兒童舞蹈是由兒童表演、表現(xiàn)兒童生活的舞蹈，具有直觀、形象、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)。兒童舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美等方面有著十分重要的意義，是提高兒童審美能力的有效途徑，也是對(duì)兒童進(jìn)行美育的一種重要方式和手段，它能促進(jìn)兒童身心的健康成長(zhǎng)。那么舞蹈教師在創(chuàng)編兒童舞蹈時(shí)，應(yīng)該注意哪些方面呢？

舞蹈題材的選擇

兒童的生活是豐富多彩的，兒童舞蹈題材的選擇，有極為廣闊的天地。兒童的現(xiàn)實(shí)生活和他們所感興趣的童話故事、動(dòng)畫(huà)片、漫畫(huà)以及自然景物中的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、日月山水等，都是我們構(gòu)思一部作品的素材。關(guān)鍵就在于我們成人要依據(jù)“求童心，喚童趣”的原則，以兒童的視角來(lái)看世界，以兒童的思想感情來(lái)對(duì)待客觀事物，從兒童的生活中擇取適合兒童表演的舞蹈題材。

舞蹈的趣味性

創(chuàng)編兒童舞蹈時(shí)，要注重趣味性，要符合兒童心理和生理特點(diǎn)。如在創(chuàng)編舞蹈《撥浪鼓》時(shí)，教師可以讓孩子們手拿撥浪鼓，通過(guò)變換不同的舞姿表現(xiàn)玩耍的場(chǎng)景，表演時(shí)他們頭上的小辮和兩只胳膊就好像撥浪鼓兩邊的小鼓槌，交替舞動(dòng)著，再在舞蹈中穿插一些游戲的情節(jié)，不僅抓住了兒童喜玩、喜樂(lè)、喜動(dòng)的特點(diǎn)，還給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，易喚起兒童的共鳴，深受兒童的喜愛(ài)。

舞蹈音樂(lè)的選擇

音樂(lè)是舞蹈的靈魂。選擇兒童舞蹈的音樂(lè)要注意曲調(diào)明朗、簡(jiǎn)單、形象化且節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞要順口、好懂、押韻且富有感染力。好的音樂(lè)能提高孩子們對(duì)舞蹈作品的理解。又如《撥浪鼓》曲調(diào)流暢活潑、童謠完整壓韻，充滿童趣，毫無(wú)說(shuō)教的味道，非常自然地?cái)⑹隽藫芾斯牡暮猛婧涂蓯?ài)形象。音樂(lè)喚起了孩子們對(duì)撥浪鼓的喜愛(ài)，喚起了孩子們想跳、想表演的欲望，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。因此，教師要選擇形象鮮明、簡(jiǎn)單易懂、有感染力、易被孩子們接受和激發(fā)其情緒的音樂(lè)或童謠。

動(dòng)作的設(shè)計(jì)

舞蹈作為形體動(dòng)作藝術(shù)，有其特殊的表現(xiàn)形式。在設(shè)計(jì)兒童舞蹈動(dòng)作時(shí)，要考慮兒童的年齡特點(diǎn)，了解兒童身體各部位所能承受的程度。兒童的骨骼較軟、易變形，肌肉纖細(xì)、彈性小，易疲勞，這些特點(diǎn)決定了兒童的平衡、控制能力都較差。所以，教師在動(dòng)作的編排上不應(yīng)過(guò)于繁瑣、復(fù)雜，要以簡(jiǎn)單易做的動(dòng)作反映兒童天真、好動(dòng)的性格特征和內(nèi)心世界。教師平日里還要留心孩子們嬉戲、玩耍時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，隨時(shí)捕捉，加以提煉。

舞蹈的情感表達(dá)

美國(guó)舞蹈家伊莎多拉鄧肯曾說(shuō)：“舞蹈應(yīng)是身體對(duì)表現(xiàn)心靈的一種媒介”，“是心靈的反映”。兒童舞蹈是展示兒童心靈的窗口，是表現(xiàn)兒童情感世界的直接方式，純真、稚嫩是兒童情感和思想的特點(diǎn)，他們對(duì)待一切事物都與成人有著不同的思維方式和獨(dú)特的視點(diǎn)。因此，兒童舞蹈所表現(xiàn)的人物的喜怒哀樂(lè)等情感要鮮明。只有這樣，兒童才能較準(zhǔn)確地把握舞蹈所要表現(xiàn)的內(nèi)容，使兒童舞蹈表演更有藝術(shù)感染力。

舞蹈的教育意義

教師要?jiǎng)?chuàng)編孩子們喜愛(ài)的、貼近生活的，又有一定積極意義的舞蹈。如《小螞蟻》這樣的情節(jié)舞蹈，可以向孩子們展示團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大、邪不壓正的道理。這個(gè)舞蹈主題鮮明、形象生動(dòng)，易于兒童理解和接受，又有教育意義。

除此之外，在舞蹈排練過(guò)程中，遇到稍難或不好學(xué)甚至有些必須付出艱辛才能完成的動(dòng)作時(shí)，需要教師鼓勵(lì)兒童特別是比較嬌弱怕苦的孩子，去克服這些困難，從中鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力和吃苦耐勞、不怕困難的品質(zhì)。

作為一名舞蹈教師，必須時(shí)刻關(guān)注孩子們的童心世界，以兒童的身心健康發(fā)展作為創(chuàng)編兒童舞蹈的出發(fā)點(diǎn)，充分細(xì)致地了解和研究?jī)和纳?，感?yīng)童心，尋找童趣，善于觀察、捕捉孩子們美麗的童心世界，并不斷地提煉成舞蹈語(yǔ)匯，這樣就一定可以創(chuàng)編出優(yōu)秀的兒童舞蹈。■

□ 編輯 吳君