何成陽

(江蘇省南京工程高等職業(yè)學校 江蘇南京 211135)

前不久,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負責人透露,近20多年來,我國青少年的體質(zhì)持續(xù)下降。最近一次調(diào)查表明,學生肥胖率在過去5年迅速增加,1/4的城市男生是“胖墩”。眼睛近視的比例,初中生接近60%,高中生為76%,大學生高達83%。面對調(diào)查結(jié)果,中國青少年研究中心研究員孫云曉不無憂慮地說:“成績高分、身心‘軟骨’的孩子,難以擔當民族脊梁的重任。”事實上,近年來相關(guān)政府部門出臺了諸如“學生冬季長跑”、“每天鍛煉一小時”、“大課間體育活動”、“中考體育考試”等多項旨在促進學校體育運動開展,增強青少年體質(zhì)健康的舉措,但青少年體質(zhì)健康水平并沒有明顯好轉(zhuǎn),距離黨中央、國務(wù)院提出的“5年內(nèi)實現(xiàn)我國青少年普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求有明顯差距”。

1 研究對象和方法

以淮安市淮安區(qū)12所初級中學為研究對象,設(shè)計了“江蘇蘇北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學校體育現(xiàn)狀和對策研究”問卷,發(fā)放60份,回收56份,回收率93.3%。用數(shù)理統(tǒng)計的方法,對回收的問卷進行數(shù)理統(tǒng)計。

2 結(jié)果與分析

2.1 江蘇蘇北地區(qū)農(nóng)村初級中學體育體育教師現(xiàn)狀調(diào)查與分析

從調(diào)查看,教師年齡性別比例比較合理,年齡結(jié)構(gòu)25～35周歲占了85.7%,師資隊伍比較年輕。(如表1)

表1 體育教師性別、年齡 N=56

從調(diào)查看,教師高級職稱1個沒有,學歷上大專占了50%,專業(yè)不對口占了21.4%,這都和教育現(xiàn)代化標準不相符合。(如表2)

表2 體育教師學歷、職稱和專業(yè)統(tǒng)計表 N=56

從調(diào)查看,班級人數(shù)主要集中在46～50人之間,比較適中,教師周課時負擔19節(jié)以上的占了35.74%,部分學校的體育老師工作量比較繁重。(如表3)

表3 體育教師周課時、授課班級學生平均數(shù)統(tǒng)計表 N=224

從調(diào)查看,仍然有14.3%學校的體育教師待遇和其他學科不一樣,服裝有28.6%沒有按照教育法規(guī)要求配備到位,體育教師中有14.2%對工作環(huán)境不滿意。(如表4)

表4 體育教師福利待遇、工作環(huán)境統(tǒng)計表 N=56

從調(diào)查看,教師對工作環(huán)境不滿意29.4%集中在教學條件上,23.5%集中在收入上,17.6%集中在工作量上,還有不能同工同酬和學生素質(zhì)等因素上。(如表5)

表5 體育教師對工作環(huán)境滿意的影響因素統(tǒng)計表 N=56

從調(diào)查看,體育教學47.8%教師認為教學計劃是必須的,體育教學目標71.4%教師認為是為了學生身心健康。(如表6)

表6 體育教師體育教學哪幾項是必須的、教學目標統(tǒng)計表 N=56

從調(diào)查看,體育教學亟待解決的問題場地器材占了50%,還有領(lǐng)導重視、體育科研、體育教研活動等問題,71.4%學校不定期開展教研活動。(如表7)

表7 體育教學亟待解決的問題排在第一位、集體備課和教研活動統(tǒng)計表統(tǒng)計表 N=56

從調(diào)查看,體育教師亟待提高78.6%是自己的科研能力,71.4%的學校對體育老師沒有科研要求。(如表8)

表8 體育教師最需要提高的基本能力、學校對體育老師科研要求統(tǒng)計表

從調(diào)查看,影響體育老師參與科研的主要因素是工作量大和主觀方面缺少動力。(如表9)

表9 影響體育老師科研能力的主要因素統(tǒng)計表

從調(diào)查看,64.3%學校不太重視體育教師的培養(yǎng),不太重視的原因中42.9%是教師自身的積極性,其他還有領(lǐng)導不重視和經(jīng)費緊張等因數(shù)。(如表10)

表10 學校在師資培養(yǎng)和進修方面的態(tài)度和影響進修的原因統(tǒng)計表

從調(diào)查看,28.5%學校體育教師流失大,主要是流向了學校的其他科目教學崗位,流失原因主要是沒有成就感和待遇問題。(如表11)

表11 近年體育教師流失情況、流失對象、流失原因統(tǒng)計表 N=56

從調(diào)查看,淮安市淮安區(qū)初級中學學生運動和競賽項目74%是籃球和田徑。(如表12)

表12 學校開展全校性運動競賽主要項目統(tǒng)計表

從調(diào)查看,淮安市淮安區(qū)初級中學發(fā)展學校體育首先要解決的事情是師資隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入和體育器材配備。(如表13)

表13 發(fā)展學校體育工作,首先應該解決好

2.2 領(lǐng)導不重視學校體育發(fā)展

在初中,語數(shù)外是學校的重點學科,學校和家長一味的強調(diào)文化課,體育課被放在次要的位置上,體育課隨意被其他文化課占用。

2.3 蘇北農(nóng)村經(jīng)濟相對落后

體育場地、器材投入較少,不能滿足正常的體育教學和課外活動,既影響了老師的教,也影響了學生的學。

2.4 應試教育制約學校體育的發(fā)展和學生體質(zhì)的增強

地方教育部門考核學校的標準是該校的升學率,學生家長選擇學校也是看該校的升學率,所以應試教育嚴重影響學校的發(fā)展。

3 建議和意見

3.1 加強師資隊伍的建設(shè)

提升體育老師的職稱和學歷層次,成立市級、區(qū)級體育教研室,開展市級、區(qū)級體育教研活動。培養(yǎng)出市級、區(qū)級學科帶頭人,發(fā)揮他們的組織、引導作用。

3.2 領(lǐng)導重視

各級教育主管部門要重視蘇北農(nóng)村初級中學體育事業(yè)的發(fā)展,要切實推進素質(zhì)教育,要在制度上保障體育場地設(shè)施的投入,有力推進體育事業(yè)的發(fā)展和學生身體素質(zhì)的增強。

3.3 挖掘具有地方特色的民族傳統(tǒng)體育項目

體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展,對于貫徹《學校體育工作條例》,落實學校體育“增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)技能技巧,提高運動技術(shù)水平,發(fā)現(xiàn)體育人才”的基本任務(wù)起到重要的作用,對于我國學校體育管理體系是一個極大的補充和完善。

[1]學生體質(zhì)健康標準研究課題組.《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》解讀[M].北京:人民體育出版社,2002,8:113.

[2]教育部,國家體育總局.《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)實施辦法》的通知[S].教體藝[2002]12號.

[3]曲宗湖,楊文軒.學校體育教學探索[M].北京:人民體育出版社,1999,4:188.