王勇

（中國民航飛行學(xué)院 廣漢 618307）

大學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀社會人才的主陣地，是青年人掌握知識、學(xué)習(xí)技術(shù)、提高思想水平的重要場所。作為特色行業(yè)大學(xué)，民航飛行學(xué)院是國家惟一一所能夠全過程培養(yǎng)民航飛行員的高等學(xué)府，在行業(yè)內(nèi)具有很強(qiáng)的代表性。人民日報頭版評價飛院“是一所讓人‘仰視’的大學(xué)：培養(yǎng)了中國民航90%左右的飛行員，‘桃李滿天上’”，“是當(dāng)之無愧的‘飛行搖籃’、‘民航黃埔’”。在對飛行大學(xué)生的培養(yǎng)過程中，飛院將飛行學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)與教育貫穿整個學(xué)習(xí)生涯，打造出了飛院培育人才的特色，保證了一批批優(yōu)秀飛行學(xué)子圓夢藍(lán)天。審美情趣又稱審美趣味，是以個人愛好的方式表現(xiàn)出來的一種穩(wěn)定的審美傾向性和主觀愛好。審美情趣取決于審美理想，同時又決定著人的審美能力。正由于審美情趣對人的審美情感有著非同一般的影響，思想家和教育家都把培養(yǎng)人積極健康的審美情趣，作為美育的重要任務(wù)之一。飛院在踐行美育的過程中，強(qiáng)化對飛行學(xué)生審美情趣的教育，形成了獨(dú)具特色的飛行審美教育文化。

一、 堅持德育為先，培育飛行大學(xué)生崇高的審美思想

審美思想是人類掌握世界的一種特殊形式，指人與世界（社會和自然）形成一種無功利的、形象的和情感的關(guān)系狀態(tài)。飛院通過對飛行學(xué)生實行系統(tǒng)的政治理論教育，強(qiáng)化他們的政治意識，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而建立起為中國特色社會主義事業(yè)而奮斗的崇高理想，增強(qiáng)職業(yè)使命感和榮譽(yù)感，通過強(qiáng)有力的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛、勇于拼搏，培育了正直果敢的思想品德。愛美之心人皆有之，通過審美教育的引導(dǎo)和實踐, 讓學(xué)生樹立正確的審美思想；通過發(fā)掘和欣賞周圍美的事物，讓學(xué)生懂得生活需要人和社會和諧；通過正確掌控學(xué)生思想動態(tài)，理順學(xué)生的思想情緒，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才；通過樹立思想政治教育下涌現(xiàn)出來的典型，增強(qiáng)飛行學(xué)生的正義感和政治理念，塑造了飛行大學(xué)生良好的政治覺悟和組織觀念，樹立了正確的審美思想觀和價值觀。正是踐行了這樣的思想，飛院先后涌現(xiàn)了周鵬、姚鵬、朱忠華等見義勇為的英雄大學(xué)生群體，被各大媒體譽(yù)為“飛院現(xiàn)象”，飛院也因此擁有了“英雄飛院”的美譽(yù)。在飛院堅持德育為先，立德樹人的影響下，培育出一批批具有崇高審美思想的藍(lán)天精英。

二、增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，強(qiáng)化飛行大學(xué)生的審美體驗

體驗，是一種生命活動的過程，是人的主動、自覺的能動意識。在體驗的過程中，主客體融為一體，人的外在現(xiàn)實主體化，人的內(nèi)在精神客體化。審美體驗就是形象的直覺，就是移情，是審美主體的全部心理因素和功能的投入，是審美溝通中的施動者角色及其審美創(chuàng)造行為，是審美溝通得以完成的必要環(huán)節(jié)。高雅藝術(shù)作為精英審美文化的重要組成部分，意蘊(yùn)豐富而深刻，對陶冶情操、規(guī)范行為、提高能力、塑造人格，實現(xiàn)人的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。通過增強(qiáng)飛行大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使大學(xué)生們的藝術(shù)想象和豐富情感得以被感受、被欣賞和被領(lǐng)略，加強(qiáng)了人生感悟，提升了藝術(shù)修養(yǎng)。飛院正是通過豐富多彩的藝術(shù)活動，培養(yǎng)了飛行學(xué)生良好的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。飛院結(jié)合國家實施高雅藝術(shù)進(jìn)校園工程活動，積極在校園中營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化氛圍，開展以“走近大師，感受經(jīng)典，陶冶情操，提高修養(yǎng)”為主題的活動，引領(lǐng)飛行大學(xué)生提高審美修養(yǎng)，提升精神境界。

三、健全人格模式，全面提高飛行大學(xué)生的審美情趣

審美情趣即審美趣味，是審美主體在美的欣賞和判斷中所表現(xiàn)出的一種特殊的“判斷力”，也稱“審美鑒賞力”，它通常以強(qiáng)烈的情感傾向以及個人的主觀喜愛和偏愛等形式具體地體現(xiàn)出來，是審美知覺力、感受力、想象力、判斷力、創(chuàng)造力的綜合。健全飛行大學(xué)生的人格就是要使他們的生理、心理、道德、社會各要素完美地統(tǒng)一、平衡、協(xié)調(diào)，使人的才能得以充分發(fā)揮。飛行學(xué)院作為民航強(qiáng)國建設(shè)中的主力軍，培養(yǎng)出的人才不僅關(guān)乎數(shù)百的生命，而且還是國有資產(chǎn)管理者，所以，對飛行學(xué)生的要求就更加苛刻，既要有健康的體魄、愉快樂觀的情緒體驗和積極向上的人生目標(biāo)，又要有良好、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，獨(dú)立的自我意識，以及有責(zé)任感和創(chuàng)造力等等。為了培養(yǎng)出更多、更合格的飛行人才，飛院在嚴(yán)格飛行大學(xué)生八項基本素質(zhì)的同時，積極開展飛行大學(xué)生“文明修身”主題實踐活動，努力使飛行大學(xué)生的德智體美得到全方位的發(fā)展。

雕塑大師羅丹說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯】档膶徝狼槿げ粌H可以提高飛行大學(xué)生的審美鑒賞力，而且可以提高他們的審美感知力、審美創(chuàng)造力，可以使藍(lán)天驕子們在天空中飛翔時真正用心去感悟飛行的美。因此，培養(yǎng)飛行大學(xué)生的審美情趣是完善人格，凈化心靈，升華感情，體驗美好生活的客觀要求。

[1]朱志榮，《中國審美理論》，北京：北京大學(xué)出版社，2005年1月。

[2]王一川，《新編美學(xué)教程》，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2011年7月。

[3]黑格爾，《美學(xué)》，朱光潛，譯. 上海：商務(wù)印書館，1979年。

[4]王小舒，《審美藝術(shù)教育論》，.鄭州：河南人民出版社，2005年。

[5]陳望衡，《美與當(dāng)代生活方式》，武漢：武漢大學(xué)出版，2005年。

[6]朱立元，《美學(xué)》，北京：高等教育出版社， 2001年。