摘要：音樂(lè)教育在中學(xué)生教育中的美育方面發(fā)揮著特殊的作用，中學(xué)生作為流行文化中的主體，傳統(tǒng)的音樂(lè)教育只涉及古典與民族音樂(lè)。于是，我們很有必要分析新時(shí)期流行音樂(lè)對(duì)我國(guó)中學(xué)音樂(lè)教育的影響及提出一些相關(guān)性的建議。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；流行音樂(lè)；中學(xué)音樂(lè)教育；影響分析

新時(shí)期下的生產(chǎn)力和科技發(fā)展豐富了人們的精神生活，也引發(fā)了一些文化危機(jī)，流行文化下的流行音樂(lè)對(duì)我國(guó)的中學(xué)音樂(lè)教育也產(chǎn)生了一些沖擊性影響，文章就這種前提，展開(kāi)對(duì)流行音樂(lè)對(duì)我國(guó)中學(xué)音樂(lè)教育的影響分析。

一、流行音樂(lè)對(duì)我國(guó)中學(xué)音樂(lè)教育的影響

年輕人是流行文化的主體，也是流行音樂(lè)的主力軍。中學(xué)生處于一個(gè)發(fā)展階段，中學(xué)生的世界觀等尚未完成形成，易受到外界的影響，流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生的影響力是不容輕視的，這對(duì)中學(xué)音樂(lè)教育的順利展開(kāi)產(chǎn)生了一些影響。

新時(shí)期下的流行音樂(lè)發(fā)展成功起步于70年代末，流行音樂(lè)在當(dāng)時(shí)還是不被音樂(lè)教育者所重視，可以說(shuō)是輕視流行音樂(lè)發(fā)揮的作用，流行音樂(lè)發(fā)展至今，已作為不可缺少的調(diào)味品進(jìn)入了我國(guó)國(guó)民的日常生活，大眾的審美文化深受其的影響，中學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)也深受其的影響。新時(shí)期下的流行音樂(lè)對(duì)我國(guó)中學(xué)音樂(lè)教育的影響，涉及領(lǐng)域很多。改變了建設(shè)中學(xué)音樂(lè)教育法規(guī)涉及到學(xué)生的美育教育問(wèn)題，教育部門出臺(tái)了相關(guān)的文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)規(guī)定了音樂(lè)教育的課時(shí)問(wèn)題，但一些學(xué)校不重視學(xué)生的美育教育，音樂(lè)形同虛設(shè)，音樂(lè)教育薄弱，學(xué)生的文化需求無(wú)法得到滿足，流行音樂(lè)在教育中也不被重視。

流行音樂(lè)之所以流行，其實(shí)側(cè)面反映了大眾的文化需求，音樂(lè)的美不在于一定的創(chuàng)造規(guī)定，而是在于曲詞的優(yōu)美，歌曲可以反映心聲，音樂(lè)具備的真實(shí)性，不同于古典與民族音樂(lè)，在特定的社會(huì)背景下產(chǎn)生的，有著鮮明的時(shí)代特性，中學(xué)生這個(gè)群體，十分喜歡新穎和別致的事物，喜歡表現(xiàn)自我，而傳統(tǒng)的中學(xué)音樂(lè)教育過(guò)于僵硬，授課內(nèi)容單一，自然引起中學(xué)的輕視其實(shí)流行音樂(lè)是中學(xué)音樂(lè)教育的一個(gè)重要素材，某一些流行音樂(lè)作品其實(shí)有一定的音樂(lè)水準(zhǔn)的，藝術(shù)、文學(xué)價(jià)值不低于傳統(tǒng)的音樂(lè)，具很強(qiáng)的可聽(tīng)性，老師可以在課堂上適當(dāng)?shù)倪x用一些藝術(shù)性、文學(xué)性不錯(cuò)且深受學(xué)生喜歡的音樂(lè)作品給學(xué)生學(xué)習(xí)。但流行音樂(lè)自身的局限性也引起了音樂(lè)教育者的輕視，流行音樂(lè)水準(zhǔn)的良莠不齊會(huì)導(dǎo)致老師在課堂上打擊學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的喜愛(ài)熱情，這個(gè)舉動(dòng)會(huì)引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的反感，嚴(yán)重的影響中學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)的健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生展開(kāi)的美育教育事業(yè)嚴(yán)重受到打擊。

二、中學(xué)音樂(lè)教育在新時(shí)期下應(yīng)該何如發(fā)展

音樂(lè)教育在學(xué)生的高尚情操和審美情趣方面的培養(yǎng)發(fā)揮著重要性作用，通過(guò)因音樂(lè)教育可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)。此外，音樂(lè)教育還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，音樂(lè)自身具備的節(jié)奏可調(diào)動(dòng)人體的機(jī)能活動(dòng)，達(dá)到鍛煉的目的。因此，在新時(shí)期的流行音樂(lè)影響下，中學(xué)音樂(lè)應(yīng)該何如發(fā)展，下面將提出一些建議。

（一）教育結(jié)合流行音樂(lè)的利與弊

在中學(xué)音樂(lè)課堂上，老師不能一味的向?qū)W生宣傳流行音樂(lè)的弊端，而是用正確的態(tài)度去看待流行音樂(lè)的利與弊，音樂(lè)教育結(jié)合流行音樂(lè)的利與弊，適度取舍。流行音樂(lè)存在良莠不齊的局面，這是一種文化發(fā)展必然存在的問(wèn)題，身為中學(xué)老師，不能單純的打擊學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的追求。流行音樂(lè)的代表例子，周杰倫，他的音樂(lè)在一定程度上影響了潮流文化的發(fā)展方向，他的哼唱方式很明顯不符合傳統(tǒng)的音樂(lè)要求，但細(xì)心去聽(tīng)他的音樂(lè)，你可以發(fā)現(xiàn)他的詞曲內(nèi)容其實(shí)是十分優(yōu)秀的，文學(xué)性，藝術(shù)性很高。那么老師身為音樂(lè)的轉(zhuǎn)播者之一，就很有必要在教育上結(jié)合流行音樂(lè)的利與弊，去對(duì)中學(xué)生展開(kāi)適合的音樂(lè)教育。

（二）中學(xué)的音樂(lè)教育應(yīng)該多元發(fā)發(fā)展

傳統(tǒng)的中學(xué)音樂(lè)教育只涉及古典與民族音樂(lè)，教育內(nèi)容的單一性強(qiáng)，學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)欲望自然不高，而流行音樂(lè)具有一個(gè)多元化的特點(diǎn)，音樂(lè)類型適應(yīng)不同的文化需求，搖滾樂(lè)、電子樂(lè)、爵士樂(lè)等，不僅內(nèi)容新穎且節(jié)奏感強(qiáng)，藝術(shù)性也不錯(cuò)，深受中學(xué)生門的喜愛(ài)。流行音樂(lè)下的潮流領(lǐng)導(dǎo)者周杰倫的音樂(lè)曲詞就不錯(cuò)，曲詞結(jié)合新時(shí)期的文化需求，也一定程度把音樂(lè)的中國(guó)風(fēng)格發(fā)揮得很好，作品的藝術(shù)性、文學(xué)性高。新時(shí)期流行音樂(lè)對(duì)我國(guó)中學(xué)音樂(lè)教育影響，利弊并存，這也要求著中學(xué)音樂(lè)教育也該朝著一個(gè)多元化發(fā)展，課堂歌曲類型不可單一化，內(nèi)容力求新穎，結(jié)合時(shí)代流行文化的需求，適當(dāng)?shù)囊M(jìn)一些藝術(shù)性、文學(xué)性好的流行音樂(lè)，也適當(dāng)?shù)脑儐?wèn)學(xué)生的需求，給予一定的對(duì)應(yīng)性教育。

三、結(jié)語(yǔ)

文章簡(jiǎn)要的分析了新時(shí)期下流行音樂(lè)在我國(guó)的發(fā)展與現(xiàn)況及分析其對(duì)中學(xué)音樂(lè)教育的影響，相關(guān)性的提出一些建議給中學(xué)音樂(lè)教育人員，希望引起該行業(yè)人員對(duì)新時(shí)期下流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)音樂(lè)教育影響作用注意，有效合理改變教育方案，全面發(fā)展好中學(xué)生的美育教育。

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（作者單位：廣東省河源市龍川縣田心中學(xué)）