a為培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)校組織本地學(xué)生和移民學(xué)生一起，玩《云梯》的心理游戲。近年來，天門市所有中小學(xué)校建起心理咨詢室，為學(xué)生服務(wù)。

d移民學(xué)生以前大多在山區(qū)生活，家里以種植果樹為主，來到平原后，有很多農(nóng)作物不大認(rèn)識(shí)。在天門市多寶鎮(zhèn)雙橋村六組楊井華家的塑料大棚里，移民學(xué)生對溫室里西紅柿苗產(chǎn)生了興趣，一個(gè)個(gè)爭先恐后地提出問題。

南水北調(diào)工程開工建設(shè)以來，天門市共接收來自南水北調(diào)源頭丹江口庫區(qū)近800名移民學(xué)生，其中僅該市多寶鎮(zhèn)就接收移民學(xué)生456名。

這些學(xué)生來到第二故鄉(xiāng)后，天門市教育部門無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都給予了悉心關(guān)愛。兩年多時(shí)間過去了，移民學(xué)生已經(jīng)完全融入這個(gè)新的大家庭，開心地學(xué)習(xí)生活。

2013年新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校為了培養(yǎng)移民學(xué)生對第二故鄉(xiāng)的感情，促使他們更好地適應(yīng)新的生活，又為這些移民學(xué)生開設(shè)了新課程——讓孩子走出校園，走進(jìn)社會(huì)，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、農(nóng)作物種植、地域生態(tài)、資源結(jié)構(gòu)等?！鯡

b移民學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下，來到鎮(zhèn)區(qū)農(nóng)戶家中尋訪體驗(yàn)一些古老的農(nóng)具，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

c移民學(xué)生參觀天門市康發(fā)養(yǎng)牛合作社，聽合作社負(fù)責(zé)人講解肉牛養(yǎng)殖經(jīng)。學(xué)生們對種牛從東北引進(jìn)并且有一個(gè)奇怪的名字叫西門達(dá)爾，感到十分新鮮。