文/劉曉慶

PREFACE

上世紀(jì)80-90年代中期的高考升學(xué)率低，但仍舊讓寒門子弟心懷憧憬。據(jù)北京大學(xué)教育學(xué)院副教授劉云杉統(tǒng)計(jì)，1978-1998年，北大農(nóng)村戶籍學(xué)生的比例在20%-40%之間，1980年代中后期是農(nóng)家子弟用知識(shí)改變命運(yùn)的黃金期，三成多北大學(xué)子出自寒門。彼時(shí)，中國(guó)正值社會(huì)結(jié)構(gòu)松動(dòng)，社會(huì)階層流動(dòng)活躍，底層成為這一階段社會(huì)變革中的受益者。南方周末的報(bào)道中稱：寒門英杰輩出，是那個(gè)時(shí)代最溫暖人心的變遷。

“寒門出貴子”中，寒門即貧寒百姓家徒四壁者，貴子則是金榜題名之人。如今在物質(zhì)快速增長(zhǎng)的語(yǔ)境下，我們?cè)賮?lái)定義這個(gè)詞時(shí)，不妨可以理解為“寒門”即是來(lái)自農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的普通家庭，而“貴子”也就是考上大學(xué)的學(xué)子。整體的翻譯也就是我們的主題“農(nóng)村孩子再難考上大學(xué)？”

數(shù)據(jù)：

10月12日在中山大學(xué)舉行的“教育與未來(lái)中國(guó)30人論壇”上，北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)文東茅教授受邀發(fā)言，他分析北京考生2010年高考成績(jī)后發(fā)現(xiàn)，父親在農(nóng)村還是城市，考生成績(jī)差別巨大。父親在農(nóng)村，考生文、理科的平均成績(jī)分別為433.8分和471.4分，父親在城市，文理科的成績(jī)則高達(dá)456.0分和494.8分。同樣情況發(fā)生在西部一個(gè)省份。農(nóng)村考生文科成績(jī)比城市考生低24.3分，理科成績(jī)低38.7分。

高考成績(jī)的高低，決定著一個(gè)人能在怎樣的大學(xué)讀書，文東茅以“寒門難出貴子”對(duì)上述現(xiàn)狀進(jìn)行概括。在這個(gè)不是招生季也非畢業(yè)季的當(dāng)下，這一發(fā)言讓大學(xué)農(nóng)村生源問(wèn)題再次進(jìn)入公眾視野，引發(fā)關(guān)注。對(duì)一些學(xué)校尤其是重點(diǎn)高校來(lái)說(shuō)，農(nóng)村生源比例是重要指標(biāo)。北京大學(xué)今年首次公布農(nóng)村新生比例，在錄取的3145名新生中，農(nóng)村生源比例為14.2%，這還是在去年基礎(chǔ)上提高1.7個(gè)百分點(diǎn)的數(shù)據(jù)。而在兩年以前，北大的農(nóng)村新生比例僅在10%左右。

這一現(xiàn)象同樣存在于廣東省內(nèi)高校的頂尖專業(yè)中，嶺南學(xué)院是中山大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)最高的學(xué)院之一，今年錄取的346名本科新生中，農(nóng)村學(xué)生只有24個(gè)，占7%；華南理工大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)最高的建筑學(xué)專業(yè)，81名新生中，農(nóng)村學(xué)生只有13人，占16%。北京大學(xué)存在的農(nóng)村生源比例倒掛現(xiàn)象普遍存在。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)村新生比例2011年跌破三成，今年更是只有24.34%，再次降低。

來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示，今年面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃增加2萬(wàn)人，在計(jì)劃覆蓋的省份，重點(diǎn)高校錄取農(nóng)村戶籍學(xué)生人數(shù)比去年增加了8.5%。記者據(jù)此推算，中西部貧困省份農(nóng)村學(xué)生2013年上重點(diǎn)高校的人數(shù)約在25萬(wàn)人左右，占錄取總數(shù)的3.6%。

背景：

相信很多人在學(xué)生時(shí)代都寫過(guò)一篇命題作文叫做：《在逆境中成長(zhǎng)》。所有人都相信這一樸素的道理，拿出一個(gè)個(gè)讀來(lái)或者聽(tīng)來(lái)的典故，比如“鑿壁借光”、“頭懸梁錐刺股”“寒門出貴子”。長(zhǎng)大后在一些影視作品中我們?nèi)阅芸吹礁F人的孩子“學(xué)而優(yōu)則仕”。特別是從古至今，除了個(gè)別暴君痛恨文化外，多數(shù)帝王是愿意通過(guò)各種渠道選拔人才建設(shè)國(guó)家的。考試就是最通用的形式。自1977年恢復(fù)高考后，高考的確成為了不少窮人家的孩子向社會(huì)上層流動(dòng)的一條“捷徑”。人們看到的不少貴子均出身寒門，家底為豪門的貴子相比要少得多，這仿佛印證了逆境出人才的箴言。

就在幾年前，一位中學(xué)老師linyang2000在網(wǎng)上發(fā)帖稱，近兩年學(xué)校里的中高考狀元，基本家里條件都很好。中考結(jié)束，學(xué)校有5個(gè)排名前列的孩子都上了重點(diǎn)線。他們都來(lái)自開(kāi)跑車、住別墅的家庭。這個(gè)月，這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)們還商議送孩子去澳大利亞參加夏令營(yíng)?！胺从^我們小時(shí)候讀書，成績(jī)好和家庭條件基本成反比。班上同學(xué)讀書好的，家里都很窮?！眑inyang2000感慨，“現(xiàn)在的尖子生，除了家庭教養(yǎng)外，父母都舍得花錢，送各種培訓(xùn)班，甚至請(qǐng)私人家教，成績(jī)都是錢堆出來(lái)的?！辈怀?0年，教育的差別越來(lái)越大，窮人的孩子要想成績(jī)好，光能吃苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，起跑線已經(jīng)低了一個(gè)級(jí)別。linyang2000直言，“寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上?！?/p>

20年前“寒門出貴子”，20年后“寒門難出貴子”，造成這種轉(zhuǎn)變的原因是什么？對(duì)此，北大湖北招生組負(fù)責(zé)人朱懷球表示，“保送、加分、自招等高考政策疊加了優(yōu)越家庭的優(yōu)勢(shì)，寒門子弟拿什么和他們爭(zhēng)？靠什么改變命運(yùn)？”然而這也只是其中一面的原因。

Tell a story說(shuō)一個(gè)故事

農(nóng)村孩子雷磊在南方某報(bào)上發(fā)文《走到只剩我一個(gè)》講述他的求學(xué)故事，他總結(jié)說(shuō)，在農(nóng)村想考上一個(gè)好大學(xué)，必須具備N個(gè)條件：首先你得生在一個(gè)殷實(shí)之家，可以供得起你上學(xué)的花費(fèi)；其次你的父母要有很強(qiáng)的意愿培養(yǎng)你成才；而且你得在高中之前就認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，一門心思學(xué)習(xí)；最后，你還得有個(gè)聰明的腦子?！耙瑫r(shí)具備所有條件，你才有可能在那種環(huán)境下考上一二本的院校，差一個(gè)都不行?！蔽覀冋业揭粋€(gè)“很慶幸自己的父母一直讓讀書”的姑娘阿方，她出生于1990年，大學(xué)剛畢業(yè)于一所普通二本院校，但是讀書依然改變了自己的命運(yùn)——“離開(kāi)了那片土地”。她愿意與大家分享自己一路的求學(xué)故事，而她的故事仿佛恰好印證了雷磊所做總結(jié)。

阿方和她的小伙伴的故事

阿方二十三歲，大學(xué)剛畢業(yè)便進(jìn)入北京的一家傳媒公司成了一名菜鳥(niǎo)記者。小伙伴們每每聽(tīng)說(shuō)阿方要去采訪哪位名人時(shí)都紛紛贊嘆和羨慕，對(duì)于她來(lái)說(shuō)這個(gè)工作最重要的意義卻是自己夢(mèng)想路上起步的一站——她想要的是自己對(duì)自己的認(rèn)可，而現(xiàn)在的狀態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓自己滿意。不過(guò)，她和所有人意見(jiàn)一致并且羨慕嫉妒的是：她幸運(yùn)的走在自己理想的職業(yè)追求的路上。有一次采訪碰到自己母校的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)：“你家是北京的嗎？”阿方說(shuō)不是，我家是山西的。校長(zhǎng)說(shuō)：“那在北京找到工作，不容易??！”阿方默默嘆氣：我可能再也回不去了。

新絳縣是位于山西省南部的一座普通縣城，國(guó)家在1994年時(shí)將其納入“國(guó)家歷史文化名城”。中國(guó)最古老的官家花園、鼓樂(lè)鐘三樓鼎力格局、“科學(xué)未解之謎”的龍興寶塔、荀子故里等等都是官方引以為豪但鮮有外地游客專程而來(lái)的現(xiàn)實(shí)。老城在歷史里迷失、消逝著，新城在另一片土地崛起，不到五分鐘的車程便是兩個(gè)世界：這邊街道擁擠混亂、街邊商店音響一個(gè)高過(guò)一個(gè)，兩排茂盛的楊樹(shù)是很好的守護(hù)卻掩蓋不了街邊時(shí)時(shí)出現(xiàn)的小堆垃圾；另一邊道路寬敞、小區(qū)規(guī)劃整齊，大部分住戶并還未入住，縣里的中學(xué)早早搬遷，新城最多的便是學(xué)生。

我們泥巴味兒的童年

阿方和她的小伙伴們生長(zhǎng)在新絳一個(gè)叫符村的中等農(nóng)村。村里大約1200個(gè)人，居住分散。村里絕大部分人家務(wù)農(nóng)，靠種植蔬菜、作物為生。在農(nóng)村春節(jié)那幾天，擺滿了“康帥傅”、“吃好點(diǎn)”、“路露”等等這樣的假冒商品，讓人覺(jué)得可笑又心酸：很少自己消費(fèi)這些商品的村里人是無(wú)法分辨真假的。

“幼兒園和小學(xué)是一起的，大班和小班又是在一個(gè)教室，老師給大班的孩子上完課，再來(lái)管小班，如此反復(fù)。”1997年的時(shí)候幼兒班只有一排排的木板作桌子，孩子們上學(xué)得自己帶著小凳子來(lái)。阿方是她奶奶強(qiáng)扭著來(lái)學(xué)校的，放學(xué)后只有她一個(gè)人把板凳又抱回了家，第二天奶奶又把哭哭啼啼的她送來(lái)了。她也不明白小時(shí)候?yàn)樯恫辉敢馊W(xué)?！髞?lái)的她可是一直是班里學(xué)習(xí)最好的之一。

符村小學(xué)當(dāng)時(shí)從幼兒班到五年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，每個(gè)班只有一個(gè)老師，教所有的科目，也就是語(yǔ)文數(shù)學(xué)，到了高年級(jí)有自然和社會(huì)課。這兩門課程由村里的老校長(zhǎng)專門教。一年級(jí)的音樂(lè)課她學(xué)會(huì)了第一首歌是羅大佑的《童年》，老師是阿方的本家姑姑，姑姑念過(guò)初中，還是校長(zhǎng)的外甥女。姑姑第一天來(lái)學(xué)校時(shí)，還是一年級(jí)的阿方帶她來(lái)的。那時(shí)候，她覺(jué)得念過(guò)初中的老師已經(jīng)很厲害了。學(xué)校里沒(méi)有電鈴，上下課的信號(hào)鐘掛在校園里，由四年級(jí)的女孩們輪流負(fù)責(zé)敲打，每個(gè)人買個(gè)塑料的小手表戴著，尤其在值班時(shí)，小女生們上課不時(shí)盯著看——她們掌管著全校同學(xué)的上下課。上課是悠長(zhǎng)的一聲響，下課是歡快的兩聲，每天放學(xué)時(shí)是輕松的連敲三聲。阿方負(fù)責(zé)星期五的敲鐘。她讓全體同學(xué)早下課過(guò)，也晚放學(xué)過(guò)，但是終究并沒(méi)有人來(lái)追究這些人工的誤差。

村子里除了寒暑假，還會(huì)在秋季放“麥假”，就是麥子熟了的時(shí)候，老師放假去收割麥子，大一點(diǎn)的孩子們就幫自己家里干農(nóng)活。三年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)小男孩學(xué)會(huì)了一個(gè)詞“hello”，調(diào)皮地用這個(gè)洋氣的詞語(yǔ)跟班里女孩子們打了一圈招呼，女生們像是被表白一般的全都滿臉通紅。

阿方的家里經(jīng)營(yíng)著一個(gè)玉米醋作坊，她的父親母親兩個(gè)人就可以完成釀醋、賣醋的整個(gè)工序。平日里，父親開(kāi)著破舊的、轟轟響的三輪車將醋送往鄉(xiāng)里、縣里的各個(gè)飯店和代銷點(diǎn)。不完全依靠土地的營(yíng)生讓阿方家在她9歲的時(shí)候便建起了村子里第一批兩層小樓。

城里的學(xué)校還有電腦課！

2000年的時(shí)候新絳縣城里開(kāi)始辦起了第一批民辦學(xué)校，也就是俗稱的私立學(xué)校，采取封閉式管理、“全面”進(jìn)行素質(zhì)教育。四年級(jí)的時(shí)候阿方和她的五個(gè)小伙伴進(jìn)了城讀書。

在新學(xué)校里，每個(gè)班不僅有班主任，每一個(gè)科目都有不同的老師教，而且除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，更有英語(yǔ)課、電腦課、美術(shù)課、音樂(lè)課、體育課、勞動(dòng)課、影視欣賞課等等新鮮但是規(guī)規(guī)矩矩安排在課表里的安排。第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，阿方在不會(huì)讀二十六個(gè)英文字母的情況下，強(qiáng)迫自己記住了IS 這個(gè)發(fā)音，它和新絳方言中的“香皂”的發(fā)音相似。而等到兩年后阿方可以唱完整的英文兒歌時(shí)，她曾經(jīng)的小伙伴才開(kāi)始學(xué)起abcd，英文發(fā)音和拼音讀法的區(qū)分對(duì)小伙伴們來(lái)說(shuō)，很難。

當(dāng)時(shí)在村里讀書，每學(xué)期書費(fèi)加上學(xué)費(fèi)大約150元足矣，而在私立學(xué)校每學(xué)期的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、住宿費(fèi)等等費(fèi)用加起來(lái)大約3700元。阿方覺(jué)得她在花巨款上學(xué)。

在沒(méi)過(guò)兩個(gè)月后的期末考試中這個(gè)農(nóng)村來(lái)的小女生一下子考了全年級(jí)第一名，第二名是新學(xué)校校長(zhǎng)的女兒。自此以后阿方?jīng)]有考過(guò)第二名，但有件事對(duì)她打擊很大。五年級(jí)的時(shí)候班級(jí)推選學(xué)?！笆褜W(xué)生”，成績(jī)好、人緣好的阿方被同學(xué)舉報(bào)“體育課連跑步都不會(huì)”而落選。確實(shí)，生性害羞的她對(duì)城里的體育課緊張又害怕。她怎么都放不開(kāi)：“我不會(huì)玩游戲，不會(huì)放松。”

但是幸福的事情還是更多：相比她那些還在農(nóng)村上學(xué)的小伙伴，她有機(jī)會(huì)去春游、去學(xué)電腦操作、去代表班級(jí)參加故事大賽。這所新辦學(xué)校在雄心勃勃的校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，素質(zhì)教育普及的確實(shí)不錯(cuò)——至少對(duì)于那個(gè)小縣城來(lái)說(shuō)，太棒了。學(xué)校在每個(gè)下午弄出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間組織了三十多了興趣小組，類似于大學(xué)里的社團(tuán)活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生幾乎不分年級(jí)大小，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇一個(gè)小組，每天下午去不同的場(chǎng)地學(xué)習(xí)或者玩。古箏、航天模型、生物標(biāo)本、美術(shù)、舞蹈等等。阿方的語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著一個(gè)校園小記者團(tuán)隊(duì)，她說(shuō)阿方作文寫得好，來(lái)記者組吧。于是，阿方第一次接觸采訪和新聞寫作是十二歲，而這一選擇，影響了她之后的職業(yè)選擇和人生方向。

跟她一同來(lái)城里上學(xué)的其他四個(gè)小伙伴中晶晶學(xué)了古箏、丹丹和亞茹學(xué)了英語(yǔ)，一個(gè)男孩子鵬鵬學(xué)了足球。而此時(shí)曾經(jīng)的伙伴們依然不懂記者是什么。

“為什么女孩比男孩多這么多？”

“嗯，可能是小學(xué)時(shí)期女孩子比男孩學(xué)習(xí)好一些吧，學(xué)習(xí)好的孩子家長(zhǎng)就支持吧！”

婉婉的媽媽總嘲笑：我家女兒都掙錢了，你們還在花錢讀什么書？

初中本都是就近選擇的，而要讀縣里優(yōu)秀的初中，來(lái)自農(nóng)村的阿方需要交額外的一筆擇校費(fèi)，還要負(fù)擔(dān)在學(xué)校附近租房的費(fèi)用。阿方的父母毫不猶豫的為她選擇了城里的中學(xué)。晶晶、丹丹、亞茹和男孩鵬鵬也都繼續(xù)留在了城里。而村里的小伙伴們多數(shù)都去了符村所在的橫橋鄉(xiāng)中學(xué)。

婉婉就在其中，這個(gè)漂亮女孩小學(xué)時(shí)在班里學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，她還有一個(gè)妹妹。婉婉的母親從來(lái)都喜歡在這些“花那么多錢把孩子送出去”的家長(zhǎng)跟前笑說(shuō)：女孩子家，學(xué)那么多有什么用，最后都是要（嫁）給人家的啊！這些在橫橋鄉(xiāng)中學(xué)就讀的小伙伴們，大約有一半讀到初二便輟學(xué)去打工。一些女孩子的家長(zhǎng)覺(jué)得讀書無(wú)用，另一些是孩子自己覺(jué)得學(xué)不下去了，此外跟鄉(xiāng)里中學(xué)的環(huán)境也有很大關(guān)系。這個(gè)不斷沒(méi)落的初中實(shí)在招不進(jìn)來(lái)一個(gè)本科以上學(xué)歷的老師，甚至是小地方師范畢業(yè)的老師都不愿意去，每一年能有兩個(gè)學(xué)生順利考上縣城的中學(xué)都要拉橫幅大肆慶祝。這所公立的鄉(xiāng)中學(xué)就這么在九年義務(wù)教育的口號(hào)下，尷尬的存在著。婉婉在勉強(qiáng)讀完初三后，去了城里的服裝市場(chǎng)賣衣服。

父母托關(guān)系讓她讀了一所尚未施工完成的好學(xué)校。

阿方小學(xué)的底子不錯(cuò)，一入初中便在第一次考試中又考了全年級(jí)第一。她不是努力刻苦的類型，跟她一個(gè)班的丹丹倒是個(gè)刻苦努力的孩子。阿方所在的那個(gè)班級(jí)有些混亂，七八十個(gè)孩子常常亂作一團(tuán)。很快她的成績(jī)就往下掉。對(duì)于那一年她印象最深的是教師節(jié)時(shí)，她的媽媽想給班主任老師送點(diǎn)蔬菜，阿方別扭著不讓。

2003年時(shí)新絳縣教育局決定成立一家職業(yè)教育中心，聽(tīng)上去與普通中學(xué)并無(wú)關(guān)系，但校領(lǐng)導(dǎo)采取“先召集一批優(yōu)秀初中生來(lái)打響品牌”的策略，于是阿方上初二那年，父母托關(guān)系讓她轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)食堂依然在修建中的學(xué)校。之所以托關(guān)系是由于新學(xué)校在教育局的支持下，當(dāng)時(shí)只招收全縣考試前一百名的學(xué)生，阿方的成績(jī)并不在這當(dāng)中。阿方的父母是農(nóng)民，并沒(méi)有多大的人脈，找的這個(gè)人情是村子里一個(gè)在教育局上班的年輕人。關(guān)系比較容易打通是有原因的：對(duì)于縣里那些尖子生在本校就能取得很好的成績(jī)，為什么要中途轉(zhuǎn)入一個(gè)剛剛成立、校舍都在施工中的學(xué)校？很多家長(zhǎng)并不太信任這個(gè)許諾配備最好的師資、打造最好的班級(jí)的新學(xué)校，于是阿方就有了這個(gè)機(jī)會(huì)。剛開(kāi)學(xué)的阿方坐在新教室里誠(chéng)惶誠(chéng)恐：“感覺(jué)周圍坐了一幫天才，而自己可能是最差勁的一個(gè)?！?/p>

這次轉(zhuǎn)學(xué)無(wú)疑是成功的，這個(gè)六十人左右的班級(jí)不斷創(chuàng)造著新絳縣歷史上的考試成績(jī)，每次統(tǒng)考，班級(jí)的各科平均分都遙遙領(lǐng)先。阿方的成績(jī)基本在二十名左右，丹丹留在原來(lái)的學(xué)校，成績(jī)?cè)谇叭臅r(shí)候也不如阿方。如今十年已經(jīng)過(guò)去，阿方最好的朋友里多半都是這個(gè)班級(jí)的同學(xué)。她覺(jué)得這群優(yōu)秀的孩子影響她最大。

中考時(shí)，阿方超常發(fā)揮，考到了全縣前二十名，山西省重點(diǎn)高中康杰中學(xué)擬錄取了她，這次父母卻以“離家太遠(yuǎn)，孩子身體不好”選擇了縣重點(diǎn)新絳中學(xué)。而她的好朋友樊蓉去了康杰中學(xué)；樊蓉的父母都是重點(diǎn)高中的資深教師，他們不管遠(yuǎn)近，女兒一定是要上最好的學(xué)校的。之后的好幾年里，這個(gè)選擇都被阿方視為人生最大的錯(cuò)誤，她不怪父母，總覺(jué)得大概命運(yùn)如此吧。

第一次高考結(jié)束，她去了夢(mèng)寐以求的省重點(diǎn)高中復(fù)讀。

三年后，樊蓉順利考取211院校西南大學(xué)；阿方對(duì)她的高考結(jié)果也很“滿意”——高考失利卻擠上了去康杰中學(xué)復(fù)讀的末班車——這個(gè)學(xué)校對(duì)來(lái)復(fù)讀的學(xué)生是有一定的分?jǐn)?shù)要求的，阿方只比人家要求的多兩分，當(dāng)場(chǎng)交了6800元費(fèi)用開(kāi)始了復(fù)讀生活。在山西這個(gè)高考大省中，歷年來(lái)形成了一種高中要讀四年的惡性循環(huán)，復(fù)讀大軍將高考錄取分?jǐn)?shù)線一再提高，應(yīng)屆生的機(jī)會(huì)少之又少。阿方第一年的高考中，班級(jí)無(wú)一人達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線，全年級(jí)除了幾個(gè)重點(diǎn)班還保證著數(shù)目不多的升學(xué)外，能夠登上大榜的絕大多數(shù)都是復(fù)讀生。而如果不復(fù)讀，不堅(jiān)持要考大學(xué)，她可能會(huì)隨便讀個(gè)?？苹蛘咴谟H戚的建議下花錢進(jìn)部隊(duì)當(dāng)兵。

此時(shí)的故鄉(xiāng)符村，二層小樓已經(jīng)起來(lái)一棟又一棟，阿方家的房子已經(jīng)被設(shè)計(jì)更漂亮的房子遮擋。這幾年，阿方的弟弟也一直在讀私立學(xué)校，家里每年所做的教育投資一直保持著村里前幾的狀態(tài)。父親只讀過(guò)初中，母親甚至小學(xué)都沒(méi)念完，但是父母都愛(ài)看書，阿方從小安靜卻也極愛(ài)書。書本、雜志打開(kāi)了從鄉(xiāng)村通往外界的路，讓她的父母認(rèn)定一定要把孩子送出去。但是父親對(duì)她從來(lái)都是要求極其嚴(yán)厲的：小學(xué)時(shí)她總是學(xué)校第一，父親說(shuō)縣里那么多孩子呢，學(xué)校第一不算什么；中學(xué)時(shí)她所有的考試試卷，父親都會(huì)幫她分析一遍，當(dāng)然除了完全不懂的英語(yǔ)；高中她成績(jī)下降時(shí)，無(wú)能為力的父親曾恨鐵不成鋼的多次狠狠批評(píng)她，父女倆曾一度三個(gè)多月沒(méi)有講話。

離開(kāi)縣城，從雞頭變鳳尾的滋味，實(shí)在難受。

班級(jí)里來(lái)復(fù)讀的很多都是考上一本大學(xué)的，甚至只是被重點(diǎn)高校錄取到一個(gè)不理想的專業(yè)都要來(lái)復(fù)讀。復(fù)讀的近十個(gè)月，是她人生壓力最大的時(shí)候，班里擠擠攘攘的六十多個(gè)人，她怎么努力都只能排在第五十名左右：“前面仿佛有一堵墻，密不透風(fēng)，稍不留神就可能被超越?！眮?lái)自省重點(diǎn)高中的同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科都有非常扎實(shí)的基本功，對(duì)比之下，阿方在高中三年所學(xué)的政治、歷史、地理這三科平時(shí)的平均成績(jī)也就在及格線上，而像康杰中學(xué)這樣的學(xué)校都是絕對(duì)優(yōu)秀的平均成績(jī)。另外一個(gè)例子就是阿方英語(yǔ)成績(jī)不差，但是她來(lái)省重點(diǎn)復(fù)讀后，從來(lái)不敢在課堂回答老師問(wèn)題：她發(fā)現(xiàn)她的口語(yǔ)發(fā)音比起班上的同學(xué)，真的是太土了。

同學(xué)聊起天時(shí)，她發(fā)現(xiàn)和她一樣，去的最遠(yuǎn)的地方就是這個(gè)城市的同學(xué)寥寥無(wú)幾：幾乎所有同學(xué)都有多次出省、甚至出國(guó)的旅行。

除此之外，阿方驚異的發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都說(shuō)他們從初中到高中，幾乎每個(gè)假期都有在補(bǔ)課——奧數(shù)、英語(yǔ)為主，地理、歷史、生物、化學(xué)等等任何科目都有。每個(gè)假期所花費(fèi)的補(bǔ)課費(fèi)用約在5000元左右，甚至有同學(xué)每天上完課后，家里都有家教開(kāi)小灶。而阿方的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中唯一補(bǔ)過(guò)的課是在小學(xué)升初中時(shí)，在村里張老師家和小伙伴們邊玩邊學(xué)的基礎(chǔ)英語(yǔ)，每天五個(gè)小時(shí)，一天兩塊錢，一個(gè)假期過(guò)去也沒(méi)用到一百塊。

驀然回首，曾經(jīng)的小伙伴都已經(jīng)不見(jiàn)了。大家都在那片故土啊，可怎么都不見(jiàn)了。

第二次高考后，阿方被錄取到沈陽(yáng)一所普通高校。一直在新絳縣讀高中的發(fā)?。葱』锇椋┑さとチ诉\(yùn)城學(xué)院——一所剛從專科升級(jí)為本科不就的本地大學(xué)。一起讀私立學(xué)校的晶晶和亞茹上了省里的專科學(xué)校。那個(gè)男孩子鵬鵬在高中時(shí)由于叛逆沒(méi)有繼續(xù)讀下去，后來(lái)他的父親花了很多錢讓他讀了軍校。而在這個(gè)假期，漂亮的婉婉要嫁人了。男方是附近村子的人，經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)。對(duì)方家里很富有，一大家人早已離開(kāi)村子，在北京開(kāi)店做生意，有房有車有資產(chǎn)，然后那一年，婉婉也算是離開(kāi)了那個(gè)村子，帶著她媽媽笑開(kāi)花的臉。

故事到這里并沒(méi)有完。四年以后，亞茹專科畢業(yè)后嫁給附近村的同學(xué)，兩人依靠公公婆婆的生意在臨近的侯馬市里開(kāi)了服裝店；晶晶讀的師范學(xué)院，在縣里教師編制的考試中沒(méi)有通過(guò)，暫時(shí)在另一個(gè)村里的小學(xué)當(dāng)著英語(yǔ)老師；丹丹一貫是學(xué)校有名的學(xué)霸，她不甘于在在本地大學(xué)讀書，終于考研考到了華南理工大學(xué)，成了村里第一個(gè)考上研究生的孩子；軍校讀完的鵬鵬不知為何原因回家?guī)椭依锶烁梢恍┺r(nóng)活；阿方呢，在這個(gè)“最難就業(yè)季”，在北京找到一份工作，開(kāi)始北漂，她需要自己還清助學(xué)貸款兩萬(wàn)多元；城里的小伙伴樊蓉考上了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的研究生。而其他的農(nóng)村小伙伴們，幾乎都已結(jié)婚生子。

有人問(wèn)阿方，你認(rèn)為知識(shí)改變命運(yùn)嗎？阿方愣了很久，她在思考命運(yùn)是什么？它有好壞之分嗎？但是終究，她十分感恩自己的父母一直讓自己讀書?；丶視r(shí)，阿方多數(shù)時(shí)候只能宅在家里，在符村的小伙伴們要么已遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，要么已成家。而父輩聊天的內(nèi)容都是哪種肥料效果好、哪家賣的的種子產(chǎn)量高、張家的兒子說(shuō)不下媳婦天天愁，而張家兒子此時(shí)不過(guò)剛有19歲。說(shuō)到最后，他們會(huì)好奇這個(gè)大城市回來(lái)的姑娘阿方，將會(huì)嫁給一個(gè)多有本事的人呢？

兒時(shí)的伙伴，走到最后只剩她們兩三個(gè)，走著走著，故鄉(xiāng)，就怎么也回不去了。

知道現(xiàn)在的讀書成本時(shí)，她驚愕：再晚幾年出生，我還上得起學(xué)嗎？

阿方現(xiàn)在最關(guān)心的是剛剛讀高中的表妹。大姨家務(wù)農(nóng)，在村里同齡人都在蓋房子時(shí)，大姨在辛苦的供著兩個(gè)孩子讀書——阿方覺(jué)得她的“走出去了”給了大姨一家信心。但大姨總會(huì)表現(xiàn)出猶豫，總嚇唬表妹：你學(xué)不好就不讓你讀啦！

近年來(lái)，縣城里私立學(xué)校憑借優(yōu)厚的待遇請(qǐng)來(lái)越來(lái)越多優(yōu)秀的老師，加上嚴(yán)格的管理，成績(jī)也越來(lái)越好，近七八年來(lái)每年都有幾十名學(xué)生考取清華、北大、港大等等名校。與此同時(shí)，學(xué)費(fèi)瘋長(zhǎng)。想要入讀高一，在成績(jī)達(dá)到分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上（分?jǐn)?shù)線甚至已經(jīng)高過(guò)了縣里重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)），每學(xué)期學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)等費(fèi)用合計(jì)約7000元。達(dá)不到分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，差一分多交一萬(wàn)，即便如此，每年都有來(lái)自全省各地的父母帶著三四十萬(wàn)現(xiàn)金要求讓孩子入學(xué)。

相比之下，公立的縣重點(diǎn)每學(xué)期學(xué)費(fèi)僅僅一千元，但是這至少十幾年來(lái)都沒(méi)有一個(gè)考上清華北大的了。阿方的表妹最終只能讀縣重點(diǎn)新絳中學(xué)——勉強(qiáng)供她在海泉中學(xué)讀完初中后，家里負(fù)擔(dān)不起兩個(gè)孩子一起讀私立學(xué)校了，她的弟弟此時(shí)上初中了。

如果，她的父母也是純粹的靠天吃飯的務(wù)農(nóng)，沒(méi)有別的任何經(jīng)濟(jì)收入？

如果，阿方不是個(gè)聰明的孩子，從小學(xué)習(xí)并不起色？

如果，在還有一個(gè)弟弟的情況下，父母認(rèn)為女孩讀書無(wú)用？

如果，她一直中規(guī)中矩的按學(xué)區(qū)規(guī)劃讀一般的學(xué)校？

如果，在想上一所好初中時(shí)，沒(méi)有那一點(diǎn)點(diǎn)微薄的“社會(huì)關(guān)系”？

如果，因?yàn)闆](méi)有讀到理想高中，她就自暴自棄了？

如果，在復(fù)讀的大潮中，她被壓力壓得崩潰了？

這些都沒(méi)發(fā)生，這樣看來(lái)，她是極幸運(yùn)的。

分析：寒門為何再難出貴子？

一、上升通道：鄉(xiāng)間小路比不上城里的羅馬大道。

張千帆在接受《中國(guó)青年報(bào)》采訪時(shí)解釋：中國(guó)社會(huì)形成了一個(gè)誤區(qū)或盲區(qū)，那就是全社會(huì)都在關(guān)注高考，卻看不到普遍嚴(yán)重的招生歧視。廣大考生最關(guān)心的是能否獲得錄取，而錄取機(jī)會(huì)首先取決于招生體制；如果在招生環(huán)節(jié)上歧視不同地域的考生，那么考試設(shè)計(jì)得再合理也沒(méi)用。實(shí)際上，在招生歧視的基礎(chǔ)上改革高考體制很難取得實(shí)效；也正是出于這個(gè)原因，我們過(guò)去一二十年的高考改革成效有限。諸如山東、河南等農(nóng)業(yè)比重大的省份考生基數(shù)也相當(dāng)大，因而往往成為京、滬等地大學(xué)招生的歧視對(duì)象，農(nóng)業(yè)為主的省份得到的招生指標(biāo)遠(yuǎn)低于其考生數(shù)量占全國(guó)總量的比例。再加上農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育不發(fā)達(dá)，農(nóng)村考生在高考面前本來(lái)就處于劣勢(shì)。他更是強(qiáng)調(diào)：“眾所周知，北京大學(xué)不是北京的北大，而是全中國(guó)的北大，但是北京考生考取北大的機(jī)會(huì)卻要比山東、河南等省的考生高出幾十倍甚至上百倍；而上海、江蘇、浙江、武漢等地的招生地方化甚至遠(yuǎn)比北京大學(xué)嚴(yán)重，諸如復(fù)旦、浙大、武大、南大等國(guó)家重點(diǎn)支持的“985大學(xué)”在本地錄取考生達(dá)到招生總量的百分之三四十，有的甚至高達(dá)50%?！?/p>

【現(xiàn)狀放大鏡】

除了高考這個(gè)向“所有考生開(kāi)放的”升學(xué)通道，各大高校均有保送生、自主招生、藝術(shù)特長(zhǎng)、文體特長(zhǎng)、國(guó)防生、定向生等其他通道，而這些優(yōu)惠的、寬容的特別通道，又有多少是惠及農(nóng)村考生的呢？

據(jù)杭州日?qǐng)?bào)的曾報(bào)道：山東一所高中正在進(jìn)行北大中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦和清華領(lǐng)軍計(jì)劃的選拔：12名成績(jī)拔尖綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，從該校1400多名高三學(xué)生中脫穎而出，入圍面試。據(jù)考生回憶，面試分必答題、選答題、英語(yǔ)辯論3個(gè)環(huán)節(jié)。面試題目靈活開(kāi)放，比如十八大上剛剛提出的生態(tài)文明建設(shè)的理念，也成了面試問(wèn)題。此外，網(wǎng)上最近熱炒的“中國(guó)式接送”成為面試考場(chǎng)上，學(xué)生們競(jìng)相作答的選答題之一。

每年的自主招生之后，各大高校的奇葩題目便能引起網(wǎng)絡(luò)熱議。天文、地理、時(shí)政、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象和詞匯等等，讓每天泡網(wǎng)的網(wǎng)友都驚呼不明了，這對(duì)于農(nóng)村來(lái)的，接觸網(wǎng)絡(luò)、接觸時(shí)事雜志、報(bào)紙很有限的孩子，更是難以作答。當(dāng)然也許在本校的內(nèi)部選拔中，他們已經(jīng)被思維活躍、見(jiàn)多識(shí)廣的城里同學(xué)給擠掉。藝術(shù)特長(zhǎng)、文體特長(zhǎng)？對(duì)于大部分普通家庭來(lái)說(shuō)都是成本高昂的投資，走上這條路的農(nóng)村孩子數(shù)量一直都是微乎其微。

二，平行階層里：光腳的拼不過(guò)穿鞋的。

社會(huì)的大背景是城鄉(xiāng)貧富差距的擴(kuò)大、是中國(guó)人的辦事靠人脈和關(guān)系，僅僅這兩個(gè)方面，就讓農(nóng)村孩子在一個(gè)平行階層上處于劣勢(shì)。

【教育產(chǎn)業(yè)化時(shí)代的大學(xué)招收的，不僅是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且還要有富裕的家長(zhǎng)?！?/p>

“我們的考卷一樣我們的分?jǐn)?shù)線卻不一樣，但是當(dāng)我們都獲得錄取通知書的時(shí)候，所交的學(xué)費(fèi)是一樣的。每人每年6000元，四年下來(lái)光學(xué)費(fèi)就要2.4萬(wàn)元，再加上住宿費(fèi)每人每年1500元，還有書本教材費(fèi)每年1000元、生活費(fèi)每年4000元（只吃學(xué)校食堂），四年總共5萬(wàn)元。2003年南京某大學(xué)以“新建的校區(qū)環(huán)境優(yōu)良”為由，將學(xué)費(fèi)提高到每人每年1萬(wàn)元，這就意味著僅學(xué)費(fèi)一項(xiàng)四年就要4萬(wàn)元，再加上其他費(fèi)用，總共6.6萬(wàn)元。6.6萬(wàn)元對(duì)于一個(gè)南京城市家庭來(lái)說(shuō)也許算不上沉重的負(fù)擔(dān)，可是對(duì)于一個(gè)農(nóng)村的家庭，這簡(jiǎn)直是一輩子的積蓄。教育產(chǎn)業(yè)化時(shí)代的大學(xué)招收的不僅是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，而且還要有富裕的家長(zhǎng)?！?/p>

這段文字是一篇很火的網(wǎng)絡(luò)帖子《我?jiàn)^斗十年，才能和你坐在一起喝咖啡》中的一部分。這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的作者真實(shí)的陳述了自己的狀況而又不失一個(gè)樂(lè)觀上進(jìn)的孩子的希望：我的父母會(huì)為我驕傲，因?yàn)樗麄兊暮⒆釉诖竽暇┕ぷ?。但是說(shuō)起來(lái)，這個(gè)農(nóng)村的孩子還是還是花了十幾年的、全家人的奮斗才換來(lái)了一個(gè)“你們與生俱來(lái)的城市戶口”，才能“和你們坐在一起喝咖啡”。

【你為孩子上學(xué)拉關(guān)系、找老師請(qǐng)客吃飯送禮的嗎？】

在任何一個(gè)網(wǎng)站輸入“上學(xué)，找關(guān)系”，下拉出來(lái)的列表里是來(lái)自家長(zhǎng)們的討論熱帖：想問(wèn)問(wèn)孩子上XX小學(xué)找關(guān)系送禮得花多少錢？小孩上學(xué)要找人找關(guān)系才能上；小學(xué)分班了，送多少給老師合適？你的孩子找到公辦學(xué)校上學(xué)了嗎？托關(guān)系花了十萬(wàn)把孩子送入XX小學(xué)。

有錢沒(méi)有關(guān)系照樣不行。行得通的還得是“條子生”，也就是后門生，在升學(xué)中某些具有特殊社會(huì)關(guān)系和背景的家長(zhǎng)總能行使一些“規(guī)則”，憑職權(quán)開(kāi)的“條子”讓自己的孩子獲得滿意的升學(xué)機(jī)會(huì)。

權(quán)與錢主導(dǎo)下，別說(shuō)寒門學(xué)子了，城市戶口的孩子有的也無(wú)法享受他們希望的教育資源。近年來(lái)越多的年輕人感慨：回不去故鄉(xiāng)了，小地方憑關(guān)系的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。在城市，條子生都如此，那么在偏遠(yuǎn)一些的城鄉(xiāng)，孩子是否能上一個(gè)重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)中學(xué)，打通關(guān)系那是更是“有關(guān)系的人”一句話的事兒。沒(méi)錢也沒(méi)關(guān)系的、光腳跑的孩子，在這個(gè)大網(wǎng)中，怎么和穿鞋的孩子比賽？

三，屋檐下的糾結(jié)：讀大學(xué)有用嗎？

據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，高考對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是放飛夢(mèng)想的開(kāi)始。但對(duì)于一些農(nóng)村考生，卻意味著要做出人生中最重大的一次“放棄”。早在2009年，應(yīng)屆高中畢業(yè)生報(bào)名人數(shù)為750萬(wàn)人，84萬(wàn)人沒(méi)有報(bào)名，也就是說(shuō)84萬(wàn)高中生放棄了高考。而在今年，參加普通高考的考生預(yù)計(jì)在900多萬(wàn)人。放棄高考的考生人數(shù)也可能以數(shù)十萬(wàn)計(jì)。

中國(guó)之聲央廣夜新聞欄目采訪到了一位高三學(xué)生馮蘇飛。馮蘇飛是安徽歙縣北岸中學(xué)的高三學(xué)生，今年的高中畢業(yè)會(huì)考后，小馮就離開(kāi)了校園，跟隨父母到江蘇打工?！爸饕且?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)還跟不上大家的步伐，我覺(jué)得參加高考已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。第二家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是很好，就算去上大學(xué)了，只能給家里借錢，所以就決定高三就不讀了，出來(lái)打工賺點(diǎn)錢?，F(xiàn)在學(xué)一門手藝比在大學(xué)里混日子會(huì)好一點(diǎn)，而且賺點(diǎn)錢自己也可以給家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)?！?/p>

上了大學(xué)也前途渺茫，這是擺在許多農(nóng)村考生和家長(zhǎng)面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。一位來(lái)自河南的學(xué)生家長(zhǎng)在接受央廣夜新聞節(jié)目采訪時(shí)，說(shuō)出了放棄高考背后的考慮：“學(xué)習(xí)不好，他幾個(gè)堂兄弟都出去打工了，我看著不錯(cuò)。考走了，考上大學(xué)，在外面還沒(méi)有學(xué)了技術(shù)打工掙錢多?！?/p>

【專家：大學(xué)已不再具備改變命運(yùn)的影響力】

這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)或許反映了多數(shù)"放棄者"的心聲。而在中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來(lái)，越來(lái)越多的農(nóng)村家長(zhǎng)讓孩子高中畢業(yè)直接進(jìn)入社會(huì)，恰恰說(shuō)明我們的大學(xué)已經(jīng)不再具備改變命運(yùn)的影響力。放棄高考，原因是多種多樣的，實(shí)際上它背后有一個(gè)根字，就是在他的家庭和考生本人認(rèn)為所能上的大學(xué)不能改變他的命運(yùn)。而進(jìn)三本院校，一個(gè)學(xué)生每年要交的學(xué)費(fèi)在1萬(wàn)-3萬(wàn)之間，這些學(xué)校在生活保障或者其它的保障方面又比重點(diǎn)大學(xué)差很多，這樣一來(lái)，很多學(xué)生就認(rèn)為進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的校價(jià)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于進(jìn)三本大學(xué)的校價(jià)，這樣一來(lái)他們就選擇不上，怎么去解決這個(gè)問(wèn)題？實(shí)際上關(guān)鍵還是要提高我們大學(xué)的質(zhì)量。

四，大環(huán)境：農(nóng)村的義務(wù)教育普及現(xiàn)狀。

中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部中國(guó)農(nóng)村九年義務(wù)教育調(diào)查課題組，歷時(shí)數(shù)月，先后到黑龍江、遼寧、內(nèi)蒙、寧夏、新疆、西藏、陜西、等16省市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，鄉(xiāng)村學(xué)校校舍簡(jiǎn)陋破敗，縣鄉(xiāng)九年義務(wù)教育達(dá)標(biāo)后債臺(tái)高筑，都折射出農(nóng)村教育的現(xiàn)實(shí)窘?jīng)r。

【貧困】在享有九年義務(wù)教育這一權(quán)利方面，農(nóng)村孩子的"待遇"遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市的孩子。在政府規(guī)定免除學(xué)費(fèi)的同時(shí)，卻允許增收雜費(fèi)，這一規(guī)定在實(shí)質(zhì)上取消了"義務(wù)"的無(wú)條件性。在缺乏國(guó)家財(cái)政撥款支持的前提下，農(nóng)村教育部門由于財(cái)政困難，不得不把增收超過(guò)學(xué)費(fèi)的雜費(fèi)變成最主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，來(lái)維持學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

【學(xué)困】據(jù)潘云良介紹，從遼寧省黑山縣、彰武縣、內(nèi)蒙古自治區(qū)庫(kù)倫旗調(diào)查的情況看，三地農(nóng)民實(shí)際家庭年均純收入大致都在5000元至20000元左右，從全國(guó)看應(yīng)屬中等水平。幾乎所有兒童都有經(jīng)濟(jì)條件接受九年義務(wù)教育，但實(shí)際完成三年初中教育的學(xué)生比率很少，大致不超過(guò)30%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如此多的孩子放棄接受初等教育，不純粹由于經(jīng)濟(jì)原因中途退學(xué)的孩子都是自愿的。

農(nóng)村人口居住分散：中學(xué)布局根據(jù)現(xiàn)有生源情況一般為一鄉(xiāng)設(shè)一所學(xué)校。這樣一來(lái)，多數(shù)學(xué)生無(wú)法像小學(xué)時(shí)一樣在家門口的村小學(xué)校上學(xué)，很多孩子因交通不便而放棄學(xué)業(yè)；農(nóng)村小學(xué)教育水平低、學(xué)習(xí)條件差：小學(xué)畢業(yè)生大多難以適應(yīng)中學(xué)以后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)失去興趣，再加上學(xué)校片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)教師實(shí)行量化管理，這樣一來(lái)，老師排斥差的學(xué)生，使學(xué)習(xí)差的學(xué)生在班級(jí)抬不起頭來(lái)，不得不離開(kāi)學(xué)校。

【校困】我國(guó)現(xiàn)行的教育經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)模式是城市教育由國(guó)家負(fù)擔(dān)，而農(nóng)村以縣級(jí)統(tǒng)籌為主。由于目前中國(guó)大多數(shù)縣屬于"吃飯"財(cái)政，能夠投向教育的資金十分有限，造成很多農(nóng)村學(xué)校難以為繼。其次是拖欠教師工資。據(jù)中國(guó)教育工會(huì)1999年上半年調(diào)查，中國(guó)有2／3省、自治區(qū)、直轄市拖欠教師工資，目前累計(jì)已拖欠100多億元。即便在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的廣東省，從1996年至1999年已拖欠教師工資6.4億。據(jù)課題組調(diào)查的情況看，雖然現(xiàn)在情況要好一些，大部分縣都能保證基本工資的及時(shí)發(fā)放，但不能足額發(fā)放卻是普遍現(xiàn)象。

除此之外，還有嚴(yán)重的“師困”和“前景貧困”、農(nóng)村學(xué)校師資總體素質(zhì)不高，隊(duì)伍不穩(wěn)，是農(nóng)村中小學(xué)十分突出的問(wèn)題。教師待遇差、工資低，許多骨干教師流向城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。公辦教師人心思走，民辦教師（代課教師）“亦農(nóng)亦教”，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育雪上加霜。更多的是因?yàn)榭床坏缴蠈W(xué)能帶來(lái)什么好處，前景無(wú)望才是農(nóng)村九年義務(wù)教育難以鞏固的深層原因。

寒門英杰輩出，期待這“最溫暖人心的變遷”重來(lái)。

一，政府：努力促進(jìn)教育公平

在2012年11月十八大新聞中心舉辦主題為“中國(guó)的教育公平”的網(wǎng)絡(luò)訪談中，教育部部長(zhǎng)袁貴仁指出，近年來(lái)教育公平已經(jīng)在四方面取得了顯著進(jìn)展。

一是健全資助體系。目前，我國(guó)已建立從學(xué)前教育到研究生教育完整的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系。每年資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生近8000萬(wàn)人次，資助金額980億元。在中西部地區(qū)啟動(dòng)了高校家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)路費(fèi)資助項(xiàng)目。

二是努力縮小區(qū)域差距。一方面，對(duì)中西部采取特殊的政策和財(cái)政支持，如實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃等；另一方面，加大對(duì)口支援力度，如實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，提升中西部高考錄取率，組團(tuán)對(duì)口支援西部高校，扎實(shí)推進(jìn)教育援疆、援藏工作，擴(kuò)大內(nèi)地高中班、中職班招生規(guī)模等。

三是加快縮小城鄉(xiāng)差距。堅(jiān)持教育資源向農(nóng)村傾斜。近兩年來(lái)，中央財(cái)政投入350多億元，實(shí)施中西部農(nóng)村初中校舍改造工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善。實(shí)施特崗計(jì)劃，共招聘30萬(wàn)名畢業(yè)生，其中80%留在當(dāng)?shù)貜慕?。?shí)施師范生免費(fèi)教育，每年有近萬(wàn)名畢業(yè)生到中西部中小學(xué)任教，還有面向農(nóng)村教育的志愿服務(wù)計(jì)劃。

四是切實(shí)縮小校際差距。近年來(lái)，主要通過(guò)加快薄弱學(xué)校改造、推進(jìn)縣域內(nèi)校長(zhǎng)教師合理流動(dòng)、將優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享等辦法，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。從今年開(kāi)始，教育部將開(kāi)展義務(wù)教育基本均衡縣（市、區(qū)）的評(píng)估認(rèn)定工作。

十六大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，堅(jiān)持把教育公平作為國(guó)家基本教育政策，把促進(jìn)公平與提高質(zhì)量一起作為國(guó)家教育改革發(fā)展兩大戰(zhàn)略任務(wù)，推動(dòng)教育公平邁出了重大步伐，取得了舉世矚目的成績(jī)。

二，師范高校：引導(dǎo)師范生到基層去

在2010年，教育部公布直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）。教育部直屬的六大師范院校分別為：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)，覆蓋全國(guó)每個(gè)大區(qū)域。實(shí)施辦法中明確要求：免費(fèi)師范生入學(xué)前與學(xué)校和生源所在地省級(jí)教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育十年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)二年。國(guó)家鼓勵(lì)免費(fèi)師范畢業(yè)生長(zhǎng)期從教、終身從教?！耙雅囵B(yǎng)優(yōu)秀中小學(xué)教師的工作作為評(píng)價(jià)師范大學(xué)辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。對(duì)在實(shí)施師范生免費(fèi)教育工作中做出積極貢獻(xiàn)的部屬師范大學(xué)給予政策傾斜，進(jìn)一步加大對(duì)師范教育的支持力度?！?/p>

在相對(duì)應(yīng)推出的“教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施辦法”中，解決了老師的保障：免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作由有關(guān)省級(jí)政府統(tǒng)籌，教育、人力資源和社會(huì)保障、機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政等部門組成工作小組，負(fù)責(zé)制定并實(shí)施就業(yè)方案，落實(shí)保障措施，確保免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教。省級(jí)教育行政部門牽頭負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、落實(shí)工作崗位、辦理派遣和接收工作；省級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)免費(fèi)師范畢業(yè)生人事接轉(zhuǎn)工作；省級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門負(fù)責(zé)落實(shí)免費(fèi)師范畢業(yè)生到中小學(xué)任教的編制；省級(jí)財(cái)政部門負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)保障。

三，民間公益：守望麥田與田野上的希望

在中華支教與助學(xué)信息中心（CTA）網(wǎng)站，有個(gè)支教教師寫到：“我愿作一個(gè)麥田里的守望者，安靜地守護(hù)在孩子們的左右，看他們嬉戲玩耍，看他們犯錯(cuò)誤流眼淚，一旦哪個(gè)孩子一不小心離開(kāi)了伙伴跑向旁邊的懸崖，我就把他拉住，送他回去……”

從這個(gè)窗口透出來(lái)的光，大暖人心。它詳細(xì)的登記了“寒暑假支教”、“長(zhǎng)期支教”、“國(guó)家支教”、“支教預(yù)備役”、“支教百科”等等不同的類型，很大程度上規(guī)避了零散、無(wú)組織支教造成的負(fù)面影響。他們同時(shí)在長(zhǎng)期儲(chǔ)備支教人才，以快速、便捷、高效的為缺乏老師學(xué)校尋求到支教老師。除了教學(xué)，圖書募集、村小藥箱和學(xué)校求助信息也被列在第一頁(yè)面。

有組織的公益團(tuán)隊(duì)更是多達(dá)近五十支，以其中有名的滴水公益為例，或許我們可以看到這扇窗所透出的其中那一道陽(yáng)光。

滴水公益是一個(gè)純民間公益組織，一直致力于社會(huì)的和諧創(chuàng)建并開(kāi)展各種社會(huì)公益服務(wù)。至2010年底已幫助過(guò)的貧困弱勢(shì)人員50000多人次，長(zhǎng)期救助的云、貴、川、浙等地的貧困學(xué)生1200多名，幫助過(guò)的學(xué)校170多所，并對(duì)國(guó)內(nèi)云南、四川、河南、陜西、貴州、西藏、河北等地開(kāi)展支教、愛(ài)心食堂、送冬衣、助學(xué)等愛(ài)心公益活動(dòng)。

目前滴水公益的主要公益項(xiàng)目有：

綠色園丁支教項(xiàng)目（為西部貧困地區(qū)輸送支教老師）

春苗愛(ài)心食堂（為西部未解決溫飽地區(qū)建立愛(ài)心食堂提供愛(ài)心午餐）

和諧之光助學(xué)基地（為西部落后村小建立救助基地）

滴水未來(lái)班（以“勵(lì)學(xué)敦行、止于至善”為班訓(xùn)開(kāi)展班級(jí)整體幫扶）

愛(ài)心1+1助學(xué)（結(jié)對(duì)救助家庭貧困學(xué)生）

春天的約會(huì)環(huán)保項(xiàng)目（環(huán)保宣傳和維護(hù)）

希望圖書室（為條件落后的學(xué)校建立圖書室）

拯救希望大病救助（救助大病貧困學(xué)生）

“衣心衣意”舊衣服捐贈(zèng)（為西部貧困地區(qū)捐贈(zèng)衣物、棉被）

四，寒門的冬天：為自己生一堆爐火。

節(jié)選自羅寬?！稒?quán)貴時(shí)代，寒門學(xué)子唯有突出重圍才有出路》，有刪減。

我并不認(rèn)同如今社會(huì)上流行的一句話：窮人的孩子沒(méi)有春天。不認(rèn)可的理由其實(shí)很簡(jiǎn)單，窮人家的孩子只要沒(méi)有丟掉理想，沒(méi)有失去抗?fàn)幹職?，春天終究會(huì)來(lái)臨。

旭日陽(yáng)剛翻唱的《春天里》有這樣一句歌詞；“如果有一天，我悄然離去，請(qǐng)把我埋在，在這春天里，春天里?！弊x來(lái)讓人既心酸，又不失鼓舞。旭日陽(yáng)剛用他們沙啞、低沉、憂郁的歌喉唱出了底層人的無(wú)奈和對(duì)春天至死不渝的渴求。我敢相信，寒門弟子即使用一輩子的生命沒(méi)有等到自己人生的春天，他們也會(huì)把這種對(duì)春天的渴求傳遞給下一代。

若用一句話來(lái)形容當(dāng)今寒門子弟的現(xiàn)狀，我想起了李國(guó)文先生的一部小說(shuō)的名字：“冬天里的春天”。

當(dāng)前，寒門子弟正遭遇“越來(lái)越窄的向上通道”，整個(gè)社會(huì)正在形成“上品無(wú)寒門”的趨勢(shì)，且于近年越來(lái)越嚴(yán)重。譬如，“出身越底層，上的學(xué)校越差”，寒門子弟已與名校無(wú)緣，譬如，招考公務(wù)員時(shí)的“蘿卜”招聘，幾千年來(lái)形成的讀書人靠念書出人頭地、光宗耀祖的升官發(fā)財(cái)之路幾乎被堵死。質(zhì)而言之，當(dāng)今社會(huì)，寒門子弟想要在權(quán)力場(chǎng)、商場(chǎng)有所作為，無(wú)非常手段，恐怕是件不容易的事情。因此，說(shuō)寒門子弟處在“冬天里”應(yīng)不是危言聳聽(tīng)之語(yǔ)，因?yàn)樵诎褰Y(jié)化的社會(huì)中，寒門子弟很難咸魚(yú)翻身。

但是，真正的問(wèn)題不是寒門是否出貴子，而是寒門已無(wú)退路，必須找到一個(gè)安身立命之所。

一個(gè)人有沒(méi)有春天，不取決于他是否進(jìn)過(guò)名校，也不取決于他擁有多少財(cái)富，占據(jù)什么樣的地位，而是取決于他是否有渴望“春天”的志向。因此，寒門子弟，可以不要財(cái)產(chǎn)，也可以不要權(quán)勢(shì)與地位，但不可沒(méi)了尊嚴(yán)和志向。

我以為，為今之計(jì)，寒門子弟唯一的出路，就是自己給自己生一堆“爐火”過(guò)冬，時(shí)刻保持對(duì)生活的熱情，對(duì)理想的執(zhí)著，做一個(gè)理想的自持者，在這個(gè)世界上，沒(méi)有救世主，真正的救世主其實(shí)是自己。因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代，惟有自己突圍，才會(huì)有退路，否則，就會(huì)像魯迅筆下的祥林嫂一樣在寒冷的冬天孤獨(dú)地死去。

更何況，我們的這個(gè)社會(huì)，需要寒門子弟的突圍，不然就會(huì)失去活力。一個(gè)有活力的社會(huì)，時(shí)刻都需要補(bǔ)充新鮮的血液，否則整個(gè)社會(huì)就會(huì)成為一潭死水。我以為，寒門子弟無(wú)疑是社會(huì)中最有潛力、最有活力的人群。因?yàn)樗^的豪門子弟從小養(yǎng)尊處優(yōu)，不懂感恩，不愿付出，不懂得尊重人，更不愿接近底層社會(huì)，長(zhǎng)此以往，這些所謂的豪門子弟，往往以炫耀財(cái)富和權(quán)力的方式在社會(huì)中發(fā)出自己刺耳的聲音，他們注定被多元化的時(shí)代所拋棄。寒門子弟則不同，他們繼承了父輩的淳樸、務(wù)實(shí)和農(nóng)民式的各種智慧，能適應(yīng)各種生存條件；最為可貴的是，他們來(lái)自于民間，懂得民間疾苦，了解民情，知道社會(huì)最需要什么，一旦找到了自己的安身立命之所，他們就會(huì)發(fā)出自己獨(dú)特的時(shí)代強(qiáng)音。

是的，對(duì)于寒門子弟來(lái)說(shuō)，冬天的確已經(jīng)來(lái)臨。在我們生活的周圍，沒(méi)有了康莊大道，只剩下權(quán)貴集團(tuán)與經(jīng)濟(jì)集團(tuán)聯(lián)盟所形成的高墻峭壁之間的一絲縫隙。對(duì)此，寒門子弟已無(wú)退路，惟有在縫隙中，酷寒的環(huán)境中慷慨地走出屬于自己的崎嶇而艱辛的小路。或許這條小路，在別人看來(lái)，不足為道，但誰(shuí)又知道，在不久的將來(lái)，寒門子弟所開(kāi)拓出的這條崎嶇小路又不是大道呢？