互補。

該實驗室承擔了“973”、“863”和國家自然科學基金重大、重點和人才項目，開展生命分析測試方法、理論和新技術(shù)研究，在生物電化學分析方法、生物功能探針與分子識別、微納流控系統(tǒng)的應用基礎(chǔ)研究、免疫分析新方法與腫瘤標志物檢測、藥物與鋁化合物的毒理分析等方面取得了一批具有國際影響的學術(shù)成果。

近5年來，生命分析化學國家重點實驗室承擔了1項“973”項目、7項“973”課題和4項子課題，承擔了包括“863”課題、國家重大專項課題、國家杰出青年科學基金、科技部國際合作項目、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金創(chuàng)新研究群體項目、重大基礎(chǔ)研究計劃、重大項目、重點項目、國際合作項目和面上項目、國際組織課題等科研項目167項，總科研經(jīng)費1.89億元（本實驗室承擔1.018億元，到賬1.022億元）。

3.3 開放、流動、聯(lián)合、競爭的運行機制

生命分析化學國家重點實驗室實行開放、流動、聯(lián)合、競爭的運行機制，在建設(shè)與發(fā)展過程中，堅持擴大開放，加強學術(shù)合作與交流，突出綜合性和國際性理念，秉承尊重人才、求實奉獻的精神，支持不同學科的交叉、容納不同的學術(shù)觀點、大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

創(chuàng)建國家重點實驗室，開放是潛力、流動是活力、聯(lián)合是實力、競爭是動力。實驗室積極營造溫馨的科研環(huán)境，提供一流的科研條件，制定優(yōu)惠的開放運行政策，確定以人為本的管理理念。實驗室具體采取了以下措施:（1）實驗室實行主任負責制；（2）設(shè)立實驗室學術(shù)委員會；（3）設(shè)立首席科學家崗位；（4）設(shè)立大型儀器平臺；（5）規(guī)范化管理，制定系列化的管理條例，如科研課題管理辦法、科研人員工作成績獎勵制度、財務(wù)管理條例、研究生管理辦法等。實驗室建立了一個由主任、副主任和首席科學家組成的管理委員會，對實驗室的各項科研與學術(shù)活動進行研究和決策。

3.4 隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)

生命分析化學國家重點實驗室的隊伍建設(shè)堅持引進與自培相結(jié)合，建立了以分析化學為基礎(chǔ)，與生命科學、材料科學和生物醫(yī)藥學等學科相互交叉與滲透、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、銳意創(chuàng)新、學術(shù)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊。這支富有凝聚力和創(chuàng)新活力的以中青年教授為主體的研究群體，是我國分析化學學科第一個國家級創(chuàng)新研究群體，于2005年獲得了國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體科學基金的資助，并于2008年通過第一期結(jié)題答辯，獲得第二期的連續(xù)資助，為生命分析化學實驗室的跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

實驗室有44名博士，占總?cè)藬?shù)的77%；有27 名留學或海外工作歸國人員，具有較高專業(yè)和業(yè)務(wù)水平。在研究人員專業(yè)配置方面，充分考慮了實驗室研究與日常運行管理的需要，除了配備分析化學、醫(yī)學、生命科學、藥學、材料化學、有機化學等專業(yè)的研究人員外，還配備了具有相關(guān)專業(yè)背景的技術(shù)人員、具有豐富分析經(jīng)驗的分析人員及實驗室管理人員。

實驗室為促進國內(nèi)外科研合作與學術(shù)交流，擴大國際影響，還聘請了日本北海道大學的著名表界面分析化學家Kohei Uosaki教授、美國California－Santa Cruz大學張金中教授和清華大學程京院士為實驗室兼職教授。

3.5 學術(shù)交流與合作

實驗室的學術(shù)交流活躍，堅持“走出去，請進來”的方針，鼓勵研究人員積極參加國內(nèi)外的學術(shù)交流，并邀請國內(nèi)外知名學者來實驗室訪問。同時，實驗室積極開展國際合作和參與國際重大科研計劃。

2005—2010年，實驗室固定人員分別在韓國首爾大學、法國Nantes大學、美國凱斯西儲大學和密歇根大學、德國柏林工大的科研機構(gòu)作學術(shù)報告12次，有108人次參加美國、日本、德國、法國、加拿大、韓國、巴西、新加坡、印度等國舉辦的國際學術(shù)會議或雙邊學術(shù)會議，有179人次參加全國學術(shù)會議交流。實驗室承辦了6次國際學術(shù)會議和2次全國性學術(shù)會議。

3.6 學術(shù)成果

2005—2010年，實驗室成員在SCI刊物發(fā)表論文697篇，其中IF＞5.0 刊物170 篇（Anal.Chem.37篇），IF＞3.0刊物455篇；獲授權(quán)專利45件，另申請專利47件；編制國家標準1部；撰寫專著6部（其中2部英文）、教材3本、專章18章（其中英文11章）。實驗室的研究工作在近5年被SCI刊物他人引用12 000多次，單篇最高引用203篇次，其中近5年發(fā)表的論文已被他人引用6 100多次。

實驗室科研成果已獲國家自然科學獎二等獎1項，何梁何利科技進步獎1項，教育部自然科學獎一等獎2項，省科技進步獎二等獎5項，國家教學成果二等獎2項，省教學成果二等獎1項，另獲中國分析測試協(xié)會科學技術(shù)獎一等獎2項。

4 結(jié)束語

為了使國家重點實驗室能夠真正代表國家基礎(chǔ)研究和應用基礎(chǔ)研究的精華力量，文化建設(shè)是實驗室建設(shè)非常重要的環(huán)節(jié)之一。南京大學生命分析化學國家重點實驗室在實驗室精神塑造與繼承、創(chuàng)新文化建設(shè)與管理、學術(shù)氛圍營造、運行機制建設(shè)、隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)以及學術(shù)交流與合作等方面開展了一系列工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和建設(shè)一流的實驗室進行了探索與實踐，取得了一些成果，并將繼續(xù)為培養(yǎng)國家級的化學創(chuàng)新人才，解決重大科學問題貢獻力量。

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