梁玲
摘 要:講好一節(jié)課,首先要做到宏觀備課,備課時(shí)明確《課標(biāo)》對(duì)年段的要求,明確教參的要求,明確本單元的要求,教師增強(qiáng)自身解讀文本能力,了解學(xué)生能力;其次要關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生的興趣,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;最后每節(jié)課都要認(rèn)真反思。
關(guān)鍵詞:宏觀備課;關(guān)注課堂;認(rèn)真反思
作為一位教師,怎樣講好一節(jié)課,一直是我思考的問題。多年來,我不斷地學(xué)習(xí),不斷地探究,不斷地實(shí)踐,要想講好一節(jié)課,該怎樣做呢?在這里簡(jiǎn)單說一說自己的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí):
1 宏觀備課
1、備課時(shí)心中要裝著《課標(biāo)》,要知道課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的要求,然后要明白本冊(cè)教參的具體要求,接著還要明白本單元的教學(xué)要求,最后要知道本課的教學(xué)要求。這四個(gè)要求就是四面旗幟,我們?cè)谥v課之前一定要把握好這幾點(diǎn),要明白各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所提出的知識(shí)要求、能力要求、人文要求,無論何時(shí),這些要求就是我們的行動(dòng)指南。我們要把這些要求落實(shí)到每節(jié)課的教學(xué)中。
2、教師應(yīng)該增強(qiáng)解讀文本的能力。
我們自己把文本先讀透,讀出文字后面的內(nèi)容。教師要學(xué)會(huì)與文本對(duì)話、與編者對(duì)話,要明白作者寫這篇文章的意圖,還要明白編者把這篇文章編在這一單元的意圖。明白作者、編者所傳達(dá)的信息,我們所要做的就是把作者、編者意圖落實(shí)。要清楚自己應(yīng)該教給學(xué)生什么,這樣你的教學(xué)重點(diǎn)突出,中心明確。
如何提高自己解讀文本的能力呢?平時(shí)多學(xué)習(xí),多讀一些業(yè)務(wù)書籍,多讀一些有關(guān)教育理念的文章,多讀一些有哲理的文章。時(shí)間長(zhǎng)了,解讀文本的能力就提高了。
3、心中裝著學(xué)生
要學(xué)會(huì)與學(xué)生對(duì)話,知道學(xué)生的認(rèn)知能力,認(rèn)知習(xí)慣,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我們教師要從繁雜的知識(shí)中篩選出我們需要的知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)取舍,抓精髓,教重點(diǎn),不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
2 關(guān)注課堂
課堂上,要關(guān)注學(xué)生的一切。
我們大家知道,學(xué)生是課堂的主人,教師要在課堂上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,教師的作用就是拋磚引玉,起指導(dǎo)、指點(diǎn)作用。
1、課堂上要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),這就成功了,我們想一想,喜歡做的事情,很輕松很容易就能做好。如果變成一種負(fù)擔(dān)是多么痛苦的一件事呀。所以我們的課堂想辦法讓學(xué)生情緒飽滿,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。經(jīng)常能看見這樣的課堂,學(xué)生學(xué)著學(xué)著,情緒就掉下來了,老師們有時(shí)埋怨學(xué)生,其實(shí)是我們的課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。出現(xiàn)這樣的情況大多數(shù)是教師問的太多,限制了學(xué)生的思維、表達(dá),學(xué)生沒有了興趣,就不喜歡學(xué)了。這時(shí),我們老師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整,讓學(xué)生小組討論討論,多讀一讀,效果就好了。
課堂上,老師提的問題要有啟發(fā)性、延展性,學(xué)生能夠掌握,樂于參與。而且老師的問題設(shè)計(jì)的要巧妙,要善于反向思維。(比如說,這個(gè)詞是什么意思呀?比較難,那你就反過來,教師設(shè)置情景說出詞的意思,讓學(xué)生到文中去找這個(gè)詞語(yǔ),這樣降低了難度,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。)
2、課堂上要關(guān)注學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣,比如坐姿、讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣......都是我們應(yīng)該關(guān)注的,在每節(jié)課上都要注意指導(dǎo)學(xué)生按要求去做,無論是低段高段,都要關(guān)注。慢慢地讓學(xué)生由外在的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的能力。
通過多年的教學(xué),我總結(jié)了我的課堂上要培養(yǎng)的學(xué)生必備六項(xiàng)能力。拿出來和大家分享一下:
學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)必備六項(xiàng)能力
我要在語(yǔ)文課堂上著力培養(yǎng)并不斷提高每一名學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。
(1)朗讀:聲情并茂
(音量適中、語(yǔ)調(diào)合適、吐字清晰、語(yǔ)句連貫、情感充沛自;)
(2)寫字:正確美觀
(姿勢(shì)正確、書面整潔、書寫正確、字體端正、有一定速度;)
(3)思考:全面深入
(會(huì)圈畫內(nèi)容、會(huì)思考問題、會(huì)標(biāo)注感悟、會(huì)質(zhì)疑)
(4)合作:富有實(shí)效
(分工明確、任務(wù)清楚、積極參與、主動(dòng)交流)
(5)回答:順暢清楚
(自然大方、語(yǔ)句連貫、語(yǔ)速適度、條理清楚、表述完整)
(6)傾聽:認(rèn)真互動(dòng)
(精力集中、抓住要點(diǎn)、簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)、及時(shí)補(bǔ)充、有效完善)
如果我們一直堅(jiān)持去做,學(xué)生的語(yǔ)文能力會(huì)大大提高。課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的重要基地。
3 認(rèn)真反思
我覺得我們對(duì)待家常課要像對(duì)待公開課一樣重視,對(duì)待公開課要像家常課一樣輕松。平時(shí)的每節(jié)課都要反思,反思什么?
首先,自己的教育理念是不是最新的。把握住《課標(biāo)》要求,把握最前沿的教育動(dòng)態(tài)。讓自己的教育觀念,自己的課堂與時(shí)俱進(jìn)。
其次課堂教學(xué)中有沒有自己的教育思路。(不同課型如何講,自己心中有數(shù),還要通過不斷地實(shí)踐,慢慢成熟,能夠鋪展開來)
然后想一想,我們的教學(xué)設(shè)計(jì)符合不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我們的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的,站在學(xué)生角度考慮問題,想想學(xué)生是否喜歡學(xué),是否容易學(xué)會(huì)。
學(xué)會(huì)反思,然后想辦法解決出現(xiàn)的問題,堅(jiān)持下去,定能有大收獲。
關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),這就要求我們老師不斷學(xué)習(xí)、不斷思考 、不斷探索,用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念,扎實(shí)有效的教學(xué)功底,滿腔熱情的工作態(tài)度,從事教書育人的工作,為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。