王宜平

電子白板集電、光、聲、圖像為一體，是一種高科技的產(chǎn)物，已經(jīng)被逐步運(yùn)用在學(xué)校教育教學(xué)中來，與多媒體教學(xué)相比較而更顯出優(yōu)勢。它的教學(xué)交互性是最大的功能，增強(qiáng)了內(nèi)容演示性，而且在教學(xué)中易于操作，可以對沒有預(yù)設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行修改并得以保存。

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，一些教師認(rèn)為電子白板只適用于文化科的學(xué)習(xí)，而與體育沒有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系。因?yàn)轶w育是技術(shù)教學(xué)，有身體的參與，認(rèn)為只要教師在教學(xué)中做個示范并講解就可以了，沒有必要用電子交互白板。由于這種觀念的影響，很多體育教師不去研究白板的運(yùn)用方法，在體育課上更少去運(yùn)用。但是，教育技術(shù)在不斷更新，體育教學(xué)的傳統(tǒng)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，也需要現(xiàn)代技術(shù)的支撐。比如，在進(jìn)行體育理論的教學(xué)時，如果通過電子白板向?qū)W生傳授必要的運(yùn)動常識和理論，展示完整的示范動作、演示動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，就會比運(yùn)用傳統(tǒng)的方法更為直觀，而且學(xué)生也更容易理解；遇到較為復(fù)雜的技術(shù)時，學(xué)生很難理解，如果運(yùn)用電子白板在重點(diǎn)和難點(diǎn)上，運(yùn)用下載好的體育資源進(jìn)行演示，有效地配合教師的示范與講解，學(xué)生對重點(diǎn)與難點(diǎn)就更容易突破。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就有了，會使他們在體育學(xué)習(xí)中以積極的心態(tài)來解決問題。

1 電子白板輔助運(yùn)動生理、規(guī)則與基本衛(wèi)生常識的教學(xué)

體育教學(xué)不是簡單地向?qū)W生傳授體育技術(shù)，還涉及與體育有關(guān)的方方面面。比如生物學(xué)科的內(nèi)容與體育有著必然的聯(lián)系，特別是競技體育學(xué)校，需要讓學(xué)生了解與身體有關(guān)的運(yùn)動生物解剖結(jié)構(gòu)等。課前做好課件，制作出與運(yùn)動生理有關(guān)的內(nèi)容，運(yùn)用電子白板來展示運(yùn)動生理知識，介紹體育對人體的影響，如心肺功能在體育運(yùn)動前后有哪些明顯的變化，這樣，學(xué)生就會把生理與體育運(yùn)動知識聯(lián)系在一起，產(chǎn)生強(qiáng)烈的運(yùn)動興趣。還可以把體育生理知識與血液循環(huán)、吸氧量、心率等與運(yùn)動前后變化制作成課件，把這些知識運(yùn)用電子白板技術(shù)展示給學(xué)生，讓學(xué)生較為容易了解血液循環(huán)在運(yùn)動和安靜時是如何流動與分配給身體的各種器官的，并告訴學(xué)生為什么飯前飯后都不能進(jìn)行激烈的體育運(yùn)動，對人體造成很大的傷害。而且在高負(fù)荷的運(yùn)動前要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動，讓身體處于一種有準(zhǔn)備的狀態(tài)。自從對學(xué)生介紹了這方面的知識后，學(xué)生在運(yùn)動訓(xùn)練前都積極地做好準(zhǔn)備活動，而且在訓(xùn)練完后還積極做好放松活動，在運(yùn)動后半個小時后才能吃飯。

在給學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動規(guī)則的教育時，也可以運(yùn)用電子白板進(jìn)行，這樣就擺脫了空洞的講解，讓學(xué)生在電子白板課件的寫、畫、拆分、拖動的方式下學(xué)會運(yùn)動規(guī)則。而且學(xué)生也可以在屏幕上進(jìn)行規(guī)則操作，他們的規(guī)則意識有了明顯的提高，運(yùn)動興趣也因此大大提高。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們對感興趣的體育知識、比賽視頻等內(nèi)容進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。學(xué)生的主動學(xué)習(xí)代替了教師對學(xué)生的被動教學(xué)，他們更容易調(diào)動自身的視覺、聽覺，從而在頭腦中形成較深的記憶，教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

2 電子白板輔助體育教學(xué)容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣來源于他們對體育有著積極的應(yīng)對態(tài)度，而興趣又是學(xué)習(xí)的動力。在體育訓(xùn)練中，要讓學(xué)生積極參與訓(xùn)練并對體育訓(xùn)練有濃厚的興趣，教師要在教學(xué)中善于挖掘教材中的趣味性內(nèi)容，來激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練欲望。電子白板教學(xué)很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更具有一定的優(yōu)勢。電子白板技術(shù)可以讓體育學(xué)習(xí)在圖文并茂的形式下進(jìn)行，能有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的主體性得到發(fā)揮，使體育教學(xué)真正做到寓教于樂。

在體育訓(xùn)練中，學(xué)生在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源之下，再有新奇的電子白板學(xué)習(xí)方式，教學(xué)畫面不斷變化，畫面的動畫效果給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激，比起教師傳統(tǒng)性的示范更具有新奇性，學(xué)習(xí)效果甚好。在授課時，學(xué)生興趣高，課堂氣氛好，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣，學(xué)生的思維處于活躍姿態(tài)，教學(xué)質(zhì)量好，對學(xué)生的體育訓(xùn)練具有很好的指導(dǎo)作用。

3 電子白板輔助教學(xué)能給學(xué)生形成清晰的動作概念

體育訓(xùn)練的本質(zhì)是讓學(xué)生掌握有效的運(yùn)動技術(shù)與提高運(yùn)動能力，而運(yùn)動技術(shù)是基礎(chǔ)。電子白板輔助教學(xué)可以讓學(xué)生形成正確的運(yùn)動概念，可以給學(xué)生更為直觀的材料。電子白板有圖像、圖片、聲音，還有更為連續(xù)的視頻，給學(xué)生留下了生動、直觀的深刻印象，再加上“筆”“板擦”的描繪與勾畫，突出教學(xué)的細(xì)節(jié)，教學(xué)中的重點(diǎn)得到有效呈現(xiàn)，教學(xué)難點(diǎn)也更容易突破。

比如，在進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練時，教師的示范在很短的時間內(nèi)完成，學(xué)生的觀察時間很短，不容易看清楚?？梢杂秒娮影装寮夹g(shù)對蹲距式跳遠(yuǎn)進(jìn)行完整示范和分解示范，通過畫面展示，并配以教師講解和分析，動作可快可慢，而且可以用筆在圖上進(jìn)行勾畫，寫上注解。如果學(xué)生對某些地方不易理解，就可以當(dāng)場對教師進(jìn)行提問，教師及時進(jìn)行解答。在訓(xùn)練中，教師錄制學(xué)生的動作，再運(yùn)用電子白板進(jìn)行回放，把學(xué)生的動作與正規(guī)的動作進(jìn)行對比，很容易找到差別，并分析學(xué)生錯在哪里、如何糾正，使學(xué)生在大腦中建立清晰、完整、正確的技術(shù)動作表象，對動作要領(lǐng)有更深的理解，從而更快地掌握正確的技術(shù)動作，在運(yùn)動中表現(xiàn)出較高的理解能力。

運(yùn)用電子白板給學(xué)生進(jìn)行完整示范和分解示范，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為省事，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，他們從另一個角度進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。同時，教師在電子白板的運(yùn)用中節(jié)省了自己的示范與講解，而且效果更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，教學(xué)效果更好。

總之，電子白板是一種新興的科技產(chǎn)物，是體育教學(xué)與訓(xùn)練中的一種有效輔助手段。體育教師在教學(xué)中要積極運(yùn)用電子白板，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前，電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)在體育教學(xué)中得到了、廣泛運(yùn)用，也取得可喜的成績，但是電子白板技術(shù)的運(yùn)用尚處于初始階段，正在摸索之中。廣大體育教師要更新觀念，跟上時代的步伐，對電子白板的運(yùn)用進(jìn)行進(jìn)一步的研究，為體育教學(xué)與訓(xùn)練貢獻(xiàn)力量。

[1]姜麗,常征.加強(qiáng)教學(xué)示范是提高體育教學(xué)效果的直接途徑[J].時代教育:教育教學(xué)版,2009(1).

[2]李圣傅,唐成.現(xiàn)代多媒體技術(shù)與體育教學(xué)的融合[J].科教文匯,2008(4).

[3]高展,張鏡宇.淺談多媒體課件在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].科技資訊,2008(30).

[4]楊正光.現(xiàn)代教育技術(shù)對提高體育教學(xué)效果的作用[J].貴州體育科技,2002(4).

[5]林靜,邢曉虎.淺析利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高體育教學(xué)效果分析[J].網(wǎng)絡(luò)財富,2010(2).