陳國亮 張彥峰

（臨沂大學(xué)華仁高爾夫?qū)W院，山東 臨沂 276005）

1 研究的動(dòng)機(jī)及目的

高爾夫運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)剛剛進(jìn)入高校不久的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是一項(xiàng)文明，紳士淑女的運(yùn)動(dòng)，在我國高等教育發(fā)展進(jìn)程中又增添了一個(gè)新的亮點(diǎn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷的開放和發(fā)展，高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國以及高校的開展已經(jīng)越來越普及，越來越紅火。隨著各高校的普遍參與，急需一個(gè)能統(tǒng)籌、規(guī)劃高校開展高爾夫球運(yùn)動(dòng)的組織，使之更加健康，有規(guī)則，有秩序地進(jìn)行發(fā)展和光大。因此，有關(guān)高校已呼吁成立“中國大學(xué)生高夫球運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟”以及“大學(xué)生高爾夫運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”組織。臨沂大學(xué)華仁高爾夫?qū)W院的成立也正是在此環(huán)境下建起了自己的球隊(duì)，為我國大學(xué)生高爾夫運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟組織的成立做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)校體育是國家全民健身計(jì)劃和奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃的基礎(chǔ)。學(xué)校是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才的重要基地。普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)是高等教育的有機(jī)組成部分，是普通高等學(xué)校創(chuàng)辦高水平大學(xué)的重要方面，同時(shí)也是我國競(jìng)技體育健康、持續(xù)發(fā)展的重要途徑。 高校開展體育運(yùn)動(dòng)的目的就是要在學(xué)生中深入發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，活躍學(xué)校文體活動(dòng)，以體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)這個(gè)點(diǎn)來帶動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)工作整個(gè)面的發(fā)展。

如果說當(dāng)年的深圳大學(xué)高爾夫?qū)W院的成立標(biāo)志著我國高爾夫運(yùn)動(dòng)的起步發(fā)展和高爾夫?qū)I(yè)教育的起步發(fā)展 ，那么臨沂大學(xué)高爾夫?qū)W院的成立，標(biāo)志著我國高爾夫運(yùn)動(dòng)和高校高爾夫教育專業(yè)的又一個(gè)進(jìn)步發(fā)展和提升。

2 研究對(duì)象與方法

本文以當(dāng)代中國高等院校高爾夫?qū)I(yè)設(shè)置為研究對(duì)象，通過臨沂大學(xué)華仁高爾夫?qū)W院實(shí)地教學(xué)實(shí)踐總結(jié)法，文獻(xiàn)資料法，調(diào)查研究，比較分析等方法，展開對(duì)課題的研究。

3 研究現(xiàn)狀

人才的培養(yǎng)在于教育，作為培養(yǎng)高爾夫管理人才的一個(gè)重要領(lǐng)域——高等學(xué)校的高爾夫運(yùn)動(dòng)教育管理在我國尚處于起步階段，而課程建設(shè)是教育建設(shè)的重點(diǎn)工程之一，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本單元。近年來，高爾夫教育市場(chǎng)發(fā)展迅速，不少高校或機(jī)構(gòu)紛紛開辦了高爾夫?qū)I(yè)教育。高校開辦高爾夫?qū)I(yè)教育在我國尚不夠成熟，師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置、教材建設(shè)等方面仍在不斷探索中。特別是師資缺乏，嚴(yán)重制約了高爾夫?qū)I(yè)教育的發(fā)展。因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的高爾夫?qū)I(yè)教師隊(duì)伍，是全面提高高爾夫?qū)I(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

3.1 我國高校高爾夫教育現(xiàn)狀

我們大家都知道高爾夫最初引進(jìn)中國高校校門的應(yīng)該算是深圳大學(xué)了，早在1995年深圳大學(xué)就率先開辦了高爾夫?qū)I(yè)課程，掛的是工商管理的牌子，內(nèi)設(shè)高爾夫草坪管理和高爾夫俱樂部管理兩個(gè)本科專業(yè)方向，是中國大陸內(nèi)第一家率先開辦高爾夫?qū)I(yè)的院校，并且于1997年成立了高爾夫?qū)W院，截至今天近15年的歷史了，可以說深圳大學(xué)高爾夫?qū)W院的成立是中國高校高爾夫?qū)I(yè)的里程碑。它揭開了中國高爾夫高等教育殿堂嶄新的一頁。

在深圳大學(xué)高爾夫?qū)W院建立的基礎(chǔ)上，全國好多高校也先后設(shè)立了有關(guān)高爾夫相關(guān)的教育課程,如暨南大學(xué)深圳旅游學(xué)院，上海復(fù)旦大學(xué)，北京體育大學(xué)，山東的南山高爾夫?qū)W院等等都積極地開設(shè)了高爾夫?qū)I(yè)方向。據(jù)朝向白皮書統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)目前大概有92家正規(guī)高爾夫?qū)I(yè)教育院校，其中本科及本科以上教育學(xué)院35家，大專約30家，中等院校以及其他高等學(xué)歷教育院校27家。我國高爾夫高等教育經(jīng)過十幾年的辦學(xué)探索,基本上形成了從低到中到高的學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)的多層次教育結(jié)構(gòu)，高爾夫運(yùn)動(dòng)管理,俱樂部經(jīng)營管理到草坪科學(xué)管理等專業(yè)的多樣化學(xué)科體系。

3.2 海外高爾夫教育現(xiàn)狀

國外最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員要么在大學(xué),要么在職業(yè)圈,而中國最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員基本是在各個(gè)省市體工隊(duì)及國家隊(duì)。單從高爾夫職業(yè)和教育相對(duì)成熟的國家來說,我們知道日本高爾夫巡回賽,是世界上巡回賽體系中重要的組成部分,也是亞洲地區(qū)最有影響力的高爾夫競(jìng)賽體系。該組織成立于 1999年,在短短的十幾年時(shí)間就能進(jìn)入世界高爾夫最高賽事的行列之中,這一切成功應(yīng)該歸結(jié)于日本高爾夫教育培訓(xùn)推廣的重視程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于中國。在二戰(zhàn)前的日本，高爾夫還只是一部分上流階層的消遣運(yùn)動(dòng)。戰(zhàn)后，尤其從60年代開始迅猛普及，現(xiàn)在日本本土的高爾夫人口已達(dá)1200萬。從15歲以上的人口比例來看，實(shí)際每13人中就有1人打高爾夫球。狹窄的國土上竟有 1400所幾乎都由民間經(jīng)營的高爾夫球場(chǎng)。而個(gè)人在各種體育的平均支出中，高爾夫高達(dá)10萬日元，使其他項(xiàng)目望塵莫及。在日本職業(yè)高爾夫選手當(dāng)中,差不多有一半都是受過高等教育,相當(dāng)一部分運(yùn)動(dòng)選手都有從初高中高爾夫校隊(duì)到大學(xué)高爾夫運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)歷。如日本的石川遼，松山英樹，園田峻輔等等優(yōu)秀選手。日本高爾夫巡回賽之所以立足于世界高爾夫賽事中,與日本高爾夫巡回賽組織注重培養(yǎng)世界級(jí)高爾夫球員,強(qiáng)化青少年球手的教育培養(yǎng)方針有直接的關(guān)系。日本學(xué)生高爾夫選手賽也是搞得有聲有色,這一切都應(yīng)該歸結(jié)為日本高爾夫協(xié)會(huì)和日本文部科學(xué)省(相當(dāng)于中國教育部)對(duì)高爾夫的發(fā)展推廣以及教育的重視投資分不開的。另單從國家高爾夫人口比較來看，日本國家遙遙領(lǐng)先，占據(jù)了第一的位置。據(jù)法國高爾夫球協(xié)會(huì)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，在接受調(diào)查的15個(gè)發(fā)達(dá)國家中，打高爾夫球的人占本國人口的比例分別為:日本 10.55%，美國 8.51%,加拿大6%，澳大利亞4.49%，英國2.87%。日本擁有眾多的高爾夫球愛好者，也擁有眾多環(huán)境優(yōu)美、服務(wù)上乘的高爾夫球場(chǎng)。

3.3 通過資料查閱調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國設(shè)有高爾夫?qū)I(yè)的高等院校在高爾夫課程建設(shè)中存在以下幾點(diǎn)問題:

3.3.1.教學(xué)設(shè)施不能充分滿足課程建設(shè)的需要

通過比較我們充分看到了臨沂大學(xué)華仁高爾夫?qū)W院做到了，本院擁有面積 140公頃的大型高爾夫教學(xué)訓(xùn)練基地（如圖1-1），已投入使用（2012年5月教育部中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)在我校設(shè)立了全國唯一的“中國大學(xué)生高爾夫訓(xùn)練基地”），并擁有充足的教學(xué)器材設(shè)備可以使用，而且擁有中國高校內(nèi)唯一建有國際標(biāo)準(zhǔn)的18洞高爾夫場(chǎng)地（如圖1）供學(xué)生上課使用。（2012年夏季亞洲大學(xué)生第二屆高爾夫錦標(biāo)賽和中國大學(xué)生高爾夫錦標(biāo)賽兩賽事將在此舉行）。相比臨沂大學(xué)之下，其他部分高校沒有建設(shè)正規(guī)的高爾夫練習(xí)場(chǎng)，只是在學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)置一定數(shù)量的高爾夫練習(xí)打擊網(wǎng)和籠等的教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地，相關(guān)的教學(xué)設(shè)施不完善，不利于大學(xué)生真正了解和掌握高爾夫這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)校根本沒有機(jī)會(huì)讓學(xué)生下場(chǎng)地練習(xí)高爾夫球的機(jī)會(huì)，這樣的現(xiàn)象在我國高校內(nèi)普遍存在。據(jù)朝向白皮書統(tǒng)計(jì)對(duì)于高爾夫?qū)I(yè)院校硬件設(shè)施情況統(tǒng)計(jì):僅有練習(xí)場(chǎng)的占23%，擁有練習(xí)場(chǎng)和球場(chǎng)的占15%，而兩者均無的高達(dá)61.6%。由于場(chǎng)地，器材及指導(dǎo)老師缺少導(dǎo)致大學(xué)生訓(xùn)練及課外活動(dòng)不能開展，由此而帶來的相關(guān)問題直接影響大學(xué)生參與真正高爾夫運(yùn)動(dòng)的積極性，同時(shí)也失去了學(xué)習(xí)高爾夫課程的真正的意義。

臨沂大學(xué)華仁高爾夫?qū)W院場(chǎng)地設(shè)施（圖1-1）

3.3.2 高爾夫?qū)I(yè)教師短缺，影響了高爾夫課程的質(zhì)量

教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)有著重要的主導(dǎo)作用，直接影響著教學(xué)質(zhì)量。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國除北京上海幾所高校和廣州、深圳大學(xué)以及臨沂大學(xué)華仁高爾夫?qū)W院等幾所高校有專業(yè)的高爾夫教師外，絕大部分高校的高爾夫?qū)I(yè)教師多是從其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中半路出家轉(zhuǎn)行到高爾夫教師的行列中，由于缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少專業(yè)知識(shí)和技能指導(dǎo)，課程教學(xué)活動(dòng)開展情況缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、合理性，致使部分高校只能開始高爾夫理論課或者簡(jiǎn)單的技能方面的教學(xué)，得不到系統(tǒng)完整的高爾夫教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)不到這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的高尚性和興趣。這在一定的程度上阻礙了高校高爾夫教育課程的良性發(fā)展。

3.3.3 高爾夫課程體系不完善

與高爾夫課程建設(shè)相匹配的高爾夫教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱，教學(xué)方案和進(jìn)度等支持課程建設(shè)的重要內(nèi)容。通過研究調(diào)查比較發(fā)現(xiàn)，我國高等院校的高爾夫課程教學(xué)沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，更沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求。使用的教學(xué)大綱及教案無非是參照其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改梁換柱稍微加以修改，缺乏科學(xué)依據(jù)和可行性。課程重點(diǎn)建設(shè)不突出，而且比較緩慢，這一現(xiàn)象已經(jīng)制約了高爾夫課程建設(shè)的正常發(fā)展，衷心希望相關(guān)管理部門能夠引起重視，研究制定出相應(yīng)科學(xué)合理的課程體系。

3.3.4 課外活動(dòng)及業(yè)余訓(xùn)練和專業(yè)的高爾夫運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)不完善

通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國高校高爾夫課外活動(dòng)以及業(yè)余訓(xùn)練和專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)情況根本不樂觀，只有少部分學(xué)校成立了大學(xué)生俱樂部和高爾夫運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)，如我們臨沂大學(xué)，深圳大學(xué)，北京大學(xué)等有條件的一少部分院校做得相對(duì)比較好?？傮w狀況來看，我國大部分高校還沒有成立相關(guān)的高爾夫組織。大學(xué)高爾夫組織的建設(shè)可以充分豐富促進(jìn)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)和文化生活，形成高校體育文化氛圍。通過我們的調(diào)查了解，高校的高爾夫相關(guān)的活動(dòng)開展情況非常不樂觀，這需要引起各個(gè)高校的重視，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生對(duì)高爾夫?qū)W習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4 關(guān)于加強(qiáng)高等院校高爾夫課程幾點(diǎn)建設(shè)意見

4.1 積極加強(qiáng)吸引外資或者投資，可以加強(qiáng)校企合資辦學(xué)

高爾夫運(yùn)動(dòng)是一個(gè)高消費(fèi)高投入的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)需要很大財(cái)力和物力，如果企業(yè)和學(xué)校合作辦學(xué)的話，可以大大地減輕財(cái)政的負(fù)擔(dān)，而且有利于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，合理的發(fā)展。有條件的話，高?？梢苑e極地吸引有名企業(yè)的投資或者國外投資合資辦學(xué)，達(dá)到共同出資共建教學(xué)設(shè)施場(chǎng)地，達(dá)到資源共同享用，例如我們臨沂大學(xué)華仁高爾夫?qū)W院在這面就做到了，而且做的比較到位。沒有條件的院?？梢宰庥媒栌闷渌麑W(xué)校或者企業(yè)的相關(guān)設(shè)施場(chǎng)地，科學(xué)地利用相關(guān)資源。

4.2 走出去，學(xué)回來，請(qǐng)進(jìn)來，強(qiáng)起來，建設(shè)高素質(zhì)師資力量

為了提高高校高爾夫課程教學(xué)的質(zhì)量和課程的建設(shè)，應(yīng)該提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)技能水平，通過走出去，學(xué)習(xí)一下人家的先進(jìn)高爾夫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回來后提高自己的水準(zhǔn)?；蛘哒?qǐng)進(jìn)來聘用職業(yè)高爾夫教練和教授，學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要積極鼓勵(lì)相關(guān)的教師多參加高爾夫相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)參加中外高爾夫協(xié)會(huì)組織主辦的高爾夫教練裁判的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。學(xué)校還要積極支持教師學(xué)生多參與高爾夫相關(guān)的賽事活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)和技能水平和實(shí)踐能力，同時(shí)也給本校起到做好宣傳和推動(dòng)更好發(fā)展的作用。

4.3 多辦高爾夫相關(guān)的活動(dòng)和賽事，加強(qiáng)高爾夫文化的建設(shè)

為了促進(jìn)大學(xué)生對(duì)高爾夫的興趣和積極性，可以組織有效的高爾夫俱樂部活動(dòng)或者建立大學(xué)生高爾夫運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)。具體實(shí)施辦法可以從多渠道出發(fā)，可以與企業(yè)共同組建高爾夫社團(tuán)組織，還可以經(jīng)常組織不同類型的高爾夫競(jìng)賽，壯大大學(xué)生高爾夫運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍，促進(jìn)高爾夫文化的發(fā)展，更好發(fā)揚(yáng)高爾夫的精神。我們臨沂大學(xué)華仁高爾夫?qū)W院在這方面已經(jīng)做到了，我想其他已經(jīng)開設(shè)高爾夫課程的兄弟姊妹院校們，也應(yīng)該積極向這方面靠攏，同心協(xié)力，共同發(fā)展壯大我國高校高爾夫運(yùn)動(dòng)的隊(duì)伍，爭(zhēng)取利用高爾夫這個(gè)特色教育平臺(tái)打造出中國特色的高等高爾夫教育事業(yè)來。

5 結(jié)語

綜合我國高等院校高爾夫運(yùn)動(dòng)開設(shè)的現(xiàn)狀和中國高爾夫運(yùn)動(dòng)職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，不難看出我國高爾夫綜合實(shí)力還比較薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家。我國高爾夫教育發(fā)展時(shí)間比較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)方針等方面還不夠明確，還存在欠缺，有待更快提高，高爾夫軟硬件的建設(shè)還需要加強(qiáng)。高爾夫?qū)I(yè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高爾夫高等教育的培訓(xùn)和教學(xué)，高爾夫場(chǎng)地設(shè)施的數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到中國高爾夫人口的分配問題。另中國需要承辦更多更高水平的高爾夫賽事，一方面可以提高青少年選手的球技，另一方面也有利于提升公眾對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。還要積極爭(zhēng)取完善引進(jìn)海外高水平運(yùn)動(dòng)選手及教練員的聘任制度，帶動(dòng)中國高爾夫更好發(fā)展和推廣。最后希望政府機(jī)構(gòu)和管理部門能夠根據(jù)現(xiàn)有的高爾夫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境需要，制定出一套科學(xué)有效的高爾夫管理制度以及扶持中國高爾夫發(fā)展的政策方針。

[1]吳亞初.高爾夫概論.人民體育出版社,2011.9.

[2]王鵬飛.我國高校高爾夫教育現(xiàn)狀及發(fā)展前景的研究 ,2010.4.8.

[3]陶軼研.中國大學(xué)生高爾夫運(yùn)動(dòng)組織管理模式研究 ,2012.6.

[4]李康.上海高校大學(xué)生高爾夫球運(yùn)動(dòng)發(fā)展模式研究.河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012.7.

[5]吳亞初.中國高爾夫教育現(xiàn)狀.新浪體育,2008-7-11.

[6]新浪體育.南山學(xué)院倡議:成立中國大學(xué)生高爾夫球聯(lián)盟,2008-7-19.

[7]吳亞初,李康.上海高校高爾夫課程建設(shè)現(xiàn)狀和對(duì)策研究,2012.5.

[8]golf week,2012(11).