陳國元,何 青

(安慶師范學(xué)院體育學(xué)院,安徽 安慶 246133)

安徽省業(yè)余乒乓球訓(xùn)練的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

陳國元,何 青

(安慶師范學(xué)院體育學(xué)院,安徽 安慶 246133)

運用問卷調(diào)查、訪談等方法,從教練員、運動員、經(jīng)費來源、體教結(jié)合以及激勵機制5個方面對安徽省業(yè)余體校、乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校以及乒乓球館業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析.結(jié)果發(fā)現(xiàn)：教練員隊伍職稱、學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)偏低,且與運動員的配比不合理；運動員年齡結(jié)構(gòu)偏低,業(yè)余訓(xùn)練時間少,打法類型存在失衡現(xiàn)象；業(yè)余訓(xùn)練經(jīng)費來源渠道單一,社會資金投入不足；體教結(jié)合流于形式；激勵機制滿意度不高.由此提出相應(yīng)建議,以期促進安徽省業(yè)余乒乓球訓(xùn)練的健康、快速發(fā)展.

乒乓球;業(yè)余訓(xùn)練;安徽省

30多年來,安徽省乒乓球的競技水平一直非常落后,幾乎沒有出過知名的運動員,廣大球迷和體育界人士都迫切地希望能夠早日振興安徽的乒乓球事業(yè).競技體育發(fā)展規(guī)律告訴我們,任何項目的發(fā)展都離不開后備人才的培養(yǎng),我國乒乓球之所以能夠保持長盛不衰,一個重要原因就在于有源源不斷高質(zhì)量的人才梯隊.青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的意義在于不僅能推動全民健身事業(yè)的發(fā)展,而且能夠為競技體育的發(fā)展提供后備人才.中共中央國務(wù)院2002年發(fā)布的《關(guān)于進一步加強和改進新時期體育工作的意見》(中發(fā)[2002]8號)也明確指出,“體育后備人才培養(yǎng)關(guān)系到競技體育的持續(xù)發(fā)展,要認(rèn)真抓好業(yè)余運動隊伍訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的人才”.可見,要提高安徽省乒乓球的競技水平,必須抓好業(yè)余訓(xùn)練,從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好的苗子,這樣才能實現(xiàn)乒乓球運動的可持續(xù)發(fā)展.

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

以安徽省7所已開展乒乓球訓(xùn)練的業(yè)余體校、15所省級乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校以及50家乒乓球館(有的命名為俱樂部,性質(zhì)都為民辦,因研究需要,統(tǒng)稱為乒乓球館)的業(yè)余訓(xùn)練為研究對象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過期刊網(wǎng)查閱與業(yè)余訓(xùn)練相關(guān)的研究成果,為本研究提供理論支持.

1.2.2 問卷調(diào)查法 教練員、運動員問卷分別發(fā)放240份和980份,回收率及有效率見表1.

1.2.3 訪談法 在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,就業(yè)余乒乓球訓(xùn)練的主要問題與癥結(jié)、發(fā)展思路與走向,特別是未來業(yè)余乒乓球訓(xùn)練的改革思路與發(fā)展對策等問題請教相關(guān)的專家、領(lǐng)導(dǎo)等.

表1 問卷發(fā)放與回收情況統(tǒng)計表 /%

2 結(jié)果與分析

目前,安徽省乒乓球的業(yè)余訓(xùn)練在全省16個市都已開展,訓(xùn)練機構(gòu)主要有業(yè)余體校、傳統(tǒng)項目學(xué)校和乒乓球館,其中,開展乒乓球訓(xùn)練的業(yè)余體校有7所,省級乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校有18所,而乒乓球館數(shù)量最多,據(jù)統(tǒng)計,安徽省地級市市區(qū)共有70多家乒乓球館,這還不包括下面的縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn).盡管業(yè)余體校數(shù)量不多,但是傳統(tǒng)項目學(xué)校和不同規(guī)模、不同層次的乒乓球館不僅增大了業(yè)余訓(xùn)練的底盤,也為乒乓球運動在青少年中的普及起到了重要的促進作用.

2.1 教練員情況

教練員是業(yè)余訓(xùn)練的一個重要組成部分,從運動員最初的啟蒙訓(xùn)練開始,經(jīng)過選拔和輸送,直至最后優(yōu)異成績的取得,教練員在其中起著關(guān)鍵性的作用[1].從職稱結(jié)構(gòu)看,擁有高級職稱的教練員還比較少,主要以中、初級為主,特別是乒乓球館教練員的初級職稱還占很大比例(表2).學(xué)歷結(jié)構(gòu)上,業(yè)余體校與傳統(tǒng)項目學(xué)校的教練員以本專科為主,而乒乓球館教練員的總體學(xué)歷偏低(表2),需要進一步提高.從年齡結(jié)構(gòu)看,主要以年富力強的中青年教練為主,業(yè)余體校、傳統(tǒng)項目學(xué)校、乒乓球館教練員的平均年齡分別為43.2、38.6和40.2歲.運動經(jīng)歷是運動員實踐經(jīng)驗的積累,有過運動經(jīng)歷的教練員對訓(xùn)練負荷的控制、技戰(zhàn)術(shù)的運用等方面有著更深切的理解,因而能更加科學(xué)、有效地指導(dǎo)訓(xùn)練和競賽.表2顯示,被調(diào)查的教練員都有過一定的運動經(jīng)歷,并且有8年以上運動經(jīng)歷的教練員占絕大多數(shù).從教練員的執(zhí)教水平來看,安徽省還缺乏高水平的乒乓球教練員.調(diào)查發(fā)現(xiàn),近5年來,能夠指導(dǎo)運動員獲得國家級比賽前8名的教練員非常少.安徽省乒乓球領(lǐng)隊孟賀明在“振興安徽乒乓事業(yè)”的座談會上也指出,目前安徽省教練員隊伍人數(shù)少且水平不高,教學(xué)力量薄弱[2].

從教練員與運動員的配備情況來看,如果以國家規(guī)定的普通體校教練員與運動員之間的限額比例不低于1∶12[3]為參照的話,傳統(tǒng)項目學(xué)校的配備比例是最好的,為1∶11.2,業(yè)余體校為1∶13.2,而最需要改善的是乒乓球館,其配備比達到1∶14.9.

表2 教練員職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、運動經(jīng)歷統(tǒng)計表 /(人數(shù)/%)

2.2 運動員情況

2.2.1 年齡、性別現(xiàn)狀 課題組對運動員的年齡和性別比例進行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),近年來,受訓(xùn)少年兒童的年齡有日趨偏小的趨勢(表3).隨著年齡增長,運動員人數(shù)逐漸下降,這是因為不少運動員要面臨升學(xué)的壓力,不得不將精力轉(zhuǎn)移到文化學(xué)習(xí)中去.從性別結(jié)構(gòu)看,男運動員的比例要普遍高于女運動員.

2.2.2 參加訓(xùn)練的動機 乒乓球?qū)W習(xí)的動機是推動和激勵運動員持續(xù)進行乒乓球訓(xùn)練的一種動力.表4顯示,業(yè)余體校運動員的參訓(xùn)動機排在前三位的依次是興趣愛好、為升學(xué)做準(zhǔn)備和掌握一技之長,傳統(tǒng)項目學(xué)校運動員的參訓(xùn)動機排在前三位的依次是興趣愛好、掌握一技之長和強身健體.乒乓球館運動員的參訓(xùn)動機排在前三位的依次是興趣愛好、掌握一技之長和豐富生活.可見,從總體上看,興趣愛好是運動員學(xué)習(xí)乒乓球的最主要動機,這種動機能使他們在日常訓(xùn)練中樹立起堅定的信念和頑強的意志,并堅持長期訓(xùn)練.其次,掌握一項特長也是他們學(xué)習(xí)乒乓球的一個重要動機,說明現(xiàn)在學(xué)生的觀念已經(jīng)悄然發(fā)生了改變,文化課學(xué)習(xí)已經(jīng)不是唯一的任務(wù),學(xué)習(xí)之余掌握一項技能已成為很多人的選擇.另外,為升學(xué)做準(zhǔn)備和豐富業(yè)余生活也被很多人選為參訓(xùn)的動機.就為升學(xué)做準(zhǔn)備這項動機來說,有的人參加訓(xùn)練是為獲得運動員等級證書,以便在中高考中能夠加分,有的人是為以后報考體育院校做準(zhǔn)備.需要指出的是,成為專業(yè)運動員的動機總體上并不強烈,這對安徽省乒乓球后備人才的培養(yǎng)具有很大的影響.

表3 運動員年齡、性別結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表

表4 運動員參加訓(xùn)練的動機統(tǒng)計表(多選)

2.2.3 訓(xùn)練時間 運動技能的掌握是一個長期的、循序漸進的過程,保證充足的訓(xùn)練時間是運動員競技能力提高的一個必備條件[4].目前,安徽省業(yè)余乒乓球訓(xùn)練普遍存在著時間不足的問題.正常上學(xué)期間,業(yè)余體校的運動員一般每周訓(xùn)練5～6次,每次2～3 h;傳統(tǒng)項目學(xué)校的運動員一般每周訓(xùn)練3～4次,每次1～2 h;乒乓球館的運動員每周訓(xùn)練2～3次,每次1～2 h.寒暑假期間,訓(xùn)練次數(shù)和時間要比平時有所提高：業(yè)余體校的運動員基本每天都能保持訓(xùn)練,每天訓(xùn)練時間在5～6 h;傳統(tǒng)項目學(xué)校的運動員一般每周訓(xùn)練4～5次,每次3～4 h;乒乓球館的運動員每周訓(xùn)練5～6次,每次2～3 h.這樣的訓(xùn)練時間對正處在打基礎(chǔ)階段的運動員來說是不夠的,訓(xùn)練時間的不充分必然造成運動員基礎(chǔ)不夠扎實,拉長培養(yǎng)周期,最終影響到未來成績的創(chuàng)造.這種狀況主要還是由學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的矛盾導(dǎo)致的,學(xué)校和家長都十分重視學(xué)生的文化成績,普遍擔(dān)心訓(xùn)練時間長了會影響文化課學(xué)習(xí).

2.2.4 握拍法和打法類型 從表5可以看出,運動員的握拍方法基本以橫拍為主,直拍數(shù)量非常有限,這與教練員的觀念有很大的關(guān)系.教練員一般都普遍認(rèn)為,橫拍打法培訓(xùn)周期短,更容易出成績,而直拍打法的漏洞太明顯,對身體素質(zhì)的要求也相當(dāng)高,選擇直拍打法有很大的風(fēng)險.同時,教練員的待遇一般是與運動員的成績直接掛鉤的,教練員為了更快地出成績,往往選擇讓青少年練習(xí)橫拍打法,這對直拍打法的發(fā)展是非常不利的.在打法類型上,弧圈球結(jié)合快攻類打法占據(jù)了主流,其次是快攻結(jié)合弧圈類打法,這類打法主要以女子為主,男子運動員選擇這種打法的人很少.需要指出的是,當(dāng)前,選擇快攻和削球打法的人非常少,這對乒乓球運動的發(fā)展是非常不利的.這主要是由于這兩種打法的培養(yǎng)難度大,出成績難,但實際上并不代表選擇這些打法就沒有前途,我國也曾經(jīng)培養(yǎng)出像陳新華、丁松這樣的優(yōu)秀削球手.另外,由于我國一直倡導(dǎo)“百花齊放”的方針,對“稀有打法”歷來都非常重視,因此,相對而言,快攻和削球打法的運動員要比其他打法的運動員有更多的發(fā)展機會.

2.3 經(jīng)費來源情況

調(diào)研中發(fā)現(xiàn),目前業(yè)余體校的經(jīng)費來源主要是以國家的財政撥款為主,其次是學(xué)校多元辦學(xué)的收入以及一些社會籌資,但其所占的比例不高.傳統(tǒng)項目學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)費的來源主要是依靠學(xué)校的專項撥款,其次是學(xué)校對外的培訓(xùn)收入,而像企業(yè)贊助、社會團體支持等社會籌資幾乎沒有.乒乓球館屬于民辦的培訓(xùn)機構(gòu),一般都自負盈虧,其經(jīng)費來源主要是以向?qū)W員收取學(xué)費以及向進館打球的人員收取場地費為主,同時,一些規(guī)模較大的球館一般都能爭取到一些社會和企業(yè)的贊助,但并不是其收入的主要來源.可以看出,業(yè)余體校和傳統(tǒng)項目學(xué)校的各項資金投入中,財政撥款仍然占據(jù)主導(dǎo)地位,社會資金在業(yè)余訓(xùn)練中投入的比重較小,其經(jīng)費來源結(jié)構(gòu)比較單一.

表5 運動員握拍法和打法類型統(tǒng)計表

2.4 體教結(jié)合情況

競技體育中有一個很大的弊病就是運動員文化教育的缺失[5],而體教結(jié)合旨在通過體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)的聯(lián)合來加強運動員的文化學(xué)習(xí),提升他們的文化素質(zhì),這一點已得到社會的普遍認(rèn)可.盡管安徽省體育局和教育廳于2005年頒發(fā)了《關(guān)于進一步加強我省體教結(jié)合工作的意見》(皖政辦[2005]30號),明確提出要大力推進“體教結(jié)合”的培養(yǎng)模式,但是,由于體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)各自的利益訴求不同,安徽省的業(yè)余訓(xùn)練形式上走的是體教結(jié)合的路子,但實際上還是各自為政,并沒有達到預(yù)期的理想效果.在對業(yè)余體校的教練員調(diào)查后發(fā)現(xiàn),有86.2%的教練員認(rèn)為運動員文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的矛盾依然存在,并且有72.4%的教練員認(rèn)為,現(xiàn)行體制下這個問題還難以解決.

2.5 激勵機制

為了激發(fā)教練員、運動員及其他與培養(yǎng)運動員密切相關(guān)的人員積極性,安徽省建立了一套業(yè)余乒乓球獎勵機制.運動員的激勵措施主要有：參加比賽取得成績可以獲得獎金、證書和獎品;運動員可以獲得訓(xùn)練補助;優(yōu)秀學(xué)員可以獲得獎學(xué)金、減免學(xué)費以及上重點中小學(xué)和大學(xué)的機會.教練員的激勵措施主要有：向省隊輸送運動員有一次性輸送獎,還有其他一些如跟蹤獎、年終獎等.這些激勵機制的制定盡管對業(yè)余乒乓球運動的發(fā)展起到了一定的促進作用,但調(diào)研發(fā)現(xiàn),仍然有很多教練員對目前的激勵機制并不滿意,主要是因為獎金數(shù)額不高,編制問題難以解決且有些條件一般教練員很難達到.調(diào)查顯示,業(yè)余體校的教練員對目前獎勵政策感到滿意的僅占13.8%,傳統(tǒng)項目學(xué)校為15.2%.可見,激勵機制還有待進一步完善.

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

1)安徽省乒乓球教練員的職稱結(jié)構(gòu)以中初級為主,高職稱的比例偏少,學(xué)歷結(jié)構(gòu)以本?？茷橹?但乒乓球館教練員學(xué)歷整體偏低,年齡結(jié)構(gòu)以中青年教練為主;從運動經(jīng)歷看,教練員都具有一定的運動經(jīng)歷;從執(zhí)教水平來看,安徽省還缺乏高水平的乒乓球教練員;在教練員與運動員的配備比例上,業(yè)余體校和乒乓球館的配備比例還需進一步改善.

2)運動員的人數(shù)隨著年齡增高呈逐漸下降的趨勢,男運動員的比例普遍高于女運動員;興趣愛好是運動員學(xué)習(xí)乒乓球的主要動機,而成為專業(yè)運動員的動機并不強烈;業(yè)余訓(xùn)練的時間不充分,容易造成運動員的基礎(chǔ)不扎實,影響未來成績的創(chuàng)造;在握拍方法上,以橫拍為主,直拍數(shù)量較少,在打法類型上,弧圈球結(jié)合快攻的打法占據(jù)了主流,快攻和削球打法非常少.

3)經(jīng)費來源渠道比較單一,業(yè)余體校和傳統(tǒng)項目學(xué)校主要以國家的財政撥款為主,社會資金在業(yè)余訓(xùn)練中的投入比重較少.乒乓球館以收取培訓(xùn)費和場地費為主,一般都自負盈虧.

4)體教結(jié)合流于形式,沒有達到預(yù)期設(shè)計的效果.

5)乒乓球教練員及運動員的激勵機制不夠完善.

3.2 建議

3.2.1 提高教練員隊伍綜合素質(zhì) 大力加強教練員的崗位培訓(xùn)和進修工作,并積極引進一些高水平的教練員充實到隊伍中.可以通過建立系統(tǒng)的教練員培訓(xùn)和進修體系,進一步提高教練員的職稱、學(xué)歷以及業(yè)務(wù)水平.針對安徽省缺乏高水平教練員的現(xiàn)狀,省有關(guān)部門應(yīng)積極制定政策引進一些優(yōu)秀的教練員特別是明星級的教練員作為領(lǐng)軍人物,以此來帶動全省教練員隊伍的發(fā)展.

3.2.2 建立健全經(jīng)費多元投入機制 鼓勵和引導(dǎo)多種力量參與到業(yè)余訓(xùn)練中來,拓寬經(jīng)費來源渠道.隨著安徽省經(jīng)濟水平的不斷增長,政府應(yīng)該積極制定相關(guān)的政策,鼓勵和引導(dǎo)各種企業(yè)、組織等社會力量參與到業(yè)余乒乓球訓(xùn)練工作中來.由于乒乓球是我國的國球,具有非常好的群眾基礎(chǔ)和市場潛力,社會力量參與到業(yè)余訓(xùn)練中來,不但能改變當(dāng)前單一的經(jīng)費來源渠道,各種社會資本也能從中獲益,從而實現(xiàn)雙贏.

3.2.3 切實貫徹體教結(jié)合培養(yǎng)模式 加強政策引導(dǎo),進一步明確體教結(jié)合的辦學(xué)思想,合理劃分各部門的利益歸屬.目前體教結(jié)合的矛盾主要體現(xiàn)在體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)不同的利益訴求上.體育系統(tǒng)看重的是“金牌”,也就是競技成績,而教育系統(tǒng)主要是想讓運動員借助比賽為中、高考做準(zhǔn)備,從而提高學(xué)校的知名度和升學(xué)率.在當(dāng)前體制下,要化解這種矛盾,難度很大,僅憑體育部門或教育部門的一家之力是不能解決問題的,需要省委、省政府統(tǒng)籌全局,制定能保證兩家部門有效合作的積極政策,進一步明確辦學(xué)的指導(dǎo)思想,明確各主體的利益歸屬,并進行合理劃分.

3.2.4 建立科學(xué)合理的激勵機制 可以通過提高教練員的待遇、解決教練員的編制以及給教練員提供更多的成長和發(fā)展機會等措施來調(diào)動教練員的工作積極性,充分發(fā)揮他們在業(yè)余訓(xùn)練中的主導(dǎo)作用,避免優(yōu)秀教練員的流失.針對快攻和削球等打法偏少的現(xiàn)狀,有關(guān)部門可通過制定一些優(yōu)惠政策來鼓勵有天賦的小運動員選擇這類打法,比如在輸送、入學(xué)等方面可以給他們優(yōu)先照顧.

[1] 靳魯芳.江蘇省青少年業(yè)余乒乓球訓(xùn)練現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究：從系統(tǒng)論視域透視江蘇省青少年業(yè)余乒乓球訓(xùn)練[J].南京體育學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版,2009,23(5):19-23.

[2] 張超.采取多種組織形式安徽乒乓球事業(yè)振興指日可待[EB/OL].(2008-11-30)[2012-09-29]http://www.ah.xinhuanet.com/news/2008-11/30/content_15053031.htm.

[3] 孫漢超.運動訓(xùn)練管理學(xué)[M].北京：人民體育出版社,1995：134.

[4] 蔡瑞寶,陶于,薛天慶.安徽省乒乓球運動員現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].四川體育科學(xué),2011,12(4):74-78.

[5] 劉青,溫建,李以慶,等.新時期四川省業(yè)余訓(xùn)練走向研究[J].體育科學(xué),2010,30(7):3-15.

AnInvestigationandAnalysisonPresentSituationofAmateurTableTennisTraininginAnhuiProvince

CHEN Guoyuan, HE Qing

(Department of Physical Education, Anqing Teachers College, Anqing 246133, China)

Using the methods of questionnaire and interview, this paper investigated and analyzed present situation of amateur training in amateur sports school, traditional project school and table tennis club in Anhui province from five aspects of coaches, athletes, financial source, the combination of sports and education as well as incentive mechanisms. The results show that the professional title, educational background and age structure of coaches are low, which are not fit for the ratio of athletes. The age structure of athletes is low, the amateur training time is little, the playing style is unbalanced. The financial source of amateur training is single. The combination of sports and education is a formality. Incentive mechanisms need to be improved. According to these, the paper put forward corresponding suggestions to promote the development of amateur table tennis training in Anhui province be in a healthy and rapid way.

table tennis; amateur training; Anhui province

2012-10-02

2012年度安徽省體育社會科學(xué)研究項目(ASS2012309).

陳國元(1976—),男,講師,碩士,主要從事乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練研究.E-mail: chen769599@126.com

10.3969/j.issn.1674-232X.2013.01.017

G846

A

1674-232X(2013)01-0089-05