新現(xiàn)代:青春家園

薯田埔青春家園開(kāi)展“五四”定向越野活動(dòng)時(shí)，社工在向青少年演示解手鏈游戲

“青春家園”社區(qū)青少年服務(wù)項(xiàng)目是2009年3月由深圳市團(tuán)委、深圳市青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起，深圳市新現(xiàn)代社工服務(wù)中心策劃運(yùn)作的全市第一個(gè)青少年社會(huì)工作示范項(xiàng)目。服務(wù)項(xiàng)目實(shí)行“社工+義工”、“家長(zhǎng)+青少年”、“社區(qū)+社會(huì)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，采用“個(gè)案+小組+社區(qū)發(fā)展”的服務(wù)手法，培養(yǎng)與塑造社區(qū)青少年正確的人生觀與價(jià)值觀；不斷推進(jìn)與營(yíng)造一個(gè)有益于青少年健康成長(zhǎng)的社區(qū)環(huán)境；促進(jìn)社區(qū)青少年及青工的心理健康及個(gè)人發(fā)展，為青少年社會(huì)工作本土化發(fā)展不斷努力實(shí)踐。

在四年的摸索實(shí)踐中不斷總結(jié)優(yōu)化服務(wù)模式并在全市進(jìn)行推廣，現(xiàn)深圳市已經(jīng)建立了31個(gè)青春家園項(xiàng)目服務(wù)點(diǎn)。

以羅湖區(qū)翠竹街道為例，這個(gè)街道是典型的城市社區(qū)，青少年朋輩關(guān)系比較弱，容易尋找替找支持，如上網(wǎng)、吸毒、濫藥；移居家庭社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)單一，父母承受的壓力與情緒容易轉(zhuǎn)移到孩子身上；學(xué)校重視學(xué)業(yè)教育，對(duì)青少年成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題關(guān)注比較少。

在光明新區(qū)公明街道，外來(lái)人口密集，薯田埔約5萬(wàn)人，6-28歲的青少年約1萬(wàn)人。外來(lái)勞務(wù)工為主的公明，家長(zhǎng)缺乏家庭教育的正確方法；青少年課外活動(dòng)單一，社區(qū)人員復(fù)雜存在安全引患；父母陪伴溝通的時(shí)間相對(duì)比較少，不容易發(fā)現(xiàn)青少年面臨的問(wèn)題，如進(jìn)入黑色網(wǎng)吧、暴力行為；青工有再培訓(xùn)學(xué)習(xí)的需求，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對(duì)他們而言負(fù)擔(dān)比較重，相對(duì)而言整合公益的培訓(xùn)是他們亟需的；青少年面臨青春期變化的各種問(wèn)題及需求。為此，項(xiàng)目服務(wù)內(nèi)容主要包括以下方面，如七彩心理坊、青少年發(fā)展教育、青工E計(jì)劃、社區(qū)U站、快樂(lè)學(xué)堂、陽(yáng)光心理、小手傳大愛(ài)等。實(shí)施目標(biāo)旨在倡導(dǎo)青少年良好的行為；對(duì)具有行為偏差的青少年進(jìn)行矯正，適應(yīng)正常的社會(huì)生活；增強(qiáng)青工的城市歸屬感及處理應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力；促進(jìn)發(fā)展一個(gè)有助于青少年成長(zhǎng)的良好社區(qū)環(huán)境。

項(xiàng)目實(shí)施直接受益人群：青少年、外來(lái)青工約8000人，間接受益人群青少年、青工的家庭約3萬(wàn)人次。該項(xiàng)目的社會(huì)影響：通過(guò)一線的數(shù)據(jù)收集及呈現(xiàn)，引起公眾及相關(guān)職能部門(mén)對(duì)青少年面臨的問(wèn)題的重視并給予關(guān)注及支持；預(yù)防青少年仿差行為，減少流動(dòng)青少年的暴力行為；加強(qiáng)家庭功能，減少因家庭教育不當(dāng)給青少年帶來(lái)的傷害，如忽視、虐待等問(wèn)題；營(yíng)造良好的社區(qū)文化，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)；加強(qiáng)青少年的自體保護(hù)意識(shí)，減少社會(huì)對(duì)他們帶來(lái)的傷害，如減少性侵、同伴暴力等。