《應(yīng)試促進(jìn)學(xué)習(xí)》

《心理與衰老》（Psychology and Aging）

·2013年3月

美國(guó)心理學(xué)家最近開(kāi)展了一項(xiàng)研究，選擇在校大學(xué)生、已經(jīng)參加工作的年輕人和老年人3類人群作為研究對(duì)象，測(cè)試他們對(duì)不同主題文字材料的理解程度。研究者在3個(gè)年齡組都發(fā)現(xiàn)了相同的規(guī)律：與不帶有任務(wù)要求的簡(jiǎn)單閱讀相比，參加測(cè)試并得到反饋能更好地記住與閱讀材料有關(guān)的信息。這么看來(lái)，應(yīng)試也許是幫助成年人在職業(yè)生涯中學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的一種有效的方式。

《“顛倒式”學(xué)習(xí)》

·《教育領(lǐng)先》

（Educational Leadership）

·2013年3月

學(xué)生先獨(dú)立觀看教學(xué)視頻，然后回到課堂上在教師指導(dǎo)下對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，這種“顛倒式”的教學(xué)方法隨著教育技術(shù)的改進(jìn)逐漸興起。學(xué)生課前通過(guò)觀看教學(xué)視頻可以完成識(shí)記、理解等較低水平的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的節(jié)奏由自己把握；教師對(duì)學(xué)生自學(xué)效果進(jìn)行評(píng)測(cè)后，在面對(duì)面的課堂中采取更有針對(duì)性的教學(xué)，通過(guò)探究式和基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生完成綜合、運(yùn)用和評(píng)價(jià)等更高水平的教學(xué)目標(biāo)?！豆こ虒W(xué)將成為中小學(xué)基礎(chǔ)課程之一》

·《教育周刊》

（Education Week）

·2013年3月27日

美國(guó)在2012年關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)和科學(xué)教育的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然一再倡導(dǎo)工程學(xué)在STEM中的重要地位，但是僅有四分之一的高中為學(xué)生提供工程學(xué)的介紹性課程，這個(gè)數(shù)字甚至有可能被夸大。為改善這一局面，美國(guó)將工程學(xué)納入即將頒布的下一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，并由高校研發(fā)和推行一系列教育項(xiàng)目，啟動(dòng)教師培訓(xùn)計(jì)劃，希望能將工程學(xué)真正帶人中小學(xué)課堂。

《學(xué)習(xí)的兩個(gè)變革》

·《科學(xué)》

（Science）

·2013年3月22日

《科學(xué)》雜志主編在最新一期社論中提到：大量的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程資源帶來(lái)了學(xué)習(xí)的變革，讓人們用一個(gè)新的視角審視教與學(xué)；了解學(xué)習(xí)本身的特點(diǎn)和規(guī)律，在研究基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，是促進(jìn)在線教育資源潛力發(fā)揮的必要手段。2012年，美國(guó)研究人員發(fā)表了一篇綜述，討論了促進(jìn)科學(xué)和工程學(xué)習(xí)的有效策略。如果把“創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境、提供結(jié)果開(kāi)放的任務(wù)、加強(qiáng)討論與合作、及時(shí)有效地提供學(xué)習(xí)的腳手架”等策略運(yùn)用到在線學(xué)習(xí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源快速和量大的優(yōu)勢(shì)，將有助于開(kāi)發(fā)出更高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課資源。

《科學(xué)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合》

·《教育周刊》

（Education Week）

·2013年3月27日

也許有很多人認(rèn)為，學(xué)生必須具備一定程度的語(yǔ)言能力才能更好地理解科學(xué)，其實(shí)，科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)可以相互促進(jìn)。舊金山科學(xué)探索館與索諾瑪（sonoma）地區(qū)的小學(xué)開(kāi)展了一個(gè)合作項(xiàng)目，用探究式科學(xué)教育活動(dòng)巧妙地將科學(xué)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)融合到一起，用科學(xué)活動(dòng)為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境。探索館工作人員已經(jīng)開(kāi)發(fā)出12個(gè)課程方案供K5年級(jí)學(xué)生使用，并每月組織教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展研討。項(xiàng)目實(shí)施3年后，該地區(qū)5年級(jí)學(xué)生參加統(tǒng)一的科學(xué)測(cè)試和語(yǔ)言能力測(cè)試的成績(jī)均有所提高。