牡丹江師范學(xué)院 王曦若

黑龍江區(qū)域經(jīng)濟(jì)要快速的發(fā)展就需要與高等教育進(jìn)行配合，通過與高等教育人才培養(yǎng)模式之間的互動(dòng)來為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供動(dòng)力，和其他省相比，黑龍江在工業(yè)與農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平上還存在著一定的差距。當(dāng)前黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育的發(fā)展之間已經(jīng)形成了一定的互動(dòng)態(tài)勢(shì)，并且取得了一定的成績。但是仍然必須要清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)的作用仍然沒有能夠得到充分的發(fā)揮，還有著較大的發(fā)展空間。

一、高校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供應(yīng)用型人才

區(qū)域經(jīng)濟(jì)要快速發(fā)展，離不開應(yīng)用型人才的支持。從當(dāng)前黑龍江省所形成的各個(gè)基地的現(xiàn)狀來看，很多產(chǎn)業(yè)都已經(jīng)暴露出了在職的科研人員與技術(shù)工人的知識(shí)技能不足的情況，同時(shí)在后備力量上也存在不足之處。而在《黑龍江省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中也指出了當(dāng)前黑龍江省缺乏高層次的領(lǐng)軍人才。在“十二五”期間，黑龍江省將進(jìn)一步發(fā)展現(xiàn)代大農(nóng)業(yè)，以城鎮(zhèn)化建設(shè)為切入點(diǎn)抓好墾區(qū)、林區(qū)、油田、煤田、邊境口岸建設(shè)，并打造出一個(gè)綠色黑龍江。面對(duì)這樣的發(fā)展規(guī)劃，黑龍江的本地高校需要對(duì)各自所涉及到的專業(yè)（學(xué)科）進(jìn)行必要的調(diào)整，為黑龍江省的未來發(fā)展提供相適應(yīng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。為了能夠獲得充足的應(yīng)用型人才，需要努力的發(fā)展各個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的學(xué)科（專業(yè)），讓各個(gè)高校體現(xiàn)出自身的特色，提高自身的辦學(xué)質(zhì)量，并且必須要對(duì)低水平的重復(fù)進(jìn)行避免。為此，各高校需要根據(jù)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)以及自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)來進(jìn)行調(diào)整，與農(nóng)業(yè)、林業(yè)以及石油相關(guān)的專業(yè)必須要大力發(fā)展，并打造出一支高級(jí)人才隊(duì)伍，不能只注重量而忽視了人才的質(zhì)。

從當(dāng)前的黑龍江培養(yǎng)機(jī)構(gòu)以及學(xué)科（或?qū)I(yè)）所擁有的數(shù)量來看，黑龍江省的高等教育資源主要是分布在哈爾濱市。在哈爾濱市主要集中了研究型與教學(xué)研究型的大學(xué)，并且形成了一條科技走廊。但是在黑龍江的其他地區(qū)，高等教育學(xué)科體系建設(shè)仍然不夠完善，在教育資源的分布上存在分散的特點(diǎn)，并且在不同層次的高等教育規(guī)模也較小。這樣的情況導(dǎo)致了黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的不平衡，因此想要解決這種情況，就是必須要進(jìn)一步的加大對(duì)人才的吸引力度，主要有以下幾種措施：為高層次的人才創(chuàng)造出更加舒適的軟件與硬件環(huán)境，為他們提供必要的生活保障；營造出更加良好的科學(xué)、寬松的學(xué)術(shù)氛圍，對(duì)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行強(qiáng)化，不僅僅需要對(duì)對(duì)高校中教師從事科學(xué)研究的主動(dòng)性與創(chuàng)造性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，同時(shí)還必須要對(duì)廣大科研人員進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們能夠突破理論研究室的約束，進(jìn)而將理論研究與當(dāng)?shù)氐木哂虚_發(fā)前景的事業(yè)進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)一步的提高將科研成果轉(zhuǎn)化為顯示生產(chǎn)力的能力。要做好這些事，都是建立在擁有足夠的專業(yè)人才的基礎(chǔ)上的。

二、人才供給結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配

要使得區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高等教育之間實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)，那么就必須要注重人才供給結(jié)構(gòu)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間是否匹配。那么就必須要高校、企業(yè)與政府之間形成良好的依托關(guān)系。

在區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，高校、企業(yè)、政府這三者之間是相互依托、相互促進(jìn)的。從美國的所有科技園區(qū)來看，全部都是圍繞著具有雄厚科研力量的大學(xué)的，并且還擁有一大批的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群。從這里不難看出，只有人才的供給結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是相匹配的，只有這樣才能支撐這些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群的長久發(fā)展。

黑龍江省結(jié)合自身省情特點(diǎn)與發(fā)展目標(biāo)，提出了“八大經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施“十大工程”推進(jìn)措施，推動(dòng)“十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)”項(xiàng)目建設(shè)，并堅(jiān)持“園區(qū)率先發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略。這些都為高校人才供給結(jié)構(gòu)提出了更多的挑戰(zhàn)。從黑龍江省未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃來看，需要對(duì)高校人才供給結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。高校需要與政府一起對(duì)未來人才需求趨勢(shì)進(jìn)行探討，以此來作為人才供給結(jié)構(gòu)改變的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上還需要與企業(yè)配合，這樣才能夠構(gòu)建起適合黑龍江未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才供給模式，才能夠有效的形成合力，進(jìn)而可以縮短知識(shí)和信息在從創(chuàng)造出來后到傳播應(yīng)用之間所需要的時(shí)間，使得區(qū)域經(jīng)濟(jì)能夠快速發(fā)展。

要使得區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才供給結(jié)構(gòu)能夠匹配，還需要做好以下的幾點(diǎn)。首先，高校必須要積極的與地方企業(yè)和社會(huì)進(jìn)行更加深入的聯(lián)系和合作，這樣才能夠更加準(zhǔn)確的了解當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求。為此，高校必須要能夠打破隸屬關(guān)系的偏見，多與地方進(jìn)行合作，這樣才能夠促進(jìn)高校的學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)趨向于合理化，同時(shí)也有助于拓寬高校的資金來源，并盤活地方企業(yè)，促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次則需要加強(qiáng)與地方政府之間的合作。對(duì)于高校來說應(yīng)該要肩負(fù)起社會(huì)引導(dǎo)作用。雖然高校不需要接受地方政府的直接管理，但是卻應(yīng)該主動(dòng)的為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步出謀劃策，而如果沒有相匹配的人才供給結(jié)構(gòu)，那么就難以推動(dòng)地方社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、結(jié)束語

總之，我們必須要清楚的認(rèn)識(shí)到，想要更好的促進(jìn)黑龍江區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須要加強(qiáng)與高等教育之間的配合。通過當(dāng)?shù)馗咝頌閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供充足的專業(yè)的應(yīng)用型人才，這樣才能夠使得區(qū)域經(jīng)濟(jì)的增長在人才需求方面不需要太過擔(dān)心，同時(shí)還必須要能夠提供足夠量的人才，這樣才能夠更好的滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的需要。在人才供給結(jié)構(gòu)方面，必須要考慮到當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才的具體需求，只有這樣才能夠使得所培養(yǎng)的人才能夠滿足當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。還必須要重視的是必須要加快將高校的科研成果轉(zhuǎn)化地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)際生產(chǎn)力，只有這樣才能夠進(jìn)一步的加快地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

[1]陳偉．地方高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化與經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究[J]．重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011

[2]肖艷玲,王寧,李宇.問地方高教效能:人才培養(yǎng)模式應(yīng)如何嵌入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J].學(xué)術(shù)論壇,2011