李 蓉,喬海蓮,蒿彩菊
(西北農(nóng)林科技大學 動物醫(yī)學院實驗教學中心,陜西 楊凌 712100)
動物醫(yī)學實驗室產(chǎn)生的各種廢棄物會嚴重污染周邊土壤、大氣、水源,并極大可能傳播人畜共患病。2005年7月,國家教育部、國家環(huán)境保護總局聯(lián)合下發(fā)《關于加強高等學校實驗室排污管理的通知》 ,將實驗室排污納入環(huán)境監(jiān)督管理范圍,這也說明長期以來高校實驗室的廢棄產(chǎn)生的危害已引起足夠重視。本文在結合西北農(nóng)林科技大學及國家管理政策的基礎上,根據(jù)動物醫(yī)學專業(yè)的特點,對動物醫(yī)學實驗室廢棄物的處理予以綜述,保護和改善校園生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境,防止污染和其他公害。
無機廢棄物包括鉛、鐵、錳、銀等及其化合物;鹽酸、硫酸、硝酸;氰化物及砷化物;氫氧化鈉、氫氧化鉀、氨水等[1]。有機廢液包括乙醚、石油醚、氯仿、四氯化碳等。
根據(jù)其形態(tài)分為生物液體廢棄物、生物固體廢棄物。生物液體廢棄物:包括尿、唾液、血液等。 生物固體廢棄物:包括一次性使用的制品、盛標本的容器、微生物接種培養(yǎng)過的瓊脂平板等含病原微生物的廢棄物。
實驗后產(chǎn)生的動物尸體、肢體、組織廢棄物(動物包括兔子、雞、實驗鼠、羊、豬、狗等)大約3 500 kg(1學年產(chǎn)生量),根據(jù)其在實驗處理過程中有害程度的大小分為未經(jīng)有害生物、化學毒品污染的實驗動物尸體、肢體和組織與經(jīng)有害生物、化學毒品的實驗動物尸體、肢體和組織。
動物醫(yī)學實驗室根據(jù)學校實驗室管理處的處置廢液流程分為以下幾步:分類收集→貯存保管→回收→處理處置。各實驗室廢液收集容器向教學實驗中心申請后領回(白色耐酸堿的容器)。在領取容器同時還要領取分類標簽,將其貼在容器的相應位置。排出者根據(jù)分類要求對廢液進行分類收集。標簽上應注明廢液收集者所屬的實驗室名稱、負責人的聯(lián)系方式、廢液的主要成份。標簽要保持潔凈,以免重要信息看不清楚。廢液收集完畢,每周四電話預約實驗室管理處相關人員,每周五進行集中收集。
2.1.1 部分無機廢液自行處理的方法 實驗室有毒無機廢液專人負責,根據(jù)其性質(zhì)分類收集、存放、集中處理,能夠回收的應盡量予以回收,不易回收的使其轉(zhuǎn)化成無害化合物或產(chǎn)生沉淀,濾去沉淀再排放廢水。沉淀以廢渣方式處理,回收利用、綜合利用或解毒處理后安全填埋。部分無機廢液的處理方法見表1。
2.1.2 部分有機廢液自行處理的方法 氯仿、四氯化碳等有機溶劑易揮發(fā),毒性大,在有條件的情況下,可以回收處理,廢液可以再利用。具體操作方法:將廢氯仿置于分液漏斗中,用濃硫酸(用量為氯仿的1/10)洗、純水洗滌2次、再用0.5%鹽酸羥胺溶液洗滌2~3次,用重蒸餾水洗2次,再用污水碳酸鈉脫水后,進行蒸餾,收集沸程76~77 ℃的餾出液。四氯化碳的回收步驟與之相同[3]。
表1 部分無機廢液處理方法Table 1 Methods for the treatment of inorganic wastes
根據(jù)其病源特性、物理特性選擇合適的容器,在每天的實驗課結束后,由實驗室管理人員分類收集送至消毒室,設有專人分類進行消毒、燒毀處理,日產(chǎn)日清。收集器具由各實驗室自行準備。
生物液體廢物:一般可加漂白粉進行氯化消毒處理;生物固體廢物:固體可燃性廢物分類收集、處理、一律及時焚燒。固體非可燃性廢物分類收集,可加漂白粉進行氯化消毒處理,滿足消毒條件后作最終處置。部分生物廢棄物的自行處理方法見表2。
表2 部分常見生物廢棄物的處理方法Table 2 Methods for the treatment of biological wastes
2.3.1 收集方法 動物醫(yī)學實驗室根據(jù)西北農(nóng)林科技大學的規(guī)定,將實驗動物在每日的實驗課結束后,由實驗員將實驗動物裝在專用容器(大型冰柜、專用塑料袋、專用周轉(zhuǎn)箱等)中,密封后交至該校動物醫(yī)學院實驗動物中心。
2.3.2 處理方法 未經(jīng)有害生物、化學毒品污染的實驗動物尸體、肢體和組織由動物房實驗工人將其拉送至學校指定的實驗動物尸體坑進行掩埋,尸體坑深30 m,為安全起見,配有兩道安全門。
經(jīng)有害生物、化學毒品的實驗動物尸體、肢體和組織。由學校實驗室管理處根據(jù)實驗動物廢棄物的貯存情況,聯(lián)系有資質(zhì)的公司,進行無害化處理。
實驗教學中心在廢棄物的管理方面應遵循以下幾方面: (1)實驗室在廢棄物的管理方面應嚴格執(zhí)行“誰主管,誰負責;誰使用,誰負責”的原則; (2)實驗室管理人員考核范圍應包括實驗室廢棄物的管理及實施情況;(3)成立相應的領導小組進行不定期檢查,對沒有嚴格執(zhí)行的個人和實驗室進行整頓,督促其嚴格遵守制度。
在提高學生對廢棄物危害的認識,首先,定時對進入實驗室的學生及相關人員進行宣傳、培訓,培養(yǎng)其社會責任感;其次,教誨學生用“3R”原則(減量化,再利用,再循環(huán))考慮和處理實驗中出現(xiàn)的污染問題,杜絕亂排放、亂丟棄的行為[4]。最后,正確指導學生處理實驗后的廢棄物。
參考文獻:
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[4] 繆自軒.淺析高校化學實驗室廢棄物的科學管理[J].實驗室科學,2010,1(13):168-169.