我與書

我的語文學(xué)習(xí)是從聽故事開始的。在聽故事的過程中，我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

上小學(xué)時，我最喜歡上歷史課，最喜歡會講故事的李老師。李老師五十開外，其貌不揚(yáng)，但很親切，說話也風(fēng)趣。只要學(xué)完本節(jié)課的內(nèi)容，他就會給我們講《西游記》的故事。唐僧去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，李老師每回給我們講一個小故事。這樣，每周一節(jié)的歷史課就成了我的精神寄托。我很納悶，李老師的腦子里怎么會裝著那么多的故事呢？李老師說，他的故事都是從書中來的。當(dāng)時，我多希望自己能有機(jī)會看看這本書。

我的童年，物質(zhì)生活很貧乏。我能接觸到的最主要的課外讀物就是小人書（一種圖文并茂的連環(huán)畫）?？墒牵∪藭膊灰椎玫?。每每拿到一本，我總是愛不釋手。

夏季的一天，我從同學(xué)那里得到一本小人書——《小獅子愛爾莎》。我一邊看著曬谷場上自家晾曬的稻谷，一邊在樹陰下入迷地讀著小人書。俗話說，六月的天氣就像娃娃的臉，說變就變，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間，黑沉沉的云就從天邊壓過來。頓時，曬谷場上的人們手忙腳亂地收稻谷，以免稻谷被大雨淋濕。姐姐將攤開的稻谷聚攏到一塊兒，堆成一堆。媽媽快速劃動雙手，用簸箕（b7ji）把谷粒撮（cu4）進(jìn)筐內(nèi)。我一手拿著書，一手拿著掃把掃地上的一層薄薄的谷粒。我一邊干活兒，一邊忍不住好奇地瞅上幾眼小人書?！翱禳c(diǎn)！快點(diǎn)！馬上就要下雨了！”媽媽一邊快速地撮谷粒，一邊急促地喊道。我嘴上“噢噢”地應(yīng)著，雖然加快了速度，卻一心想著書中的故事情節(jié)，仍然舍不得放下手中的書，眼也沒離開書。媽媽看在眼里急在心上，不由得怒火中燒。很快，媽媽的催促聲變成了呵斥聲：“還看！等會兒我將它扔掉！”

忙亂了一陣，稻谷快收完了，我還在瞅著小人書。這時，忍無可忍的媽媽操起掃帚朝我追過來。我見勢不妙，撒腿就跑。媽媽大概氣極了，緊緊地在后面追趕，絲毫沒有放過我的意思。我越過田埂，跨過河溝，沿著柚子林的小道一路向前飛奔?？墒?，媽媽的步伐也快，眼看就要被追上了，我奮力一甩，腳上的鞋子飛了出去，可手仍然緊緊地攥著書本。媽媽窮追不舍，我就這樣光著腳丫，繞著房前屋后跑了一大圈，直到跑得雙腿發(fā)軟，挪不動步才停了下來。媽媽抓住了我，從路邊抽了一根有韌性的荊條，雨點(diǎn)般地抽在我的雙腿上。我并不怨恨媽媽，那是生活所迫。在物質(zhì)那樣匱乏的年代，糧食對一個家庭來說多么重要?。?/p>

可是，因?yàn)榭磿⒄`干活被打的經(jīng)歷并沒有減弱我對書的迷戀。

一個偶然的機(jī)會，我在爸爸的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一本書，封面用隸書寫著“紅樓夢”三個字，我是第一次看到這么厚的書。此后，我常常在干家務(wù)活的空隙看這本書。煮飯時，我一邊添柴一邊看書；放牛時，牛在吃草，我在曠野里看書。因?yàn)闆]有別的書可看，《紅樓夢》我看了不止兩次。我與書中的人物同悲喜——他們難過，我陪著落淚；他們高興，我也情不自禁地笑起來。因?yàn)榻?jīng)常帶著它，書頁已經(jīng)開始松散，我就用膠水把它黏好，用報紙把封面包起來。

在隨后的日子里，能接觸到的書我都看。書將我引進(jìn)了一個新奇的天地，在書中，我結(jié)識了很多有意思的朋友，領(lǐng)略了人間的喜怒哀樂。在看書的過程中，我的閱讀和寫作的能力慢慢地提高了。我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文念給同學(xué)們聽；班級的手抄報上總有我的作文；學(xué)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的作文大賽，我常常得第一名……語文成了我最拿手、學(xué)得最輕松的學(xué)科。到了中學(xué)，我的語文成績依然是所有學(xué)科中最好的。我清楚地記得中考時，語文滿分是120分，我拿到了113分，我以全縣總分最高分考入了師范學(xué)校。

在師范學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校圖書館里有很多我沒見過的書。一排排高大的書架上分門別類地擺放著童話、詩歌、小說、傳記……我還如愿以償?shù)刈x到了小學(xué)時李老師給我們講的《西游記》。晨曦中，讀書是一種享受。我坐在圖書館里，靜靜地看上幾頁，真愜意！閉上眼，書中的人物仿佛在與自己交談。這時，整個世界都安靜了下來，只有我們在竊竊私語。我徜徉在書中，常常被那些生動而細(xì)致的描寫所吸引，被那些妙趣橫生的故事逗得合不攏嘴，被那些情真意切的表達(dá)感動得眼眶濕潤。

當(dāng)時，分布在各地的同學(xué)基本靠書信聯(lián)系，不像現(xiàn)在有手機(jī)、QQ、微信等通訊方式。我把師范生活寫成文字，向《金色少年》投稿，想不到我的《等信的日子》竟然被采用了。后來，編輯部給我寄來了樣刊，這是我的文字第一次變成鉛字！教心理學(xué)的閻老師知道了，在課堂上表揚(yáng)了我。在同學(xué)們投來的羨慕眼光中，我感到特別驕傲。其實(shí)，每個人并不都是因?yàn)橛凶孕挪挪粩嗳L試的，嘗試之后，才會有自信，因?yàn)槟阕龅搅?。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我加入了學(xué)校廣播站的采編組，采編新聞稿件，還加入了文學(xué)社。在學(xué)校的社團(tuán)中，我結(jié)識了很多好朋友，學(xué)到了很多知識。

剛參加工作時，休息時間我最主要的娛樂項(xiàng)目是聽廣播，桂林市廣播電臺晚間十點(diǎn)到十一點(diǎn)的“象山夜話”節(jié)目是我最喜歡的。后來我的很多篇文章陸續(xù)出現(xiàn)在這個節(jié)目中，通過主持人雨薇柔和悅耳的聲音播出來，真美！

閱讀改變了我的人生。直到現(xiàn)在，我依然愛書，訂閱了很多報刊，《讀者》《特別關(guān)注》《語文教學(xué)通訊》《小學(xué)語文教師》……床頭、書桌、茶幾、辦公桌，凡是我伸手能及的地方都有書。我常常跟學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)語文的心得，恰如林語堂先生所說，讀書能“開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈”。在讀書中，我得到了許多難以形容的樂趣，也得到了知識和智慧。

[老師登臺]

覃琴，中共黨員，小學(xué)語文高級教師，桂林市優(yōu)秀教師、骨干教師。覃琴老師利用業(yè)余時間，創(chuàng)作、發(fā)表了多篇文章；輔導(dǎo)的學(xué)生，在各類報刊發(fā)表了多篇習(xí)作。

她先后參與由全國著名特級教師黃亢美主持的“經(jīng)典誦讀”和 “字理教學(xué)”課題，還參加過廣西立項(xiàng)課題“聽音想象作文”等實(shí)驗(yàn)研究。