東城區(qū)

東城區(qū)圍繞“精品特色，校校精彩”的總體目標(biāo)，穩(wěn)步推進國家級基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)工作，加大高中特色建設(shè)力度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，加強三級課程整體協(xié)調(diào)發(fā)展，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量；不斷加強未成年人思想道德建設(shè)，進一步提升素質(zhì)教育水平；優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立8個學(xué)區(qū)，實現(xiàn)學(xué)區(qū)化管理全覆蓋；建立30對深度聯(lián)盟學(xué)校，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋各學(xué)區(qū)；在4對學(xué)校開展“一長執(zhí)兩校”探索，涉及中小幼學(xué)段，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

目前，東城區(qū)共有4所學(xué)校積極參與北京市自主課程實驗，4所學(xué)校開辦了北京市高中特色實驗班，9所學(xué)校成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校，11所學(xué)校成為國家級高中特色發(fā)展項目學(xué)校。2012年，東城區(qū)成功舉辦了“化學(xué)與生命科學(xué)領(lǐng)域”北京青少年（高中階段）翱翔科學(xué)論壇、“做精品初中教育 促優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展——走進東城”市級現(xiàn)場研討會及第二十一屆京津滬渝四市區(qū)德育研討會等活動。啟動“區(qū)域精品常態(tài)同步課程資源”建設(shè)，推出校際共享網(wǎng)絡(luò)同步課程1036節(jié)。堅持組織課改培訓(xùn)月活動、走進學(xué)校系列活動、提高課堂教學(xué)有效性的專題研討會及主題為“減負增效，提高質(zhì)量”“務(wù)本求實，追求卓越”的質(zhì)量分析會。成立名校長教育教學(xué)管理研究工作室、班主任研究分會等，進一步加強干部教師隊伍建設(shè)，提高干部教師隊伍綜合素質(zhì)。

西城區(qū)

西城區(qū)隆重召開全區(qū)教育大會，頒發(fā)了《西城區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于進一步推進西城區(qū)教育改革和發(fā)展的意見》，出臺了包括教育均衡、素質(zhì)教育、隊伍建設(shè)等在內(nèi)的四大類十余項具體推進措施。

積極探索教育均衡，成立了四大教育集團。順利完成了“小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程”的各項任務(wù)?；就瓿闪恕锻七M義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任書》的主要任務(wù)。

加強學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，基本完成了三年“校安工程”任務(wù)，完成校舍加固42.56萬平方米。三帆中學(xué)、宣師一附小等陸續(xù)竣工并投入使用。

全面推進素質(zhì)教育，落實了“西城區(qū)中小學(xué)‘三個一’行動計劃”，啟動了“每天一節(jié)體育課”工作。全區(qū)獲批“北京市自主排課實驗”，開設(shè)實驗班的學(xué)校增至8所。

科技教育成果顯著，在第32屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽中，一等獎獲獎數(shù)和獎牌數(shù)居全市首位，兩名學(xué)生分獲北京青少年科技創(chuàng)新市長獎和市長獎提名獎。

藝術(shù)教育成績突出，實驗二小的校園童話舞劇《天鵝湖》，成為全國首部由一所小學(xué)獨立完成創(chuàng)作、編排、演出的高水平劇目。據(jù)不完全統(tǒng)計，全區(qū)中小學(xué)生在各項體育比賽中，共獲獎牌100余枚。

加強干部教師兩支隊伍建設(shè)，推進教育家工程、卓越教師工程，為育民小學(xué)翟京華校長召開了辦學(xué)思想研討會。全面啟動實施中小學(xué)教師職稱制度改革工作。“北京市首屆高中教師新課程基本功大賽”中，33人獲一等獎，占全市21%，一等獎獲獎率56％。

朝陽區(qū)

朝陽教育以改革創(chuàng)新為動力，以隊伍建設(shè)為保障，以辦人民滿意教育為根本追求，教育發(fā)展水平進一步提升。

通過深入挖潛、加快新建校（園）建設(shè)、擴班擴容等措施，全年新增幼兒園、小學(xué)學(xué)位共1.1萬余個，妥善解決民生熱點問題。

通過實施名校合作引進、新一輪區(qū)級素質(zhì)教育示范校動態(tài)評審、“一校一策”扶持計劃等策略，優(yōu)質(zhì)教育資源快速擴充。實施以“五化”（標(biāo)準(zhǔn)化、集團化、學(xué)區(qū)化、一體化、信息化）推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作策略，教育均衡化水平加速提升。

以“雙名工程”為龍頭，不斷擴大骨干群體規(guī)模，目前工作在教育教學(xué)一線的特級教師共101名。實施“園丁幸福工程”，構(gòu)建人才發(fā)展的激勵和保障機制，關(guān)心和支持人才發(fā)展的氛圍逐步形成。

三位一體的課程體系逐步完善，國家課程扎實落實，地方課程、校本課程開發(fā)有序推進，學(xué)生個性化成長需求得到有效滿足。加強了對課程改革的統(tǒng)籌，著眼于課堂效益的提高和學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的減輕，探索多種類型的課堂教學(xué)模式，課程實效性顯著增強。

2012年，我區(qū)先后榮獲“全國教育督導(dǎo)先進集體”、教育部“全國德育創(chuàng)新案例獎”、國務(wù)院“全國‘兩基’工作先進單位”等榮譽稱號。

海淀區(qū)

海淀區(qū)以迎接北京市義務(wù)教育均衡發(fā)展達標(biāo)驗收為契機，按照“名校多校址辦學(xué)”“一個法人，一體化管理”的思路，由人大附小承辦銀燕小學(xué)、清華附中承辦上地中學(xué)、紅英小學(xué)承辦唐家?guī)X小學(xué)。開辦上地實驗小學(xué)上莊校區(qū)、首師大附小柳明家園校區(qū)。形成中關(guān)村一小等11個教育集團、兩個教育聯(lián)盟。將人大附小、海淀外國語實驗學(xué)校兩所優(yōu)質(zhì)校由海淀學(xué)區(qū)調(diào)整至四季青學(xué)區(qū)，促進地區(qū)間教育發(fā)展相對均衡。實施小學(xué)特色創(chuàng)建“綻放計劃”，評選了首批“四個十”特色學(xué)校。

重點推進清華附中永豐校區(qū)、翠微小學(xué)溫泉校區(qū)、一〇一中學(xué)溫泉校區(qū)建設(shè)。完成75所學(xué)校42萬平方米操場改造、96校次設(shè)施設(shè)備改造、287校次土建修繕工程和校舍急修、21所學(xué)校食堂綜合改造和64所學(xué)校食堂清真餐改造工程。推進五一小學(xué)改造二期、二〇六中學(xué)新建綜合樓等重點項目。推進全區(qū)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)。

新建10所、改擴建15所幼兒園，支持四季青、西北旺兩鎮(zhèn)新建3所幼兒園，增加4800余個入園名額，有效緩解“入園難”壓力。投入4000萬元，支持非教育行政部門辦園。

發(fā)揮駐區(qū)高校、科研院所資源優(yōu)勢，積極探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式和高中特色建設(shè)、多樣化發(fā)展途徑。初步形成了與高校、科研院所合作，符合學(xué)生全面發(fā)展規(guī)律的高中特色建設(shè)體系。

豐臺區(qū)

豐臺教委以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強隊伍建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校管理，基礎(chǔ)教育各項工作進展順利。

推進改革，創(chuàng)新教育管理模式。實施北京十二中、豐臺二中集團化辦學(xué)新探索；開展東高地、方莊地區(qū)教育集群發(fā)展改革試驗；推進學(xué)校特色發(fā)展行動研究項目；探索基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；全面總結(jié)推廣小學(xué)規(guī)劃化建設(shè)工程成果；繼續(xù)發(fā)揮金鵬科技團和科技示范校的示范引領(lǐng)作用。

科學(xué)管理，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。突出信息技術(shù)手段應(yīng)用，實施基礎(chǔ)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、分析、評價。推進課堂觀察教學(xué)管理改進、教育科研視導(dǎo)、國際理解教育、隨遷子女教育等重點項目研究，開展學(xué)校文化建設(shè)與提升優(yōu)秀項目評選，提升學(xué)校文化建設(shè)水平，促進教育質(zhì)量不斷攀升。

針對隨遷子女入學(xué)難的突出矛盾，豐臺區(qū)教委采取集中安排非京籍學(xué)生進行信息登記，學(xué)校擴班增容，增建臨時教室，挖掘內(nèi)部潛力等措施，先后安排11137名非京籍學(xué)生入學(xué)，有效地保障了隨遷子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。

十八大勝利召開后，面對新形勢、新要求，豐臺區(qū)教委將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實十八大精神，一如既往、恪守職責(zé)，積極推動我區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，實現(xiàn)豐臺教育發(fā)展的新突破。

石景山區(qū)

石景山區(qū)堅持科學(xué)發(fā)展觀，深入推動“綠色教育”綜合改革實踐，全面實施素質(zhì)教育，區(qū)域教育品質(zhì)持續(xù)升級。

一年來，全區(qū)加快實施“十項重點工程和50個主要項目”，組織落實政府十件教育實事，順利完成“十二五”教育規(guī)劃年度任務(wù)。深化“大學(xué)—區(qū)域—學(xué)?！比胶献鳎闪⒂?5名教育專家組成的石景山區(qū)教育咨詢委員會，召開“學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)”聯(lián)動教育研討會，問計專家，推動教育科學(xué)健康發(fā)展。加速推進學(xué)前教育“三年行動計劃”，新增學(xué)位1100個。推動高中高品質(zhì)特色發(fā)展，京源學(xué)校通過國家級特色高中項目中期評估，古城高級中學(xué)成立北京市首個西班牙語實驗班，高起點開辦景山學(xué)校遠洋分校高中部，北京師范大學(xué)勵耘實驗學(xué)校舉辦全國中學(xué)生業(yè)余體校手球錦標(biāo)賽。全面實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)，深化北京九中教育集團、古城教育集團建設(shè)。以優(yōu)質(zhì)高中特色發(fā)展為龍頭，以初中區(qū)域整合為奠基，探索中、小、幼集群化組團式發(fā)展。黃莊職業(yè)高中躋身“北京市現(xiàn)代化標(biāo)志性中等職業(yè)學(xué)?！毙辛?。深入實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)“翱翔計劃”和青少年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)“飛翔計劃”。全面推進綠色課堂改進行動，探索制定學(xué)科綠色課堂評價指標(biāo)。深化干部教師交流機制，推動優(yōu)秀干部的合理流動和師資均衡配置。加快推進7項國家級、市級教育體制改革項目，不斷提升區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展水平。

門頭溝區(qū)

門頭溝區(qū)協(xié)調(diào)推進三級課程建設(shè)，構(gòu)建了“教育模式”“教育技術(shù)”“教學(xué)策略”等六大類研究共同體，深入推進構(gòu)建高效課堂工作；以靈溪生態(tài)教育、齋堂革命傳統(tǒng)教育等四個教育基地為依托，加強地方課程精品化建設(shè)工作；在實現(xiàn)“一校一體系”目標(biāo)的基礎(chǔ)上，促進校本課程特色化開發(fā)，部分學(xué)校凸顯特色與亮點。圍繞三級課程建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，舉辦小學(xué)英語節(jié)，啟動實施北京青少年科技創(chuàng)新學(xué)院基地校建設(shè)工程——門頭溝區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目。

加強干部教師隊伍建設(shè)，舉行義務(wù)教育初中階段新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動；召開以“深化課程改革，構(gòu)建教育體系，提升教育質(zhì)量”為主題的暑期教育教學(xué)干部培訓(xùn)會；制定《門頭溝區(qū)中學(xué)教師基本功培訓(xùn)與展示活動方案》并召開活動啟動會；啟動大峪中學(xué)教育家成長工程啟動儀式；成立吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站門頭溝分站；承辦第三屆全國中小學(xué)校長論壇。

整體構(gòu)建區(qū)域德育體系，根據(jù)《北京市中小學(xué)德育工作行動計劃（2012-2015年）》及北京市中小學(xué)德育工作會精神，制定并實施《門頭溝區(qū)中小學(xué)德育工作行動計劃（2012-2015年）》，籌備區(qū)中小學(xué)德育大會；開展家長教師協(xié)會論文評選活動；進行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作；加強班主任培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊伍。

房山區(qū)

房山區(qū)教委堅持以服務(wù)區(qū)域“一城一區(qū)”建設(shè)為目標(biāo)，加快打造“教育強區(qū)”的建設(shè)步伐。重點實施五項工作，提升教育綜合實力：一是投入490萬元為97所中小學(xué)及幼兒園改善飲用水設(shè)備，投入5444萬元，為47所學(xué)校配備教學(xué)設(shè)備47萬件套，投入2300萬元，為兩所職業(yè)學(xué)校建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)基地，推進70所中小學(xué)擴建工程；二是利用暑期順利完成了2011年新修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的全員通識培訓(xùn)，實現(xiàn)考試評價系統(tǒng)的全面應(yīng)用，考試評價5個子課題全面展開；三是全區(qū)新增幼兒學(xué)位1123個，學(xué)前三年兒童入園率從去年的95.89%提升到96.72%，繼續(xù)保持全市郊區(qū)乃至全國農(nóng)村地區(qū)前列；四是與加拿大皇家大學(xué)合作，選派5名干部赴加拿大參加為期一年的碩士管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，組織50名英語教師赴加拿大參加境外英語培訓(xùn)，為農(nóng)村薄弱校補充教師329人，增強農(nóng)村薄弱學(xué)校的師資力量；五是增加優(yōu)質(zhì)教育資源，完成現(xiàn)代化標(biāo)志性學(xué)校，即北京第二鐵路中學(xué)長陽分校建設(shè)工作，推動北京四中長陽校區(qū)開工建設(shè)，北京小學(xué)主體工程完工。

區(qū)教委緊密圍繞大局做工作，尤其是在今年的暴雨災(zāi)害中，我區(qū)受災(zāi)學(xué)校及幼兒園共121所，為確保正常開學(xué)，區(qū)教委與教職工以“科學(xué)有序、分期實施、保障開學(xué)”為原則，通過采取加強領(lǐng)導(dǎo)、有序施工和注重宣傳等措施，確保了各項工作順利進行。2012年9月1日，所有受災(zāi)學(xué)校全部正常開學(xué)。

大興區(qū)

大興區(qū)把教育作為打造區(qū)域發(fā)展軟環(huán)境的重要內(nèi)容，在“優(yōu)先發(fā)展，提高質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)均衡，改革創(chuàng)新”工作方針指導(dǎo)下，“突出一個主題、貫穿兩條主線、力促六個深化”，教育事業(yè)取得了長足發(fā)展。

推進重點工程建設(shè)，促進教育均衡發(fā)展。2012年新開工建設(shè)的項目25個，竣工投入使用的項目16個；投入修繕資金10576萬元，對中小學(xué)操場翻建和土操場改造54塊；對56所公辦園（含分園）實施辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)學(xué)校一樣美。

擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，助推教育跨越式發(fā)展。引進北京十一學(xué)校在亦莊新城開辦“北京亦莊實驗小學(xué)”和“北京亦莊實驗中學(xué)”；首師大附中在大興新城開辦首師大附中大興南校區(qū)和首師大附中大興北校區(qū)；首師大學(xué)前教育學(xué)院在理想城辦附屬幼兒園，育翔藍天幼兒園在理想城辦分園。高起點辦學(xué)實現(xiàn)了讓老百姓在家門口上好學(xué)的愿望。

加強人才隊伍建設(shè)，提速教育城鄉(xiāng)一體發(fā)展。發(fā)揮成熟人才引領(lǐng)作用，成立了21個名師工作室，促進骨干教師成長；在骨干教師評選中設(shè)立農(nóng)村專項；借力“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)名優(yōu)校長，打造教育領(lǐng)頭雁；舉辦“校長論壇”“興師論壇”提升干部理論水平，拓寬辦學(xué)思路；制定和完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校干部教師交流機制和激勵政策，讓城鄉(xiāng)教育一樣好。

通州區(qū)

通州區(qū)為民辦實事、重點工程和折子工程項目如期推進。北京第二實驗小學(xué)通州分校、芙蓉小學(xué)及東關(guān)小學(xué)一期工程竣工并投入使用，貢院小學(xué)按計劃開工建設(shè)，永樂店中學(xué)新校、運河中學(xué)南校區(qū)前期手續(xù)辦理進展順利，北京五中通州校區(qū)已完成項目選址。

學(xué)前三年行動計劃加快實施。大方居幼兒園等3所小區(qū)配套幼兒園投入使用，徐辛莊中心幼兒園等2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園完成改擴建。通州區(qū)幼兒園等4所幼兒園完成達標(biāo)工程建設(shè)，25所村辦園、6所公辦園建設(shè)穩(wěn)步推進，4座小區(qū)配套學(xué)前教育設(shè)施成功對接。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作成績顯著。印發(fā)了《進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，召開了多層次的推進會，大力加強軟硬件建設(shè)。維修改造了19所校舍、40個操場和6所學(xué)校的旱廁；為農(nóng)村校和薄弱校添置了儀器設(shè)備，完成了26所學(xué)校11萬平方米的校安工程。19所小學(xué)完成特色展示。共接收外來務(wù)工人員子女入學(xué)3.5萬余人，公辦學(xué)校接收率達63.57%。

兩支隊伍建設(shè)進一步加強。實施了“高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)工程”，建立了2個名校長工作室、10個特級教師工作室、1個博士工作室和23個名師工作室；舉辦了多個層次、多種形式的培訓(xùn)班。實施了名校長、特級教師、市級骨干教師及區(qū)級骨干教師獎勵辦法；新評選認(rèn)定了區(qū)級青年骨干教師336名，評選表彰了區(qū)級優(yōu)秀教育工作者10名、優(yōu)秀教師50名。

順義區(qū)

順義區(qū)以教育“十二化”發(fā)展目標(biāo)為引領(lǐng)，堅持優(yōu)質(zhì)育人、改革創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教育質(zhì)量和效益不斷提高。

優(yōu)質(zhì)教育資源得到擴充?；窘ㄔO(shè)扎實推進，落實《順義區(qū)2010年—2020年中小學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃》和《順義區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃》，新建和改擴建一批中小學(xué)校，新增5所公辦幼兒園。設(shè)施設(shè)備科學(xué)配備，選購圖書近10萬冊，配備、更新、教學(xué)設(shè)備10萬余件（套）。信息平臺建設(shè)進一步完善，實現(xiàn)會議視頻實況轉(zhuǎn)播，北京市數(shù)字化校園實驗校加緊建設(shè)。

兩支隊伍建設(shè)切實加強。開展班主任校本培訓(xùn)展示觀摩活動、優(yōu)秀班主任巡講活動。開展“踐行規(guī)范強師德，以生為本樹形象”主題活動和小學(xué)名師大課堂活動。開放骨干教師課堂。開展“名校體驗之旅”等實踐學(xué)習(xí)活動。成立劉金廣校長工作室。

素質(zhì)教育深入推進。校本化落實國家課程，積極開發(fā)地方課程，有效實施校本課程。推進學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，組織全區(qū)學(xué)生開展實踐體驗活動。開展高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建培訓(xùn)與展示活動。啟動“吳正憲兒童數(shù)學(xué)教育思想推廣研究基地”項目。推進網(wǎng)絡(luò)教研活動。深化課程德育、網(wǎng)絡(luò)德育研究，開展道德實踐體驗活動。利用“國學(xué)動漫城”節(jié)目，加強中華傳統(tǒng)美德教育。開展“青春·責(zé)任”主題教育實踐活動。學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，藝術(shù)潛能得到發(fā)掘，科技素養(yǎng)得到強化。

昌平區(qū)

2012年，圍繞“打造昌平教育品牌，創(chuàng)建首都教育發(fā)展新興區(qū)”的目標(biāo)要求，昌平區(qū)委教育工委、區(qū)教委帶領(lǐng)全區(qū)廣大干部、教師，通過完善課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)素質(zhì)教育新突破，通過舉辦市級以上現(xiàn)場會，取得名校建設(shè)新進展，通過整合資源挖掘潛力，尋求解決教育熱點難點問題新舉措，通過高端培訓(xùn)、高效教研，實現(xiàn)名師、名校長隊伍建設(shè)新成效，通過加強統(tǒng)籌提高質(zhì)量，展現(xiàn)各類工程建設(shè)新形象，通過機制創(chuàng)新拓寬渠道，探索教育評價、教育宣傳新思路，營造了昌平教育系統(tǒng)改革創(chuàng)新、精益求精、求實務(wù)實、追求卓越的良好氛圍，樹立了昌平教育的良好形象。

召開教師節(jié)慶祝大會，區(qū)政府為教師辦7件實事，年投入5000萬元以上。開展高端境內(nèi)外培訓(xùn)，選派66名干部教師到境外培訓(xùn)，選派165名優(yōu)秀干部到國內(nèi)教育先進地區(qū)進修。新增幼兒園學(xué)位2000個，有效緩解入園難問題。多所引進的北京市名校建設(shè)進展順利，回龍觀育新學(xué)校9月1日正式開學(xué)，10余所昌平區(qū)優(yōu)質(zhì)特色校發(fā)展成績喜人。舉辦8次市級以上教學(xué)現(xiàn)場會，城北中心養(yǎng)成教育現(xiàn)場會、四校聯(lián)盟現(xiàn)場會在全市引起強烈反響。投資300萬元組織3萬名中小學(xué)生走進科普場館，舉辦昌平區(qū)首屆中小學(xué)科技教育成果展，深得家長和社會各界好評。體育、藝術(shù)、科技教育捷報頻傳，全年累計4100人次在各類競賽中獲市級以上獎勵，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試賽總成績居全市第四名。

懷柔區(qū)

懷柔區(qū)提出了打造“陽光教育”的目標(biāo)，即以“陽光教育”塑造陽光新人，天天向上，天天向善，讓每個孩子都能夠享受成功的快樂。

確定“一個核心”——以教育質(zhì)量和特色為核心，“兩個基本點”——安全、穩(wěn)定、健康、環(huán)境四項基礎(chǔ)工作是固教之基；創(chuàng)新和開放是強教之路，是懷柔教育發(fā)展的動力。

出臺《懷柔區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育行動大綱》、《關(guān)于中小學(xué)課堂教學(xué)改革實驗工作的意見》和《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項目”工作的意見》。全面實施素質(zhì)教育，堅持課內(nèi)、課外兩手抓。聚焦課堂，抓教育質(zhì)量；聚焦課外，讓每個孩子至少掌握兩項體育特長和一項藝術(shù)特長，抓教育特色。

制定三個“三年行動計劃”，推進教育發(fā)展。“品德養(yǎng)成三年行動計劃”重在培養(yǎng)有志氣、有理想、有責(zé)任、有良好習(xí)慣、充滿陽光的孩子；“質(zhì)量提升三年行動計劃”力求學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性明顯提高，教師教學(xué)水平明顯提高，學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改進，教學(xué)質(zhì)量明顯提高；“特色綻放三年行動計劃”把培養(yǎng)孩子的體育、藝術(shù)特長真正落實到行動中，力爭到2015年，學(xué)校體育、藝術(shù)特色項目要達到一定水平，形成校校有特色、班班有項目、人人有特長的新局面。

平谷區(qū)

平谷區(qū)明確提出“堅持幸福教育理念引領(lǐng)，全面提升區(qū)域素質(zhì)教育水平”的教育改革與發(fā)展總思路，重點實施五大工程。

一是加快實施“教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”工程。委托北京城市規(guī)劃設(shè)計院根據(jù)平谷區(qū)“一區(qū)、四化、五谷”發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局。在此基礎(chǔ)上，加快實施“校安工程”、“北京市中小學(xué)建設(shè)三年行動計劃（2012—2014年）”和“平谷區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃”，全面改善辦學(xué)條件。二是實施“教師素質(zhì)提升”工程。實施干部職工全員聘任，崗位分流。實施干部、教師專業(yè)水平提升培訓(xùn)計劃和骨干教師帶動青年教師成長工程。三是實施“名師名校工程”，名師引領(lǐng)，名校帶動。與北京師范大學(xué)附屬中學(xué)合作辦學(xué)，擬于明年招生。四是實施“課改攻堅”工程，立足課堂，減負提質(zhì)。啟動課改深化工程，將區(qū)域作為課堂教學(xué)改革推進平臺，以構(gòu)建“同伴互助，合作學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式作為全區(qū)課堂教學(xué)改革的參照模式。確立18所課改實驗校和5所教研基地校。五是實施“學(xué)生綜合素質(zhì)提升”工程，人有特長，校有特色。實施“民族藝術(shù)”進校園工程，深入開展社會大課堂活動，拓展多樣化校本課程，完成9所特色學(xué)校驗收，初步形成“一校一品”特色學(xué)校建設(shè)新格局。

延慶縣

2012年，延慶縣基礎(chǔ)教育工作以“樹立科學(xué)質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育”為主題，以“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”為主線，堅持“開放式”辦學(xué)，不斷邁向科學(xué)發(fā)展。9月，延慶縣教委被國務(wù)院授予“全國‘兩基’工作先進單位”稱號。

一是加快落實學(xué)前教育三年行動計劃，有效緩解學(xué)前幼兒入園壓力。全縣新增學(xué)位數(shù)量1050個，學(xué)前三年入園率達到了88%。

二是著力推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。實施教育資源整合項目，撤并農(nóng)村中小學(xué)校11所，1000多名川、山區(qū)學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。繼續(xù)改善辦學(xué)條件，中小學(xué)校100%實現(xiàn)辦學(xué)條件達標(biāo)。繼續(xù)深化“開放式”辦學(xué)，與北京市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。10月，延慶縣順利通過了北京市區(qū)縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估驗收。

三是積極推進普通高中教育多樣化發(fā)展，進一步深化高中課程改革。全縣各高中學(xué)校通過深入開展校本選修課課程開發(fā)、學(xué)科知識整合、高效課堂專題研究等工作，促進了辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升、辦學(xué)特色的進一步彰顯。

展望2013年，延慶縣將繼續(xù)推動區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展，不斷為首都早日實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。

密云縣

密云縣以實現(xiàn)“學(xué)有優(yōu)教”為目標(biāo)，積極采取有效措施，全面提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平。

隊伍建設(shè)取得新成效。深化人事制度改革，公開選聘校級干部26名。100余名教師參與城鄉(xiāng)交流，師資配置進一步優(yōu)化。1700余人次干部教師參加異地跟崗交流、境外研修等培訓(xùn)活動，師資素質(zhì)得到明顯提升。啟動“名師、名校長、名?！苯ㄔO(shè)工程，組建15個名師工作室，扎實開展送教到校、優(yōu)秀班主任巡回宣講等活動，有效發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。

教育質(zhì)量得到新提高。成功舉辦5次“走進學(xué)?！F(xiàn)場交流”活動，成立家長教師協(xié)會，整體提高學(xué)校管理水平。啟動中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，深入開展社會大課堂等教育實踐活動。參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試賽，榮獲團體總分“六連冠”。

合作交流取得新進展。與北師大共建“農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化實驗區(qū)”，深化教育改革與研究。縣域內(nèi)23所中小學(xué)建立“手拉手”合作關(guān)系，實現(xiàn)資源共享。推進名校辦分校項目。

工作成果得到新體現(xiàn)。圓滿完成義務(wù)教育均衡發(fā)展、民族團結(jié)教育、特殊教育、教育收費等檢查驗收，成功舉辦后勤管理、落實學(xué)前教育三年行動計劃現(xiàn)場會。

燕山

2012年是燕山教育發(fā)展創(chuàng)新年。燕山教委立足高起點，瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，謀求高發(fā)展，取得了顯著的成績。

學(xué)校建設(shè)實現(xiàn)新突破。完成前進二小教學(xué)樓新建和星城中學(xué)、星城小學(xué)（含星城二?。┬Ｉ峥拐鸺庸谈脑旃こ碳皩π√焓?、星城等幼兒園安全隱患排除的設(shè)計工作，啟動了新向陽中學(xué)及北師大燕化附中綜合樓建設(shè)。

隊伍整體素質(zhì)實現(xiàn)新提高。不斷完善教師交流機制，選派5名英語教師赴英國學(xué)習(xí)，組織了“燕翔杯”青年教師優(yōu)課大賽。從小學(xué)選拔6名干部到幼兒園任副園長，推進了幼兒園干部隊伍建設(shè)。

德育工作全面發(fā)展。學(xué)生走進社會大課堂資源單位26548 人次，實現(xiàn)了全員覆蓋；成立了家長委員會、家長學(xué)校；注重學(xué)科德育，開展主題班隊會百余節(jié)，涌現(xiàn)出了千名道德之星、文明禮儀標(biāo)兵，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升。

教學(xué)質(zhì)量全面提高。完成了9個學(xué)科45課時的錄課任務(wù)。舉辦“高效課堂的特征以及構(gòu)建高效課堂的策略”大討論等活動，堅持每學(xué)期對每所學(xué)校進行教育質(zhì)量監(jiān)控，聽課率和一級反饋率均達到100%。

學(xué)前教育快速發(fā)展。穩(wěn)步推進辦園條件達標(biāo)工程；積極落實專業(yè)化、優(yōu)質(zhì)化工程，開展了幼兒園與小學(xué)“手拉手”、骨干教師掛職等活動。

特色學(xué)校建設(shè)實現(xiàn)新突破。按照國家級課題“燕翔行動”方案的要求，深入落實學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建了“一校一品”特色學(xué)校群。