文/吳楊

借助新媒體提升全員素質浙報集團網絡學院運行模式初探

文/吳楊

在新媒體風起云涌的大環(huán)境下，浙江日報報業(yè)集團以網絡培訓學院為依托，努力提高員工的綜合業(yè)務素質，為集團構建互聯(lián)網樞紐型傳媒集團的戰(zhàn)略目標提供人才支撐。網絡培訓學院運行兩年以來,以博物篤行、格物致知為目標，積極探索將員工培訓從個人化的專項培訓，提升到多層次、多方面的崗位、職業(yè)技能培訓，從局部的、間斷性的培訓方式，提升到全覆蓋、持續(xù)性、有規(guī)劃的崗位培訓體系，把員工職業(yè)發(fā)展通道、員工綜合素質培養(yǎng)、員工終身學習等諸方面的整合體現(xiàn)到網絡培訓平臺中，不斷完善全員能力提升機制，體現(xiàn)出集團建立學習型組織的決心，運行模式形成以下幾大特色：

人本化。著名作家蕭乾說過，記者應當是一部百科全書。浙報集團網絡學院成立兩年來努力做到以人為本，今年5月改版，積累近千門課件，有專業(yè)課細分為產業(yè)研究、融媒分享、傳媒評論、媒介運營、管理藝術、全能記者等六大板塊，有公開課分為馬克思主義新聞觀、前沿論壇、廉政在線、道德講堂、人文生活、悅讀紅旗、入職必讀和集團名師等8大板塊，確保員工在接受專業(yè)技術知識培訓的同時，也能增長見識，學習自己感興趣的內容。

專題化。如何在短時間內對員工進行專題性培訓，一直是培訓中的一大難題，網絡學院對此也進行了嘗試。在黨建工作方面，學院通過購買和自行制作內容，先后組織了“十八大學習”、“群眾路線教育實踐活動”、“學習貫徹習總書記系列講話精神”等專題。在“學習新黨章”專題中，員工既可以查閱《中國共產黨章程》，也可以收看《認真學習黨章嚴格遵守黨章》等視頻材料，還能做《黨章學習測試題》，對自身學習進行檢驗，真正做到強化黨報集團核心價值觀教育。

交互化。和耗時耗力的傳統(tǒng)培訓相比，網絡學習更有利于交互化學習，促進學習從“要我學”向“我要學”轉變。網絡學院先后推出“深讀《失控》認識互聯(lián)網時代”等月度學習主題討論活動。新改版的網絡學院在首頁顯著位置專門設置“交流與分享”板塊，鼓勵學員表達自己的學習見解，發(fā)起話題討論，上傳分享自己在其他渠道學習時發(fā)現(xiàn)的優(yōu)質課件素材。

數(shù)字化。運用計算機網絡所特有的信息數(shù)據庫管理技術，網絡學院可以讓系統(tǒng)對每位學員的學習過程和階段情況等實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄。在學員的“個人中心”頁面，每個人都有詳細的培訓記錄，以便跟蹤自己的學習軌跡和成長歷程，用戶的交互體驗將得到很大改善。將來還可針對不同人群分別推送定制課程。同時學院對學員還有強制性學分要求，達到相應學分會擁有不同的頭銜、證書，還能提升學位，直至晉階專家型學員。

截至今年7月初，浙報集團網絡學院已發(fā)展注冊學員7025人，訪問學習次數(shù)達到25萬人次，網絡學院還計劃結合已有的APP“浙報培訓寶”，將網絡學習和集團其他培訓活動結合起來，線上學習和線下培訓相融合，建立起自上而下的能力學習和立體培訓體系，打造一體化的集團培訓學習新生態(tài)模式。

浙報集團人力資源部）