暴力一次也嫌多

卡 乎

假如孩子扛住了暴力，又該怎么辦？答案幾乎只有一個：加重暴力。

聯(lián)合國消除對婦女的暴力運(yùn)動中，有一句口號是“一個也嫌多（1is 2 Many）”。美國白宮以此為題，由總統(tǒng)奧巴馬、副總統(tǒng)拜登以及一眾球星出鏡拍了一部公益短片，在中文網(wǎng)絡(luò)也得到廣為傳播。這句口號的意思是不允許任何一個婦女遭受暴力，每次聽到我也會理解為“一次也嫌多”。

在兒童教育中也是如此，應(yīng)該對暴力采取零容忍的態(tài)度。然而，正如還有人認(rèn)為有些女人就該挨打一樣，更多的人認(rèn)為打孩子天經(jīng)地義，“孩子不打不成器”、“黃荊棍下出好人”。

每當(dāng)出現(xiàn)虐童新聞，輿論都會震驚不已，網(wǎng)民們往往痛心疾首：天下竟然有這樣的父母(老師)，真是禽獸不如!然而，如果不細(xì)究原因，光驚嘆兩聲，除了滿足自己的道德虛驕之外，于事無補(bǔ)。貴州畢節(jié)有一對父母，曾經(jīng)用火鉗把女兒屁股烙得傷痕累累，慘不忍睹。這對父母在接受記者采訪時說，他們之所以如此狠毒，都怪女兒太不聽話。剛開始，他們只是輕輕地打女兒；可是不管用，于是重打；還不管用，再加重；仍不管用，再加重……一步一步地走到“烙刑”。

并非每一個孩子都會這樣倔強(qiáng)，也不是每一對父母都會如此狠心，但暴力會步步升級，是一個普通的規(guī)律。主張用暴力教育孩子的人必須回答這個問題：假如孩子扛住了暴力，又該怎么辦?答案幾乎只有一個：加重暴力。

一些幼兒園或小學(xué)的老師，做出了傷天害理的虐童行為。人們在譴責(zé)和詛咒他們的同時，也往往忽略了這樣的事實(shí)：這些老師幾乎都不是突然發(fā)了神經(jīng)，破天荒地虐待起某個孩子來。在此之前，他們往往有體罰孩子的經(jīng)歷，或者有暴力育人的觀念。當(dāng)他們僅僅打孩子手心的時候，很多人還表示贊許，認(rèn)為就是要這樣管教得嚴(yán)格一點(diǎn)。然而，暴力會悄悄地升級。打手心失效了怎么辦?如果這時你仍然相信暴力教育的話，那么只好打他的臉了。終于有一天，他們做出了驚世之舉，人們卻忘記了自己的縱容。

一個八歲女孩在公共汽車上辱罵老人，旁觀的乘客連打她三個耳光。在某個網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，竟然有超過六成的人認(rèn)為女孩活該被打。我認(rèn)為這種“教育”留給小女孩的只有暴力，而不是“罵人不對、罵老人更不對”這個道理?；蛟S，這里也潛藏著暴力升級的危險。

從新聞報道中可知，這個女孩之所以沒有還擊下去，不是因?yàn)樗徽f服了，也不是因?yàn)樗淮蚍?，僅僅因?yàn)樗龥]有更大的力氣。她心目中激蕩的，也不是什么道理或者對暴力教育的感激之情，而是仇恨。

那個婦女打小女孩的理由，是她罵老人不對，所以該受襲擊。在這個女孩或者另外的旁觀者心目中，大人打小孩顯然也不對，該不該受罰呢?假如有路見不平者，出手教訓(xùn)這個婦女；又有旁人看不慣，再出手教訓(xùn)前一個出手者……

有人提出問題說，在這么短的時間內(nèi)，不可能對小孩子進(jìn)行說服教育，不這樣快速懲罰，那該怎么辦?我只能說，教育孩子沒有速成班，在這么短的時間內(nèi)誰也沒有辦法把她教好；暴力同樣不能，而且還會帶來更多的問題。

那么孩子做錯了事情，該不該受到懲罰呢?我的回答是應(yīng)該的，但是懲罰除了暴力之外，還有很多辦法。毫無疑問，一個善意的批評，比三個耳光對那個小女孩更管用。

貴州當(dāng)?shù)孛襟w對畢節(jié)虐童事件做了回訪，發(fā)現(xiàn)在各方面的幫助之下，父母再也沒有打女兒，而改用言語溝通的辦法，女兒非但沒有“不成器”，而且健康成長，與家人和睦相處，其樂融融。當(dāng)然，童年遭受暴力的經(jīng)歷不會成為一片空白，這是一些人看不見或者不關(guān)心的問題。