開放大學考試方式改革的思考

沈建東

【摘 要】國家開放大學2012年9月-10月首次開展預約考試試點工作以來，這種新型的考試形式逐漸進入了人們的視野，成為遠程教育領(lǐng)域探討的一個新話題?？荚嚪绞降母母镆蠼⑿滦偷膶W習和考試模式對應(yīng)全民學習、終身學習的需要，聚焦預約考試這種新的考試模式的研究是實現(xiàn)隨學隨考的集中表現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】考試方式；改革；預約考試

為適應(yīng)學生日益增長的多元化學習需要，國家開放大學對考試模式進行了多次改革嘗試，從最初的紙筆考試到基于網(wǎng)絡(luò)的考核，現(xiàn)在又建立起了適合隨學隨考的預約考試模式。這是開放大學辦學理念和人才培養(yǎng)改革的需要，充分體現(xiàn)開放大學學習方式、考試方式和考試手段的開放性、多元性、服務(wù)性。實現(xiàn)隨學隨考，可以更好的體現(xiàn)為學習者提供基于多種媒體資源學習方式的現(xiàn)代遠程教育的重要特點，體現(xiàn)以學習者自主學習為中心的現(xiàn)代遠程教育和終身學習的重要理念，體現(xiàn)多元化和個性化學習方式的現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢。

1.預約考試基本情況

1.1預約考試試點單位整體情況

國家開放大學于2012年9月-10月開展了第一次預約考試試點，選取了包括天津電大在內(nèi)的21家省校的51個考點參與試點工作，各家單位根據(jù)自身情況選取了1-4個不等的考點作為試點考點，共有2040名學生報名，而第二次預約考試的報考人數(shù)達到了7506人次，是第一次預約考試報考人數(shù)的三倍還多，實考人次6562，接近第一次預約考試人次的5倍。這充分證明學生對于預約考試已經(jīng)逐漸認可，成為學生通過考試的又一有效途徑。

第一次預約考試，由于只是小范圍的試點工作，各省校、教師和學生對于預約考試缺乏必要的了解，大多是抱著試試看的態(tài)度參加考試，且由于是第一次在學期中組織考試，很多學生因為沒有做好充分的準備，或是由于形考作業(yè)完成率沒有達到要求，導致他們沒能參加考試，在經(jīng)過了第一輪試點之后，通過學校的宣傳和同學之間的交流，學生開始認識到了預約考試這種靈活的考試方式優(yōu)勢所在，因此報名和實考人數(shù)大幅增加。

1.2天津電大預約考試試點情況

天津電大結(jié)合本校實際，從國家開放大學推出的63門試點課程中選取了我校開設(shè)的全部17門網(wǎng)考課程進行試點，并制定了《關(guān)于天津電大2012年秋季開展基于網(wǎng)絡(luò)考核課程預約考試試點工作的通知》（津電大考〔2012〕61號），下發(fā)系統(tǒng)分校，部署我校試點工作。因本次試點工作學生預約報考時間較短，為提高分校和學生參與試點工作的積極性，我校采取了學生個人預約報考和學校集體預約報考兩種方式。

第一次預約考試，4家考點共計安排8個場次，預約報考10科次211人次，實考122人次。其中，個人預約占37.4%，集體預約占62.6%。第二次預約3家考點共計安排7個場次，預約報考10科次408人次，實考364人次。其中，個人預約占12.5%，集體預約占87.5%。

2.預約考試對學生成績的影響

根據(jù)全國電大兩次預約考試試點各科目人數(shù)所占比例，結(jié)合天津電大兩次試點的實際情況，筆者選取了個人與團隊管理這門課程作為研究對象。個人與團隊管理是一門?？普n程，國家開放大學前身中央廣播電視大學在2010年春季學期首次開展個人與團隊管理這門課程全國范圍的基于網(wǎng)絡(luò)考核的試點工作，在此之前全部采用紙質(zhì)考試的方式，2012年秋季又被納入預約考試行列，且無論是從全國還是從試點省校反饋的數(shù)據(jù)來看，考生人數(shù)在兩次預約考試中都遠遠超出其他課程。因此，通過這門經(jīng)歷過紙考、網(wǎng)考、預約考三種考試形式，且考生人數(shù)所占比例較高的課程，能夠很好的比較出考試方式對學生成績的影響。

本文的成績數(shù)據(jù)來源于2012年秋季-2013年春季兩個學期新版教務(wù)管理系統(tǒng)平臺。

2.1平均分對比

圖1 個人與團隊管理網(wǎng)考平均分 圖2 個人與團隊管理男生網(wǎng)考平均分

與預約考試平均分對比 與預約考試平均分對比

圖3 個人與團隊管理女生網(wǎng)考平均分

與預約考試平均分對比 圖4 個人與團隊管理預約考試平均分對比

2.2及格率對比

圖5 個人與團隊管理網(wǎng)考及格率 圖6 個人與團隊管理男生網(wǎng)考

與預約考試及格率對比 及格率與預約考試及格率對比

圖7 個人與團隊管理女生網(wǎng)考及格率

與預約考試及格率對比 圖8 個人與團隊管理預約考試及格率對比

從圖1-8可以看出個人與團隊管理這門課程預約考試的平均分、及格率都要明顯高出網(wǎng)考的對應(yīng)數(shù)據(jù)，女生的各項數(shù)據(jù)要比男生高出很多，而且成績是處于明顯的上升趨勢。因此從數(shù)據(jù)對比的柱狀圖我們可以得出結(jié)論，在預約考試中，學生的考試成績與網(wǎng)考成績存在明顯差異，女生在預約考試中的優(yōu)勢十分明顯，雖然從數(shù)據(jù)上來看男生第二次預約考試的及格率有所下降，從總體上說，預約考試這種考試形式的改革對于學生的影響應(yīng)該是積極的。

由于預約考試是國家開放大學推出的新的考試形式，其模式尚未成型，操作辦法、流程、預約方式、考核內(nèi)容設(shè)計及評價方式仍停留在試點階段，在運行中還存在一定的問題不容忽視。

3.考試方式改革需加強的重點工作

3.1題庫建設(shè)

以教學模式和評價模式改革為引導，開展題庫建設(shè)，本著能夠推進學習測評改革，提高學習測評質(zhì)量，促進教學改革和推進信息化建設(shè)的方針建設(shè)。

加強題庫標準化、規(guī)范化建設(shè)，保證題庫質(zhì)量。包括試題標準，試卷標準，參考答案和評分標準，命題、審題人員要求及命題、審題標準，評審標準，組卷模型標準，試題錄入標準，命題細目標準，規(guī)范用語標準，試題屬性標準，題庫建設(shè)程序標準，題庫的使用、維護與管理標準等。

充分發(fā)揮學習測評對教學的引導作用，以評促教，以評促學；充分應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高題庫建設(shè)和管理的信息化水平。

3.2考點建設(shè)

隨學隨考要求預約考試必須可以長期提供考試服務(wù)，因此不同于普通考點要求。考點要服從統(tǒng)一領(lǐng)導，有責任和義務(wù)承接規(guī)定的考試計劃，不能無故推拒。必須具備良好的考試環(huán)境和安全保障條件，有滿足考試需要的相關(guān)技術(shù)設(shè)施，并有足夠數(shù)量的受過培訓的考務(wù)工作人員。市校定期對預約考試考點的組考工作進行檢查、評估，對不符合設(shè)置條件和工作要求的考點要按照有關(guān)規(guī)定予以相應(yīng)的處理，對多次不執(zhí)行預約考試制度，無故不接收考試任務(wù)的予以取消。

3.3制度建設(shè)

健全與預約考試相關(guān)的制度、流程、標準已保證預約考試能夠平穩(wěn)、有序運行。建立《預約考試管理辦法》，具體內(nèi)容包括試題命制，預約考試計劃制定與發(fā)布，預約報考與審批，預約考試工作的組織與實施，主考工作職責，監(jiān)考人員工作職責，技術(shù)人員工作職責，考場規(guī)則，預約考試工作的評閱與成績管理，以及考試違紀處理等。制定《預約考試報名及審批管理辦法》、《預約考試命題及閱卷管理辦法》、《預約考試應(yīng)急預案》《預約考試考點管理辦法》等。

3.4完善一體化平臺

堅持以B/S結(jié)構(gòu)的在線考試模式，在線考試模式可以降低對考試終端設(shè)備的要求，減少考點組考中準備考場的壓力。增加網(wǎng)上繳費功能，提高預約報考的效率和準確度；針對B/S考試中存在的系統(tǒng)安全問題，數(shù)據(jù)安全問題，網(wǎng)絡(luò)安全問題，研究解決方案；研究移動考試終端，可以使預約考室在傳統(tǒng)的教室中完成，大大提高單場考試人數(shù)，同時減少硬件成本，提高考試組織的效度。

3.5健全機制

3.5.1服務(wù)機制

通過預約考試服務(wù)，考生可以自主報名、自主選擇考試地點、自主選擇考試時間和考試場次、考試位置、查詢赴考路線、查詢成績，考生可以在一學期內(nèi)多次預約考試，歷次成績中最高成績?yōu)樽罱K成績，考生答題情況能及時快速反饋給教師，為教師根據(jù)成績快速改進教學提供幫助。

3.5.2監(jiān)控機制

對預約考試的監(jiān)督和控制，設(shè)定考試組織單位、區(qū)域考試中心、考點等多層次組織結(jié)構(gòu)，定制不同層次機構(gòu)訪問、操作的權(quán)限，分配同一機構(gòu)內(nèi)不同操作者的功能。明確各級考試機構(gòu)的職責和功能，在預約考試過程中，上級單位可隨時監(jiān)控、管理下級機構(gòu)的執(zhí)行情況。

3.5.3安全機制

安全機制確保預約考試的安全性和穩(wěn)定性，主要包括考務(wù)系統(tǒng)證書、考點數(shù)字證書、相關(guān)數(shù)據(jù)保存和傳遞中的加密算法、使用中的相關(guān)安全注意事項等安全措施。 [科]

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