華世賢

專(zhuān)題策劃：量體裁衣——新材料作文技法之二

編者按：新材料作文將話(huà)題作文中“材料”與“話(huà)題”的功用都集中到“材料”身上，考生審題不是從“話(huà)題”出發(fā)，而是從“材料”出發(fā)。材料的類(lèi)型不一樣，審題立意的方式自然會(huì)有差異。所以，考生應(yīng)該根據(jù)材料的性質(zhì)，量體裁衣，選用合適的方式寫(xiě)好新材料作文。

名言警句，從狹義上來(lái)講，是指那些從小事中悟出大道理，為人類(lèi)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，富有知識(shí)的名人，所說(shuō)的能夠讓人懂得道理的較為出名的話(huà)；從廣義上來(lái)講，是指有意義的，向人們揭示一定道理的言語(yǔ)或流傳于世的諺語(yǔ)、格言等。

名言警句因其富含深邃的哲理，具有較強(qiáng)的隱喻性或象征性，給考生提供了廣闊的寫(xiě)作空間，故一直深受命題者青睞。如2011年高考上海卷的“一切都會(huì)過(guò)去與一切都不會(huì)過(guò)去”；2012年高考福建卷的馮驥才對(duì)“時(shí)間與路程”的闡釋?zhuān)綎|卷的孫中山對(duì)“革命”的論述；2013年高考安徽卷的蕭伯納的名言“為什么這樣與為什么不能這樣”等。

從試題材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)來(lái)看，名言警句類(lèi)新材料作文可以分為三種。

1.單一觀點(diǎn)型

所謂單一觀點(diǎn)型就是試題材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)只有一個(gè)。如2012年高考福建卷的材料為馮驥才的名言：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！边@句話(huà)明顯強(qiáng)調(diào)的是后半部分，即在人生有限的“時(shí)間”內(nèi)要跑出最遠(yuǎn)的“路程”。又如2013年高考上海卷的“生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事”。這句話(huà)明顯強(qiáng)調(diào)的是后半部分，即不要只做自己認(rèn)為重要的事情，而是要放眼世界，突破自我，做有利于社會(huì)、世界的事情。

單一觀點(diǎn)型是名言警句類(lèi)新材料作文中最簡(jiǎn)單的一種，考生可以按以下步驟來(lái)審題立意：①明白材料的感情傾向，找準(zhǔn)材料所蘊(yùn)含的真正觀點(diǎn)。如2012年高考福建卷和2013年高考上海卷，考生的立意點(diǎn)只能是后半句而不能是前半句。②緊扣觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，以免偏離題意。如2012年高考福建卷和2013年高考上海卷，考生立意的關(guān)鍵詞必須是“時(shí)間”“路程”和“重要的事情”。③讓思想馳騁于材料之外，八方取材，聯(lián)系社會(huì)與人生，寫(xiě)出觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，但行文時(shí)一定要用觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞扣題。

2.對(duì)立觀點(diǎn)型

所謂對(duì)立觀點(diǎn)型就是試題材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)有兩個(gè)，并且這兩個(gè)觀點(diǎn)是并列、對(duì)立的關(guān)系。如2011年高考上海卷的材料：“猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：‘一切都會(huì)過(guò)去。契訶夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也刻有一句銘文：‘一切都不會(huì)過(guò)去?！?013年高考安徽卷的材料：“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：‘為什么會(huì)這樣？我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：‘為什么不能這樣？”

對(duì)立觀點(diǎn)型新材料作文題，名言中蘊(yùn)含兩個(gè)觀點(diǎn)，這兩個(gè)觀點(diǎn)對(duì)立且沒(méi)有主次之分。以2013年高考安徽卷為例，考生可以采用以下思路寫(xiě)作：①贊同第一個(gè)觀點(diǎn)。凡事有果必有因，有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”所以考生可以用歷史的眼光探究“會(huì)這樣”的原因。從此角度立意，旨在引導(dǎo)考生反思自我、反思社會(huì)、反思?xì)v史。②贊同第二個(gè)觀點(diǎn)。從此角度立意，旨在引導(dǎo)考生用發(fā)展的眼光看待未來(lái)的世界?！盀槭裁床荒堋斌w現(xiàn)的是一種敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的逆向思維，延伸下去就是不要只盯著眼前，要敢于做夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。③辯證地看待兩個(gè)觀點(diǎn)。我們既要用歷史的眼光反思過(guò)去，更要有開(kāi)拓未來(lái)的勇氣，因?yàn)槿魏畏此级家晕磥?lái)的發(fā)展為終極目的。所以，考生可以立意為人不僅要站在過(guò)去，更要站在未來(lái)；人不僅要追問(wèn)過(guò)去，更要追問(wèn)未來(lái)；人要多為夢(mèng)想作準(zhǔn)備，而不是抓住過(guò)去不放手等。這樣，就可以寫(xiě)出歷史與未來(lái)的辯證關(guān)系。

3.相輔相成型

所謂相輔相成型就是指試題材料中蘊(yùn)含幾個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)于這些觀點(diǎn)，命題者沒(méi)有明顯的褒貶傾向。它們要么互為補(bǔ)充，要么正反對(duì)比，共同探討一個(gè)話(huà)題。如2013年高考浙江卷的材料，中國(guó)作家豐子愷認(rèn)為，孩子的眼光是直線(xiàn)的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎；英國(guó)作家赫胥黎質(zhì)疑，為什么人類(lèi)的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化；美國(guó)作家菲爾丁痛惜，世界正在失去偉大的孩提王國(guó)，一旦失去這個(gè)王國(guó)，那就是真正的沉淪。對(duì)于這三個(gè)人的觀點(diǎn)，試題材料沒(méi)有明顯的褒貶傾向。它們相輔相成，共同探討一個(gè)話(huà)題——童心。

此類(lèi)型是名言警句類(lèi)新材料作文中最復(fù)雜的一種，它實(shí)質(zhì)上是多則材料作文和話(huà)題作文的變體?？忌趯忣}立意時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：①樹(shù)立整體意識(shí)。因?yàn)樵囶}材料中的幾句話(huà)是一體的，考生切不可只抓住其中的一句而拋開(kāi)其他幾句，以至于偏題。②提煉話(huà)題?？忌朴谔釤拵拙渚渲泄灿械年P(guān)鍵詞，一般此關(guān)鍵詞就是試題所要求探討的話(huà)題。如2013年高考浙江卷的三句名言都涉及孩子與心靈，所以試題是在要求考生對(duì)“童心”話(huà)題進(jìn)行探討。

【誤區(qū)警示】

偷換關(guān)鍵詞。名言警句中一定有承載著警句內(nèi)涵的核心詞語(yǔ)，如2012年高考福建卷的“時(shí)間”“路程”。這些核心詞語(yǔ)實(shí)質(zhì)上就是考生立意的關(guān)鍵詞，考生必須緊扣這些關(guān)鍵詞才能準(zhǔn)確審題立意。從高考情況來(lái)看，一些考生將關(guān)鍵詞偷換，以至于文章偏題。如有考生將“路程”換成“歷程”。

立意較淺?？忌プ∶跃渲械年P(guān)鍵詞，僅僅是審題立意的第一步。文章要想寫(xiě)出深度，還必須由表及里、由此及彼地結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景，解讀出名言警句所蘊(yùn)含的哲理，挖掘出寓意。不過(guò)，有些考生僅僅停留在名言本身，根本不去聯(lián)系社會(huì)、人生，這樣雖說(shuō)不能算偏題，但是很難得高分。

總之，名言警句類(lèi)新材料作文比較好的寫(xiě)作方法是：緊扣觀點(diǎn)，由此及彼，由表及里。

（責(zé)任編校 曾向宇）