對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有促進(jìn)作用

聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我第一感覺(jué)是上級(jí)有關(guān)部門(mén)太“損”了。本來(lái)，好多老師40歲之前就可以拿到高級(jí)職稱(chēng)，從那時(shí)到退休基本上就沒(méi)有壓力了?，F(xiàn)在要開(kāi)始評(píng)正高職稱(chēng)，等于又給老師加了一個(gè)目標(biāo)，又得去奮斗了，心里感覺(jué)不痛快。事實(shí)上，很多老師拿到高級(jí)證書(shū)后，并沒(méi)有躺在高級(jí)證書(shū)上甩手混日子，還是在努力地工作，為什么要再拿這樣一個(gè)正高級(jí)證書(shū)讓老師們生活在壓力下呢？

過(guò)了一段時(shí)間靜靜想這件事，又覺(jué)得是有積極意義的。中學(xué)老師拿到了高級(jí)職稱(chēng)后，未來(lái)的時(shí)間，十幾年或二十年，沒(méi)有更高的目標(biāo)和追求，在學(xué)術(shù)上也就不容易有什么發(fā)展了，即使想發(fā)展，因沒(méi)有一個(gè)東西給予肯定，也就失去了奮斗的動(dòng)力。一個(gè)正高級(jí)證書(shū)，能促使老師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)上更有追求，從這個(gè)角度看，把正高級(jí)職稱(chēng)引入中小學(xué)，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是有好處的。

只是希望在制度推行的時(shí)候，不要搞成形式化的東西，比如要考一次試、發(fā)幾篇文章、出一本專(zhuān)著等就可以評(píng)正高職稱(chēng)。這樣容易促成學(xué)術(shù)腐敗，也給老師們?cè)黾恿藳](méi)有必要的負(fù)擔(dān)?！?/p>